齊銘怡 （西安文理學院 710065）

數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學內(nèi)容的探析

齊銘怡 （西安文理學院 710065）

在改革開放不斷深入的過程中，我國科學技術在自身領域中不斷革新，推動著我國社會現(xiàn)代化的建設發(fā)展。數(shù)字媒體在知識經(jīng)濟時代中的發(fā)展越來越重要，成為當前我國社會群眾日常生活不可分割的一部分。面對新型數(shù)字媒體的出現(xiàn)，我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學如何調(diào)整教學內(nèi)容，提供學生的職業(yè)核心能力，成為當前我國數(shù)字媒體行業(yè)急需解決的問題。鑒于此，本文根據(jù)筆者自身多年從事數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學相關工作經(jīng)驗，簡單的對數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學內(nèi)容作出以下幾點探討，以供參考研究。

數(shù)字媒體；藝術專業(yè)；UI設計；教學內(nèi)容

隨著我國不斷的對現(xiàn)有經(jīng)濟制度進行深化改革，刺激著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得我國社會群眾的收入水平得到顯著的提升，對精神需求的要求逐漸提高。計算機技術以及網(wǎng)絡技術的普及，使得社會群眾的日常給生活發(fā)生翻天覆地的變化，移動電話的實際用處已經(jīng)不再局限于單一的信息傳遞以及通訊作用中，而是逐漸向數(shù)字媒體方向發(fā)展，成為知識經(jīng)濟時代的顯著代表現(xiàn)行之一。然而在當前，我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學內(nèi)容面臨著巨大的挑戰(zhàn)，促進著我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學內(nèi)容的革新。

一、目前我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學現(xiàn)狀

（一）UI設計教學未全面進入高校教學中

就現(xiàn)階段而言，我國的高等院校在經(jīng)過十幾年的發(fā)展過程中，逐漸重視社會現(xiàn)代化建設的重要性，開始在日常教學環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設了數(shù)字媒體藝術專業(yè)，并構建了人機交互的產(chǎn)品設計課程以及信息技術設計科目等，使得我國的數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)建設得到了優(yōu)秀的技術力量。但是隨著數(shù)字媒體的發(fā)展以及科學技術的進步，使得社會各界對數(shù)字媒體藝術專業(yè)的要求逐漸提高，傳統(tǒng)的數(shù)字媒體藝術設計的形式已經(jīng)無法滿足新型數(shù)字媒體的發(fā)展要求，并隨著視覺傳達專業(yè)的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術對高校的培養(yǎng)模式提出了全新的需求。要求高校要細化專業(yè)培訓，增加教學內(nèi)容，提高學生的核心職業(yè)能力，增加數(shù)字媒體藝術專業(yè)學生的就業(yè)面。然而我國目前開設UI設計教學課程的學校多為民辦院校，這些民辦院校只單一的承擔著短期培訓的任務，教學目的也是強化培訓1。

（二）課程教學內(nèi)容更新較慢

社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得我國數(shù)字媒體發(fā)展更加的快速，通過移動互聯(lián)網(wǎng)手機，使得數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)生變化，給我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學帶來極大的挑戰(zhàn)，要求著我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程逐漸轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容2。但是就目前來看，我國多數(shù)開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)的院校，并沒有重視社會發(fā)展造成的數(shù)字化媒體發(fā)展的變化，而是依舊沿用傳統(tǒng)的教學模式以及固化、老舊的教學內(nèi)容，使得課程教學無法直觀體現(xiàn)社會發(fā)展的變化，影響學生職業(yè)核心能力的提高。而現(xiàn)階段在開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)的學校中，只有極個別的學校針對數(shù)字終端發(fā)展，開設了相對口的交互設計數(shù)字化專業(yè)課程。

（三）教學內(nèi)容空白較多

目前我國對于UI設計人才的需求主要集中在手游類界面設計方面，但是我國目前高校在數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學環(huán)節(jié)中，并沒有重視到這一方面市場的需求，而是依舊依據(jù)傳統(tǒng)PC網(wǎng)頁設計需求進行人才培養(yǎng)，使得我國普通高等院校在設置UI設計教學內(nèi)容方面還存在較大的空白，影響著我國數(shù)字媒體藝術的發(fā)展3?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡技術以及信息技術的發(fā)展，促使移動互聯(lián)網(wǎng)手機成為社會群眾日常生活無法分離的重要一部分，手游作為移動互聯(lián)網(wǎng)手機APP的重要體現(xiàn)，對于用戶界面藝術設計要求更高，但是極為稀缺的相關設計人才，使得市場出現(xiàn)了較大的缺口，對該類人才的薪資待遇也遠遠的超過了其他專業(yè)的薪資待遇4。因此，順應市場需求，填補教學內(nèi)容，以此提高學生的核心職業(yè)能力，擴展學生的就業(yè)面，使得學生的市場競爭力得到顯著提高。

二、數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學探索

（一）建設系統(tǒng)的平面UI設計教學內(nèi)容

時代發(fā)展使得市場對人才的需求發(fā)生變化，高校要及時依據(jù)科學技術發(fā)展以及社會發(fā)展更新課程內(nèi)容，除了基礎的技能教學培養(yǎng)外，還要增加設計訓練教學，如最新型的數(shù)字平臺訓練項目，使得學生在掌握理論基礎的過程中，能夠增加實踐設計經(jīng)驗。同時要在夯實學生基礎能力的情況下，培養(yǎng)學生逐步形成良好的創(chuàng)新意識以及應用能力，能夠在掌握基本UI設計流程的情況下，提高設計的藝術性。另外要在實踐教學中，使得學生能夠掌握多種操作平臺的使用特種以及用戶的使用習慣，使得學生的職業(yè)能力更加的具有實用性5。

（二）建設系統(tǒng)的游戲UI實際教學內(nèi)容

要引導學生對游戲進行深入的體驗，從而在UI設計基礎教學的情況下，使得學生能夠充分的認識到游戲UI設計的具體情況。在結合市場需求以及學生理論教學、實踐教學的背景下，構建出科學合理的教學模式，幫助學生在短時間內(nèi)迅速掌握到UI設計技巧。另外要引導學生通過不同的游戲，建立起基本的游戲操作流程，從而要求學生自主設計一款游戲方案，以此培養(yǎng)學生的塑造能力，提高學生對游戲成型的認知，從而使得學生的專業(yè)素養(yǎng)得到有效形成。

（三）與市場相結合

高校要樹立正確的教學理念，從而逐步的端正自身的教學目標，依據(jù)市場變化，增加或者是刪減教學內(nèi)容，積極更新教學內(nèi)容，提高數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學質(zhì)量。并且將頁面UI設計與游戲UI設計相結合，從而培養(yǎng)出具有專業(yè)綜合能力的設計人才。另外要與相關企業(yè)建立合作教學模式，使得學生通過實習教學，參與到實際孵化的開發(fā)項目中，將理論知識得以在實踐工作中有效的整合起來，形成一個整體，極大的豐富了學生的實踐經(jīng)驗，并同時提升了學生的實際應用能力，使得學生的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)6。

總而言之，市場發(fā)展要求著數(shù)字媒體藝術專業(yè)轉(zhuǎn)變自身的教學理念，完善UI設計教學內(nèi)容。因此，積極分析現(xiàn)階段我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學現(xiàn)狀，并提出相關的教學探索策略，以此推動我國數(shù)字媒體藝術專業(yè)UI設計教學質(zhì)量的提升。

注釋：

1.邵俊翔.數(shù)字媒體藝術專業(yè)《MUI設計》課程教學探討[J].科技風，2016（17）：23-24.

2.王嵋.藝術設計類專業(yè)基礎課教學改革的實踐探索——以數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程學習為例[J].藝術教育，2015（8）：251.

3.耿璐.數(shù)字媒體藝術專業(yè)程序設計課程教學研究[J].軟件導刊，2014（12）：168-170.

4.梅倩.“三大構成”在數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)基礎教學中的問題與建議[J].藝術科技，2014（8）：192-193.

5.羅廣.數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學設計[J].藝術教育，2014（3）：128-129.

6.曾婧,李煒.數(shù)字媒體設計專業(yè)藝術課程教學改革研究[J].藝術科技，2013（4）：299.