羅 妮

（南寧市玉蘭路小學(xué)，廣西 南寧 530000）

淺析小學(xué)舞蹈教育的重要性和優(yōu)越性

羅 妮

（南寧市玉蘭路小學(xué)，廣西 南寧 530000）

小學(xué)舞蹈教育在小學(xué)教育中有著特殊的意義，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，普通的文化教育不能替代舞蹈教育帶來(lái)的身體素質(zhì)上的優(yōu)越性。在小學(xué)就開(kāi)展舞蹈教育有助于小學(xué)學(xué)生的骨骼發(fā)展和身體協(xié)調(diào)能力。避免小學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)中駝背和骨骼變形等。

小學(xué)舞蹈教育；重要性；優(yōu)越性

前言

舞蹈是藝術(shù)的一種，藝術(shù)是素質(zhì)教育的重要組成部分，幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、思想品質(zhì)、節(jié)奏協(xié)調(diào)能力等，為學(xué)校在枯燥的傳統(tǒng)教育中增加藝術(shù)氣質(zhì)。舞蹈可以通過(guò)形體的鍛煉和音樂(lè)節(jié)奏感的把握，幫助學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的感悟和身體的協(xié)調(diào)。使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)的體會(huì)，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心和對(duì)于美的認(rèn)知發(fā)展，幫助學(xué)生可以有效的提高自身素質(zhì)。

一、小學(xué)舞蹈教育的意義

舞蹈是藝術(shù)項(xiàng)目中的一種，它是在原始社會(huì)生活中的祈禱或者慶?；顒?dòng)所進(jìn)行的一種儀式，隨著社會(huì)的進(jìn)步和演變，慢慢演變成了一種連續(xù)有韻律的身體形態(tài)動(dòng)作。他對(duì)于鍛煉人的內(nèi)在氣質(zhì)、強(qiáng)健體質(zhì)、培養(yǎng)品質(zhì)、陶冶情操都有明顯的作用。而且它還有著交際的功能，可以在舞蹈的時(shí)候互相配合，做出更加高難度的舞蹈動(dòng)作，這對(duì)于跳舞雙方的默契有著較高的要求，對(duì)于提高雙方的感情也有較好的作用。這種影響在舞蹈的練習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于人的身體和心里都有著潛移默化的作用。舞蹈教育擁有美術(shù)、體育、音樂(lè)這三種課程的優(yōu)勢(shì)，舞蹈的動(dòng)作充滿了形體的美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美學(xué)的感悟，在跳舞的時(shí)候需要?jiǎng)×业倪\(yùn)動(dòng)對(duì)于身體體質(zhì)也起到了鍛煉的作用，在舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候都需要配合音樂(lè)來(lái)扭動(dòng)自己的身體，抓住音樂(lè)節(jié)奏的點(diǎn)配合舞蹈動(dòng)作，起到了培養(yǎng)樂(lè)感的功能。而且在同時(shí)擁有這些功能的前提下，舞蹈還有更多的趣味性可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、小學(xué)舞蹈教育的重要性

（一）提高學(xué)生身體素質(zhì)改變不良姿態(tài)

小學(xué)生的身體處于快速生長(zhǎng)的階段，所以他們的骨骼不像成人般穩(wěn)定，更容易出現(xiàn)變形。在小學(xué)校園中有很多學(xué)生由于坐姿和舉止習(xí)慣，造成駝背、佝胸等癥狀，這非常不利于小學(xué)生的身體健康和成長(zhǎng)。而學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，大量的舞蹈動(dòng)作都能幫助其養(yǎng)成身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)能力，對(duì)糾正學(xué)生不良習(xí)慣和姿態(tài)有著較強(qiáng)的矯正的作用，對(duì)于學(xué)生的身體健康發(fā)展和體態(tài)行為舉止也都有較好的幫助。在舞蹈的練習(xí)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練如壓腿、踢腿、劈叉、下腰等，這些基本功的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的平衡能力和身體的柔韌性都有著明顯的鍛煉作用。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

小學(xué)的舞蹈教育在選擇教程、舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)奏上都采用一些節(jié)奏歡快，表現(xiàn)豐富的作品，對(duì)提高學(xué)生的興趣和參與性有著較強(qiáng)的促進(jìn)作用。使學(xué)生喜歡上舞蹈，通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)摸索和表演，提高學(xué)生的記憶力、身體協(xié)調(diào)能力、觀察力、想象力等全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)于身體的控制能力得到加強(qiáng)并且可以感受到音樂(lè)和舞蹈的美感。比如在舞蹈動(dòng)作里面模仿各類動(dòng)物的姿態(tài)和形體，使學(xué)生通過(guò)自己的理解和觀察找到動(dòng)物的特點(diǎn)，再通過(guò)自己的想象和身體進(jìn)行模仿，這會(huì)使學(xué)生的想象能力和再創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

三、小學(xué)舞蹈教育優(yōu)越性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美感知

在小學(xué)教育階段，除了文化的應(yīng)試教育，現(xiàn)在人們也越來(lái)越關(guān)心學(xué)生的素質(zhì)教育，要求學(xué)生文化和素質(zhì)的綜合發(fā)展。對(duì)此小學(xué)教育開(kāi)始重視音樂(lè)、美術(shù)、體育等這些綜合教育課程。這些課程可以幫助學(xué)生增加樂(lè)感、體質(zhì)、美感，而舞蹈教育就可以包括這些能力。舞蹈教育在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要對(duì)音樂(lè)有一定的樂(lè)感才能把握住身體和音樂(lè)保持一致，舞蹈出優(yōu)美的姿態(tài)，高強(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)也起到了明顯的鍛煉作用。對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力都有了直觀的提高和進(jìn)步。

在體育中也有類似于舞蹈的項(xiàng)目比如自由體操、藝術(shù)體操等，但是這些體育項(xiàng)目是不能代替舞蹈帶來(lái)的作用的，體操類的項(xiàng)目注重的是動(dòng)作和技巧的鍛煉，需要的是學(xué)生的穩(wěn)定和身體素質(zhì)，而舞蹈卻是個(gè)人情感的表現(xiàn)，通過(guò)姿態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出舞蹈所蘊(yùn)含的情感。

美術(shù)教育和舞蹈教育都是藝術(shù)類教育的表現(xiàn)形式，通過(guò)不同的表現(xiàn)手法使學(xué)生提高美學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力等，這對(duì)于提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維有著明顯的作用。舞蹈是動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)藝術(shù)，美術(shù)是靜態(tài)的表形藝術(shù)，小學(xué)生都是活潑好動(dòng)的，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，動(dòng)態(tài)的比靜態(tài)的更加容易被他們接受，增加了學(xué)生對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的心智

1.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

小學(xué)舞蹈主要的表現(xiàn)形式是群體舞蹈，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)保持整齊的動(dòng)作和步伐，體現(xiàn)整體的美感。這對(duì)于學(xué)生的舞蹈功力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著較高的要求，需要學(xué)生互相幫助配合，在集體舞蹈中感覺(jué)自己和隊(duì)友是一個(gè)不可分割的整體，形成向心力和歸屬感，有助于學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí)和榮譽(yù)感。這種從小培養(yǎng)出來(lái)的集體意識(shí)在未來(lái)的生活中，可以使學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于以后的人間交往和社會(huì)分工合作起到了至關(guān)重要的作用。

2.個(gè)性鍛煉和意志培養(yǎng)

二孩政策在去年才得以實(shí)施，所以現(xiàn)在小學(xué)接受教育的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們的性格有著嬌氣任性、不顧別人感受、害羞內(nèi)向等特征。這些壞毛病都是在家里受到父母的寵愛(ài)而形成的，而舞蹈的學(xué)習(xí)和表演中，強(qiáng)化了學(xué)生的耐心、紀(jì)律、表現(xiàn)欲等積極的心理素質(zhì)，這使學(xué)生的心理和生理都得到有效的進(jìn)步。讓學(xué)生擺脫獨(dú)生子女所造成的壞性格。在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要反復(fù)地進(jìn)行體態(tài)姿勢(shì)的練習(xí)保證動(dòng)作到位，還需要接受痛苦的拉伸練習(xí)增加身體的柔韌性，這些鍛煉都使學(xué)生擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，有助于學(xué)生的心智發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜合上面的文章，我們不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)舞蹈教育，在小學(xué)教育中的重要性和優(yōu)越性。舞蹈這種獨(dú)特的肢體藝術(shù)為學(xué)生提供了豐富的體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生身體的健康發(fā)育和心里健康起到了重要的輔正作用。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈建立一個(gè)積極向上的心智和健康的身體，我們需要大力推展小學(xué)的舞蹈教育，使我們祖國(guó)未來(lái)的花朵可以茁壯成長(zhǎng)。

[1]嚴(yán)宇.小學(xué)開(kāi)設(shè)舞蹈教育的價(jià)值研究[D].長(zhǎng)春：中央民族大學(xué),2016.

[2]周柯宇,汪濤.對(duì)小學(xué)素質(zhì)教育舞蹈科學(xué)學(xué)科的期待[J].求知導(dǎo)刊,2015(03)：63.

[3]陳南燕.淺談小學(xué)舞蹈教育[J].才智,2009(14)：93-94.

G631.5

A

羅妮，女，南寧市玉蘭路小學(xué)德育處副主任，音樂(lè)教師，小學(xué)初級(jí)職稱，任教十二年，每年創(chuàng)編并指導(dǎo)排練的舞蹈節(jié)目分別獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；城區(qū)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課賽課一等獎(jiǎng)；城區(qū)音樂(lè)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；學(xué)校教研先進(jìn)個(gè)人；南寧市第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操第一名。