陳明川 李平

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

如何讓農(nóng)村學(xué)校體育得到更好的發(fā)展

陳明川 李平

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

體育教育是提升學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要教育內(nèi)容，積極在農(nóng)村學(xué)校開展體育教育并不斷實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)水平提升是十分必要的。本文簡要就當(dāng)前限制農(nóng)村體育教育發(fā)展的主要因素進(jìn)行分析，并以此為基礎(chǔ)探討了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育教育進(jìn)一步發(fā)展的相關(guān)措施，以期為廣大農(nóng)村學(xué)校提供發(fā)展體育教育的參考。

農(nóng)村學(xué)校 體育教育 發(fā)展限制 發(fā)展措施

當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的教育工作依舊將重點(diǎn)放在學(xué)生的升學(xué)率上，對于體育教育的重視程度不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏體育鍛煉，這不僅會造成學(xué)生的體質(zhì)下降，影響學(xué)生的健康，同時還不利于學(xué)生多種個人素質(zhì)與個人能力的培養(yǎng)與提升，無法滿足現(xiàn)代化素質(zhì)教育所提出的教育要求。改變這一教育現(xiàn)狀，在農(nóng)村學(xué)校中推進(jìn)體育教育工作，發(fā)揮體育教育的重要教學(xué)價值十分必要。

一、影響農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的相關(guān)限制因素

（一）學(xué)校對于體育教育的重視程度不足

農(nóng)村學(xué)校相比城市學(xué)校而言，領(lǐng)導(dǎo)更加重視升學(xué)率，甚至將其當(dāng)做一切教育工作開展的基礎(chǔ)與核心，認(rèn)為體育教育并不能為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，所以對體育教育的重視程度較低。部分學(xué)校雖然按照國家教育要求進(jìn)行了體育課程、活動時間的安排，但是在實(shí)際教育過程中卻可能會出現(xiàn)壓縮體育教育時間，將體育課程時間挪用到其他科目的教學(xué)中等情況，限制了學(xué)生的體育活動。甚至還存在部分農(nóng)村學(xué)校根本沒有在課程時間安排中加入體育教育，造成學(xué)生基本的體育鍛煉時間難以得到保證，并不利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校中缺乏體育設(shè)施

基礎(chǔ)的體育設(shè)施是保證體育教育開展的重要基礎(chǔ)，不僅能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生較好的體育體驗(yàn)，同時還有助于提升體育教學(xué)質(zhì)量。但是，當(dāng)前大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校由于資金的缺乏、對體育教學(xué)的不重視，都沒有在學(xué)校內(nèi)設(shè)置完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施，造成多種體育活動都難以開展。另外，部分農(nóng)村學(xué)校在政府和教育部門的支持下也引進(jìn)了基礎(chǔ)的體育教學(xué)設(shè)施，但是由于重視程度不足，所以部分學(xué)校并不注重對相關(guān)體育設(shè)施的日常維護(hù)，造成體育器材老舊、跑道常年失修等問題的存在，無法在體育教育中進(jìn)行應(yīng)用。

（三）缺乏專業(yè)的體育教師

體育教師是開展體育教育工作的關(guān)鍵，但是大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校卻不注重專業(yè)的體育教師引進(jìn)，造成參與體育教學(xué)的教師普遍在思想水平、教學(xué)能力等方面都難以滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，導(dǎo)致教學(xué)水平難以保證。另外，部分學(xué)校為節(jié)約成本，校內(nèi)只安排了一位體育教師或者直接由其他任課教師來臨時充當(dāng)體育教師進(jìn)行教學(xué)工作。在這種情況下，往往難以保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生無法在體育課程中獲得專業(yè)的體育知識。

二、促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教育進(jìn)一步發(fā)展的相關(guān)措施

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，提升對體育教育的重視程度

要促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教育水平的提升，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識到在學(xué)校開展體育教育的重要性，嚴(yán)格按照教育部門頒布的課程計劃大綱進(jìn)行體育教育課程的安排。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)組織體育教師學(xué)習(xí)全新的教育觀念，意識到體育教育在總的教育工作中的重要作用，認(rèn)識到體育教育對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要意義。要求體育教師與其他學(xué)科教師合理的處理體育課程與其他課程之間的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的不斷發(fā)展。此外，其他科目的任課教師也應(yīng)當(dāng)理解體育教學(xué)的重要意義，盡可能的不挪用學(xué)生的課余時間、體育課程時間，讓學(xué)生更多的投入到體育活動當(dāng)中。

（二）注重多種基礎(chǔ)體育設(shè)施的引入

要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)水平的不斷提升，保證基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)是十分必要的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加大在體育設(shè)施引進(jìn)與修建中的成本投入，購置體育課程開展中的必備器材與用具，滿足體育教學(xué)開展的基礎(chǔ)需求。同時，在體育器材的日常使用過程中還應(yīng)當(dāng)注重對相關(guān)器材的維修與保養(yǎng)，延長體育用具的使用壽命，避免需要時卻沒有的尷尬情況。部分農(nóng)村學(xué)?？赡茉谫Y金方面有所欠缺，難以滿足基礎(chǔ)體育設(shè)施引進(jìn)的成本需求，針對這種情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極通過合作社會單位、引進(jìn)贊助以及向教育部門申請補(bǔ)助等方式來實(shí)現(xiàn)問題解決。

（三）注重高素質(zhì)的體育教師隊伍構(gòu)建

教師是體育教學(xué)工作開展的直接人，保證體育教師綜合素質(zhì)水平是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育教育的關(guān)鍵。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提升體育教師任職福利，吸引更多的體育專業(yè)人才來校任教。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注重體育教師培訓(xùn)工作的開展，邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)體育教師來校針對性的開展講座、培訓(xùn)活動，盡可能的提升教師的專業(yè)教學(xué)能力。另外，學(xué)校也可設(shè)置相應(yīng)的獎懲制度，鼓勵教師在實(shí)際教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，發(fā)揮自身的教學(xué)才能，全面提升自身的教學(xué)能力，為推動農(nóng)村學(xué)校體育教育提供重要助力。

三、結(jié)束語

當(dāng)前農(nóng)村體育教育之所以發(fā)展較為緩慢，難以滿足素質(zhì)教育對體育教學(xué)所提要求的主要原因就在于部分農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教育、體育設(shè)施缺乏、體育教師水平較低等多方面，嚴(yán)重限制了體育教育的發(fā)展。相關(guān)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在今后的發(fā)展過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分理解體育教育的重要性，并通過組建高素質(zhì)師資隊伍、加大體育設(shè)施投入等工作來改變教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展。

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