桑振波 長春工程學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化1441班
指導(dǎo)教師:石蕊
現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題分析
桑振波 長春工程學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化1441班
指導(dǎo)教師:石蕊
在現(xiàn)階段中,隨著國家的大力引導(dǎo),創(chuàng)業(yè)成為許多大學(xué)生就業(yè)的選擇方向,對緩解就業(yè)壓力、提升就業(yè)質(zhì)量有著重要作用。本文就對現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀展開研究,分析其中存在的問題,并提出相應(yīng)解決對策,希望為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定借鑒和幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀 問題 對策
創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情,特別是對于大學(xué)生而言,除了豐富知識儲備之外,還需要擁有良好的綜合能力、勇氣、信心和決心等,是一項艱難的工作。國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了許多支持,包括稅收、保險等優(yōu)惠政策以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了保障,但就大學(xué)生實際創(chuàng)業(yè)情況來看,依然面臨許多問題,是亟待解決的。
1.積極性高,但實際行動比例較低。近些年來,在日益緊張的就業(yè)壓力、自主創(chuàng)業(yè)輿論宣傳影響下,許多大學(xué)生都對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了較大興趣,將創(chuàng)業(yè)作為自身就業(yè)的一種選擇,積極性較高,在創(chuàng)業(yè)方面投入了許多精力和時間,創(chuàng)業(yè)意識得到增強,創(chuàng)業(yè)意愿也更為強烈。但在真正選擇時,受種種因素影響,大部分大學(xué)生選擇的依舊是應(yīng)聘職業(yè)崗位方式,嘗試自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)在整體大學(xué)生中占據(jù)的比例較低,口號多于行動[1]。
2.創(chuàng)業(yè)項目科技含量不高。從大部分大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項目來看,主要集中于技術(shù)含量相對較低的行業(yè)當(dāng)中,比如餐廳、賓館等,創(chuàng)業(yè)成功的主要因素也是家庭給予的人力、資金支持。這些創(chuàng)業(yè)項目沒有足夠的創(chuàng)新性,不是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的體現(xiàn),與學(xué)生自身的專業(yè)知識、技能缺乏聯(lián)系,很少涉及到高新科技領(lǐng)域當(dāng)中,創(chuàng)新理念和勇氣較弱。
1.大學(xué)生自身問題。大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)的主體,其存在的問題主要有:一是創(chuàng)業(yè)能力不足,對于自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)生擁有豐富的理論知識和專業(yè)技能,但創(chuàng)業(yè)要求的是多方面的綜合能力,包括市場運作、生產(chǎn)和財務(wù)管理、人力資源分配等諸多方面,許多大學(xué)生在綜合能力方面存在較多不足,無法達到創(chuàng)業(yè)的要求,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。二是創(chuàng)業(yè)選擇存在偏差,許多大學(xué)生只是憑借一時熱情盲目的選擇創(chuàng)業(yè)方向和項目,沒有對其市場情況、發(fā)展前景進行深入分析或者過于主觀片面,還有一些則是急于求成,過于重視高產(chǎn)出,忽視了項目本身的艱難性,這也容易造成創(chuàng)業(yè)失敗。
2.政府方面的問題。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),許多地方政府雖然出臺了諸多優(yōu)惠政策,卻沒有形成完善的體制,存在一定失衡問題,比如對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的居住地、戶口等有一定限制,影響了人才的流動;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),容易出現(xiàn)資源浪費,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在資金、人力方面得不到有效保障,降低了創(chuàng)業(yè)成功率[2]。
3.高校方面的問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識、能力都是需要高校教育來實現(xiàn)的,但就當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育情況來看,缺乏足夠的重視,并沒有將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育列入教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中,沒有建設(shè)其高水平的素質(zhì)隊伍,創(chuàng)業(yè)教育課程沒有完善的體系,教學(xué)實踐缺乏系統(tǒng)性、持久性,對于學(xué)生差別性對待,這些都在很大程度上制約著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。
1.大學(xué)生自身工作。對于大學(xué)生自身來說,首先要改變自身意識,明白創(chuàng)業(yè)與自身是否有工作經(jīng)驗無關(guān),堅定創(chuàng)業(yè)理想,樹立創(chuàng)業(yè)意識,大膽嘗試、不斷創(chuàng)新,促使自己在創(chuàng)業(yè)道路上能夠越走越遠。其次,應(yīng)當(dāng)認識到專業(yè)知識、能力在創(chuàng)業(yè)中的重要性,認真對待自身的專業(yè)課程,儲備豐富的專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。再次,要明確創(chuàng)業(yè)的艱巨性與復(fù)雜性,不斷培養(yǎng)、提高自身的創(chuàng)業(yè)能力,積極參與到各種創(chuàng)業(yè)實踐活動中,比如創(chuàng)業(yè)技能比賽、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)競賽、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造、市場營銷中,豐富自身創(chuàng)業(yè)技能儲備。第四,創(chuàng)業(yè)僅依靠熱情是難以成功的,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強對市場信息的了解,關(guān)注市場發(fā)展變化,對市場需求和產(chǎn)品進行深入調(diào)研,結(jié)合自身的專業(yè)知識,提出合理創(chuàng)業(yè)方向和項目,制定完善創(chuàng)業(yè)計劃。最后,大學(xué)生要加強自身心理素質(zhì)建設(shè),創(chuàng)業(yè)過程是曲折的,會面臨各種各樣的壓力、問題,需要大學(xué)生有堅韌不拔的意志,不斷堅持下去,才能取得創(chuàng)業(yè)的成功。
2.政府方面的工作。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府需要加大扶持力度,在創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面給予更多的支持,規(guī)范市場秩序,落實各項創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和法規(guī),減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的戶口、工齡等阻礙,營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境;其次,政府方面要重視輿論宣傳,在社會中營造良好的創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境,積極開展各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)峰會等,引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識,讓更多大學(xué)生參與到自主創(chuàng)業(yè)行動中。
3.高校方面工作。高校應(yīng)當(dāng)認識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生本身和學(xué)校發(fā)展的積極作用,加大在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面的投入,不斷提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育水平,具體措施有:一是完善課程體系,圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、知識理論和創(chuàng)新意識的目標(biāo),對教育課程體系進行完善,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需專業(yè)知識、技能的課程,比如心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等;二是構(gòu)建高水平師資隊伍,引入創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的教師,對教師開展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)培訓(xùn),提升教師在創(chuàng)業(yè)教育方面的教學(xué)能力,能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、增強創(chuàng)業(yè)能力;三是要注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐,通過建立孵化基地、實訓(xùn)基地等方式,給學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實踐機會,增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗,提升學(xué)生對創(chuàng)業(yè)中各種問題的解決能力,能夠更好的面對創(chuàng)業(yè)壓力[3]。
綜上所述,國家提出建設(shè)創(chuàng)新型社會的發(fā)展目標(biāo),鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),給大學(xué)生發(fā)展提供了更多機會。但就現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況來看,依然有存在著許多問題,探討有效的問題解決方法,從社會、高校和大學(xué)自身多個方面推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進步,是社會發(fā)展的必然要求。
[1]趙順平.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及其遇到的問題和解決方案[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2016,13(29):176+178.
[2]董婧,邢小博.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題分析[J].教育教學(xué)論壇,2016,(26):34-35.
[3]戰(zhàn)淑華,侯召蘭.地方院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題和對策[J].經(jīng)濟師,2015,(01):213-215.