何 衛(wèi) （蘭州城市學院音樂學院 730000）

讓書本上的音符唱起來
——從點讀筆看現(xiàn)代媒介對音樂教育的影響

何 衛(wèi) （蘭州城市學院音樂學院 730000）

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，各類高科技科技產品已經深深地影響著我們的工作學習和生活。音樂領域更不用說，各類音樂電子產品層出不群，極大的豐富了我么們的音樂世界。近期，中央音樂學院出版社把TING點讀筆，用在了音樂試唱讀本上，對初學音樂者的試唱能力幫助很大，并對普通高校、中小學音樂教師研究視唱練耳教學，提供了很好的試聽研究材料。

點讀筆；視唱練耳；教學

本文為甘肅省教育科學規(guī)劃十三五項目“音樂教育在新媒體環(huán)境下對學生音樂審美的影響研究”（項目編號 GS[2016]GHB0240）

點讀筆是在讀本上加印二位淺碼，首先選擇讀本，再選擇要點讀的某一頁，點擊某一條視唱前面的頭像或鋼琴圖案點讀筆就識別二位淺碼，能發(fā)出對應的音響。原理是點讀筆采集了所有音附的位置，結合制作發(fā)音文件，發(fā)出相應的聲音。點讀筆的筆頭是一個光學傳感器，只要筆頭停留在TING編碼上,他能準確的采集任何位置信息?？梢宰x出相應的音頻內容。

一、有利于初學者更好地把握音準、節(jié)奏

初學音樂者，首先要學習音樂節(jié)奏，因為節(jié)奏是構成音樂最主要的元素。節(jié)奏訓練出了問題，哪怕節(jié)奏感覺不好，對音樂學習者來說是致命的。在視唱練耳的教學過程中，節(jié)奏的訓練占有較大比重。節(jié)奏訓練的內容包括單聲部、多聲部、不同類型節(jié)拍的轉換、附加時值等內容。而點讀筆他首先能幫助初學者建立一個正確的節(jié)奏聽覺，包括時值和節(jié)奏型，使初學者有一個正確的對照，哪怕剛開始可以機械的模仿，做到熟能生巧，通過點讀筆大量的帶唱及學習者的模仿，點讀筆起到一個標準答案的作用。因為，音樂的學習過程和其他門類學科的學習多少是有些區(qū)別，音樂更多的是一種聽覺上的感受。節(jié)奏的快與慢都是在一種相對的狀態(tài)下進行的。音高的教學在傳統(tǒng)的視唱練耳教學中，是通過鋼琴來完成的，而在這里，點讀筆完全替代了鋼琴的功能，它事先通過鋼琴，采集好相關試唱教材的內容，只需點讀播放而已，既省時，又省力，很見效果。

二、有利于幫助視唱者準確表達作品中的音樂術語

除了上述音樂的音準節(jié)奏外，音樂術語的準確表達在視唱中也非常重要。音樂的術語就像繪畫的色彩一樣，它將更進一步的詮釋著音樂內涵。首先，我們談音樂中的力度，它在音樂旋律中出現(xiàn)的頻率最多，力度的在作品中的交替變化，是演唱者情感變化非常重要的因素之一。一般意義上來說，音色明亮，節(jié)奏歡快，表達的是愉悅的心情；音色低沉灰暗，節(jié)奏緩慢，和聲中出現(xiàn)不和諧音程，這時，表達的情緒一般是壓抑、悲傷和無助的。表現(xiàn)舒緩的愛情曲時，一般和聲明亮，旋律的起伏不大，而且以小調的旋律為主，從文字上理解大致是這樣。但關鍵一定要用不同的音色和情感來準確的表達音樂，對于初學者來說是非常抽象和難以理解的。它需要長時期音樂技術的正確訓練，加上我們要有正確的人生觀和價值觀，才能對音樂有正確的理解和感悟。音樂的語言有其特殊性，用文學語言有時是解釋不通的，也是難以表達清楚的。音樂語言的特點是完全用聽覺來感受的。有了點讀筆，隨時隨地都可以聆聽到準確的示范，點讀筆的這些視唱音響都出自中央音樂學院的老師和部分優(yōu)秀的學生，他們不但有準確的音準節(jié)奏，而且，音樂風格的把握極其準確。最關鍵的是能把視唱中的各種表情記號結合音樂的風格準確的表達出來。讓初學者有一個非常直觀的模仿，在這種模式的帶動下，通過大量的視唱練習，形成固定的演唱模式，對自己將來演奏演唱水平的提高帶來極大的宜處。

三、有利于調動試唱者的音樂情感

視唱是以人聲來表現(xiàn)音樂段落的，它是一切音樂表演藝術的基礎，是表現(xiàn)個人音樂素養(yǎng)高低的一門學科。無論器樂演奏、聲樂演唱，音樂學學科，都要以視唱練耳為基礎。視唱練耳的好與否，決定著你的音樂道路。音樂是情感表現(xiàn)最有效的載體，沒有情感的音樂是沒有生命力的音樂。音樂是通過自身的聽覺器官喚起內心情感的喜怒哀樂悲的。點讀筆使用的這套視唱練耳教材是19世紀20世紀之交，巴黎音樂學院的多位作曲、和聲、聲樂、視唱練耳教授合作與傳承，專門針對、完善學校的專業(yè)基礎教學，陸續(xù)編輯出版的教材，是一部集合了幾代法國音樂家、教育家智慧的結晶的經典之作。這套教材的難度遵循自然法則的循序漸進的編排，可以使初學者從最簡單的音高、時值、氣息訓練開始，在培養(yǎng)節(jié)奏節(jié)拍速度感的同時，體驗旋律的優(yōu)美及音樂所表達的內涵；在基本的調式訓練中感受經典的和聲編配與清晰地曲式結構，從而增加對音樂作品的閱讀積累和演唱體驗。作為初學者，要把握合理的情感去表達視唱中的音樂是需要時間和實踐的積累。從而點讀筆給初學者帶來了幫助，它像一本活體字典，只要你輕輕一點試唱譜前面的鍵盤圖標，點讀筆會立刻唱出最準確的視唱，使學習者有一個直觀立體的聽覺感受。

四、方便快捷是點讀筆最大的優(yōu)點

點讀筆在音樂讀本中的出現(xiàn)，使學習者在應用時方便快捷，并具有很好的示范性，音樂形象也立體直觀。只要點讀筆指到每條試唱前面的小琴鍵圖標，這條視唱會發(fā)出清晰準確的標準答案，使看上去枯燥乏味的五線譜頓時變得生動起來，抽象的音樂瞬間變得具體化的音響，也使看上去雜亂的音符變得條理化，使學習者在第一時間能獲取視唱的音樂的快感和美感，對于學習者來說極大地增加了學習的興趣。尤其是學習者在自學的時候，提高了自學效率，對初學者幫助特別大。而且，點讀筆的存儲量也很大，它可以根據讀者的需求，不斷更新存儲量，只要點讀筆連在有網絡的電腦上，它會自動下載和更新相關軟件，點讀筆的程序儲藏于點讀筆中，并在筆中運行，不需任何數據安裝在電腦上，運用起來真是方便快捷，關鍵是效果好，是學習音樂的好幫手、好助手。

[1]法國視唱第一冊第一分冊[M].中央音樂學院出版社，2016.6.

[2]鄒長海.聲樂藝術心理學[M].人民音樂出版社，2000.8.

[3]修海林，羅小平.音樂美學通論[M].上海音樂出版社，1999.4.

何衛(wèi)（1970- ），甘肅臨洮人，蘭州城市學院音樂學院教授，研究方向：聲樂演唱及教學。