蒲亞飛 四川城市職業(yè)學(xué)院

財(cái)務(wù)管理專業(yè)中ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

蒲亞飛 四川城市職業(yè)學(xué)院

財(cái)務(wù)管理工作不僅對(duì)專業(yè)能力有著一定的要求，同時(shí)也需要財(cái)務(wù)管理工作人員具備充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)過程中，如何幫助學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)還能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)進(jìn)行充分的應(yīng)用，成為當(dāng)前教學(xué)需要探討的主要內(nèi)容之一。使用ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)驗(yàn)是目前將教學(xué)知識(shí)與財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全新的體驗(yàn)式教學(xué)課程。本文將對(duì)這種新式的教學(xué)課程進(jìn)行討論，從而推動(dòng)其發(fā)揮出更大的作用力。

財(cái)務(wù)管理專業(yè) ERP 沙盤模擬對(duì)抗試驗(yàn)

引言

財(cái)務(wù)管理專業(yè)早期隸屬于會(huì)計(jì)學(xué)科，現(xiàn)今它已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的專業(yè)課程，并出現(xiàn)在眾多高校的專業(yè)必修課程中。財(cái)務(wù)管理專業(yè)對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用的需求很高，但目前高校過多的將關(guān)注點(diǎn)放在了教學(xué)體系的建設(shè)中而忽視了該專業(yè)對(duì)于實(shí)踐的需求。致使培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)的要求相差較大。因此為了提升學(xué)生們的專業(yè)技能，將實(shí)踐融入到教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)和應(yīng)用技巧，是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的首要方式。

一、關(guān)于ERP沙盤模擬

ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)驗(yàn)課程是研發(fā)者依據(jù)運(yùn)營(yíng)公司的實(shí)際情況開發(fā)出來的一門具有實(shí)踐意義的課程。課程內(nèi)容以企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例為主，通過在有限的時(shí)間內(nèi)了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)法發(fā)展，從而分析企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中包括原料采購(gòu)、市場(chǎng)拓展、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析等各個(gè)方面的內(nèi)容，以便于幫助體驗(yàn)者能夠更好地了解企業(yè)運(yùn)作的整個(gè)過程。通過課程訓(xùn)練，使體驗(yàn)者學(xué)會(huì)將資源最大化利用，并創(chuàng)造出更多的財(cái)富[1]。同時(shí)，理解財(cái)務(wù)管理的主要精髓，掌握企業(yè)運(yùn)行過程中的財(cái)務(wù)管理方法，從而更好地提升財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人員的綜合素質(zhì)。

二、ERP沙盤模擬與財(cái)務(wù)管理的結(jié)合

ERP沙盤模擬作為財(cái)務(wù)管理課程中的教學(xué)工具，能夠?qū)⑵髽I(yè)在運(yùn)行過程中的與財(cái)務(wù)相關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行直觀、清晰的模擬。

（一）全面預(yù)測(cè)。通過企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況可以更加清晰地了解到產(chǎn)品在市場(chǎng)中所占據(jù)的份額，從而幫助決策者制定科學(xué)、合理的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。

（二）合理預(yù)算。通過對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的各項(xiàng)內(nèi)容的編制，能夠更加合理地安排財(cái)務(wù)的收支計(jì)劃。

（三）財(cái)務(wù)控制。通過對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本、預(yù)算支出以及財(cái)務(wù)營(yíng)收等方面的合理控制，能夠幫助決策者在有限的資源下合理的對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行控制和分配，使收益達(dá)到最大化。

（四）財(cái)務(wù)決策。通過財(cái)務(wù)分析能夠清晰地了解和把握投入和產(chǎn)出的比例，選擇最為適當(dāng)?shù)娜谫Y方式。

（五）財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。通過對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，能夠清楚的了解企業(yè)所具有的產(chǎn)能、所需的成本以及所面臨的成本風(fēng)險(xiǎn)，從而能夠更好地幫助企業(yè)規(guī)避這些問題。

三、新型教學(xué)模式的特點(diǎn)

（一）沙盤模擬教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)模式，將授課的中心轉(zhuǎn)為學(xué)生，而教師只起到輔助的作用。同時(shí)加入市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生們?nèi)谌氲狡髽I(yè)財(cái)務(wù)管理的角色中，以便于更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）通過沙盤模擬教學(xué)能夠讓學(xué)生們更加清楚地了解到企業(yè)進(jìn)行決策的整個(gè)過程，同時(shí)理解企業(yè)的運(yùn)作并非是單一的某個(gè)模塊，而是由環(huán)環(huán)相扣的每一個(gè)環(huán)節(jié)組合而成。因此，希望學(xué)生能夠通過這種學(xué)習(xí)模式學(xué)會(huì)從企業(yè)發(fā)展的整體性角度出發(fā)，以全局觀來考慮企業(yè)的發(fā)展。通過這種沙盤模擬的教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生們更好而將課堂中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來形成能夠解決實(shí)際問題的知識(shí)體系。

四、需要遵守的規(guī)律

（一）注重自身的專業(yè)課程特色

沙盤模擬教學(xué)方式只是教學(xué)過程中的一個(gè)工具、一個(gè)教學(xué)手段，其最終的目的在于能夠使用這種方式來提升相關(guān)學(xué)科的教學(xué)效率，因此在開展教學(xué)過程中需要注重自身專業(yè)課程的特點(diǎn)。目前，ERP沙盤教學(xué)課程已經(jīng)能夠與企業(yè)中的各個(gè)財(cái)務(wù)功能進(jìn)行有效地配合，同時(shí)針對(duì)性的涉及了不同方式的決策制定內(nèi)容[2]。如果將這種教學(xué)內(nèi)容換成競(jìng)賽式的教學(xué)形式，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合起來，那必然會(huì)給學(xué)生們帶來不同的感受和收獲。但如果只集中于某一個(gè)學(xué)科內(nèi)容則無法凸顯其特點(diǎn)。因此使用ERP沙盤模擬教學(xué)方式首先必須注重專業(yè)課程的特色，才能發(fā)揮出其最大的效益。

（二）以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)深入到我們每個(gè)人的內(nèi)心，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)沙盤模擬教學(xué)的授課方式時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的情況。盡管前期做了較為詳盡的引導(dǎo)，但學(xué)生還是會(huì)表現(xiàn)出缺少獨(dú)立進(jìn)行思考的情況。這也是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式將學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)角色的結(jié)果導(dǎo)致的。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分地使用沙盤模擬對(duì)抗的教學(xué)方式，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，通過講解和點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)思考，從而幫助他們更好的了解ERP沙盤的模擬對(duì)抗的實(shí)驗(yàn)功能，并且更一步的了解和掌握財(cái)務(wù)管理的知識(shí)，最終提升其實(shí)踐和應(yīng)用的能力。

五、結(jié)束語

ERP沙盤模擬對(duì)抗試驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)用將學(xué)生們引入到模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)運(yùn)作的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中，讓學(xué)生們充分的體會(huì)到了財(cái)務(wù)管理知識(shí)的重要性，并讓他們了解到良好的財(cái)務(wù)管理能夠給企業(yè)帶來的效益，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的專業(yè)水平。

[1]張鳳林.現(xiàn)代化教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理專業(yè)中的運(yùn)用比較[J].商業(yè)會(huì)計(jì),2015,(12)：107-108.

[2]李莉,朱朝枝.ERP沙盤模擬教學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)中的應(yīng)用[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013,33(09)：118-119.

蒲亞飛（1997.07-），女，四川省達(dá)州市人，專科學(xué)歷，就讀于四川城市職業(yè)學(xué)院，研究方向：會(huì)計(jì)電算化。