周丹萍

（河南護理職業(yè)學(xué)院，河南 安陽 455000）

高職院校團體操排練與課堂教學(xué)整合模式的研究
——以河南護理職業(yè)學(xué)院運動會大型團體操的成功舉辦為例

周丹萍

（河南護理職業(yè)學(xué)院，河南 安陽 455000）

本文通過對河南護理職業(yè)學(xué)院運動會大型團體操成功舉辦的實踐經(jīng)驗進行分析，對團體操編排組織訓(xùn)練的調(diào)查，說明團體操與課堂教學(xué)內(nèi)容有機整合對團體操的組織排練具有較多的優(yōu)勢。

團體操；組織訓(xùn)練；課堂教學(xué)

隨著時代的發(fā)展，團體操在運動會開幕式上，已經(jīng)成為了必不可少的表演項目。團體操是一項將體育與藝術(shù)高度結(jié)合的綜合性集體表演項目，在表演過程中表演者按規(guī)定做各種體操或舞蹈動作，并進行隊列變化。動作造型、隊形圖案和藝術(shù)裝飾是團體操最基本的構(gòu)成要素。它舒展大方的動作、變換巧妙的隊形、鮮艷的服裝、悅耳的音樂都能使觀眾得到美的享受，為開幕式增添熱烈隆重的氣氛，并表達對運動會成功的美好祝愿。

對參加表演的學(xué)生來說，通過團體操的訓(xùn)練和表演，能增強學(xué)生的集體榮譽感和組織紀(jì)律性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的作風(fēng)，提升學(xué)生的主人翁意識。而對于觀看表演的學(xué)生，整齊、優(yōu)美的表演，一定能激發(fā)起他們對運動與美的思考及參加團體操表演的興趣。

由于團體操團隊創(chuàng)建的臨時性、工作的繁瑣性，決定了團體操排練工作的巨大難度。我們以河南護理學(xué)院為例。作為一個中高職過度時間僅3～4年的高職院校，體育師資相對較少，體操、健美操等專業(yè)人員更是緊缺。但我們有一個優(yōu)勢，那就是學(xué)院大部分是女生，方便選出足夠的學(xué)生參加團體操表演。近2年，我們在現(xiàn)有條件下，成功舉辦了多次運動會大型團體操表演，其規(guī)模的盛大、壯觀，深受廣大領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

1 團體操與課堂教學(xué)的融合

1.1 將團體操內(nèi)容與授課計劃相對接

我們將團體操內(nèi)容結(jié)合學(xué)期授課計劃進行。首先，我們可以結(jié)合體育授課計劃選擇團體操內(nèi)容，以一年級護理系護理專業(yè)的學(xué)生為例，在他們的體育授課計劃有初級劍的內(nèi)容，那么我們可以將初級劍改編成剛?cè)岵呐觿πg(shù)，并以此作為團體操內(nèi)容。對于健美操的教學(xué)內(nèi)容，我們則進行健美操大型團體操表演。同時，我們還可以在制訂學(xué)期授課計劃時，有意識地安排一些適合團體操表演的項目，如搏擊操、太極拳等項目，讓教學(xué)內(nèi)容與團體操內(nèi)容互相兼容，既不影響體育教學(xué)計劃，也可簡化團體操排練，省時省力。

1.2 固定時間、固定班級訓(xùn)練

除了授課計劃的調(diào)整，在課程時間的安排上我們也做出了調(diào)整。以護理專業(yè)為例，我們選擇2～3名較為專業(yè)的教師擔(dān)任護理專業(yè)特定幾個班級的體育教學(xué)，他們所擔(dān)任教學(xué)的班級同時進行劍術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為經(jīng)編排后的大型團體操——女子劍術(shù)。在學(xué)期開始后，首先由各自然班教師教授各自班級的學(xué)生基本動作，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與期末考評掛鉤，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。因為所用學(xué)生均來自同一個班級，班長或體委可以起到很好的組織管理作用。例如，利用班級QQ群播放動作視頻，發(fā)送消息通知，同寢室學(xué)生之間利用業(yè)余時間互相學(xué)習(xí)等，非常方便。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生對基本動作有了一定掌握后，根據(jù)團體操所需人數(shù)，選擇幾個體育課時間相同的班級，由2名教師共同授課。從這些班級中，我們挑選一部分學(xué)生作為團體操表演的隊員，而其他的學(xué)生則不參加最后的表演。挑選完畢后，參加團體操訓(xùn)練的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)改編的團體操內(nèi)容，而不參加團體操訓(xùn)練的同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。這樣，2個班級的學(xué)生被分為了參加和不參加團體操的2部分，分別由2名教師帶領(lǐng)上課學(xué)習(xí)，期末的考試測評也分別進行。為鼓勵學(xué)生積極參加，可以利用體育課加分、班級加學(xué)分等，提高學(xué)生參加團體操練習(xí)的積極性。

在整個團體操的排練過程中，表演動作一致的部分，采用集體排練，由一個小自然班任課教師教授。動作不一致的，采用分組排練的方法。教師在編排時，盡量考慮一個自然班的動作一致性。固定學(xué)生位置，及時根據(jù)學(xué)生的動作質(zhì)量好壞調(diào)換上場學(xué)生，將團體操與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，大大提高團體操排練效率。

1.3 團體操內(nèi)容與準(zhǔn)備活動結(jié)合

對于廣播操等一些簡單的、變換較少的團體操內(nèi)容，我們也選擇幾個由特定的教師任課的班級，在準(zhǔn)備活動時進行練習(xí)。我們選擇1名總負責(zé)的教師，由他教授其他教師學(xué)會廣播操動作。教師們在一起，認真學(xué)習(xí)、互相糾錯，并觀看視頻。然后，各班教師教授各自班級的學(xué)生學(xué)習(xí)動作。并且選擇做得好的學(xué)生為骨干，布置任務(wù)，在課前作為準(zhǔn)備活動由全班學(xué)生一起練習(xí)，在課下也可以由學(xué)生自由組織練習(xí)，起到事半功倍的作用。在河南護理職業(yè)學(xué)院今年的春季運動會上，通過這種辦法排練的400人團體操－廣播操《時代在召喚》，氣勢磅礴，整齊劃一，效果非常好，得到了在校師生的一致肯定。

1.4 團體操的分割與編排

在編排隊形方面，我們把完整的大隊形根據(jù)班級人數(shù)分成幾個小塊，在每個班上課時，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)分割后的小隊形進行排練和定位，這樣一個團體操的1/4或1/6就出來了。然后在最后的整合練習(xí)時，再把小隊形拼成大隊形，這樣一來，已經(jīng)熟悉了小隊形的學(xué)生，不需要花費太多額外的精力，就可以熟悉自己的定位和隊形變換。與隊形站位相似，從開始的動作學(xué)習(xí)，到跟音樂練習(xí)、隊形變換等，都可以用這種辦法進行。在分班練習(xí)得比較熟練之后，到了臨近運動會表演的前2周，利用課下或晚上全部集合排練，把小隊形組合成形，并練習(xí)進場和退場及大造型的排練。這樣的練習(xí)方法解決了團體操表演時人數(shù)眾多，隊形巨大，變換復(fù)雜難以排練的問題，大大減少了學(xué)生與教師的負擔(dān)。而且我們教師也分工負責(zé)，從音樂、動作編排、隊形變換，到服裝道具，每名教師負責(zé)一項，大家互相幫助，共同努力，高效率非常高。在河南護理職業(yè)學(xué)院今年的春季運動會上，4個團體操：女子劍術(shù)300人，拉拉操100人，廣播操400人，扇子組圖變字300人，都是通過這種辦法，由我們體育教研室的7名教師合作完成。

在團體操教學(xué)與練習(xí)的過程中，由于上課時各任課教師對各自班級的學(xué)生比較熟悉，因此課上的學(xué)習(xí)訓(xùn)練都非常順利。但在非課余時間，組織團體操的統(tǒng)一練習(xí)往往會遇到一些困難。河南護理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生均為高職學(xué)生，每天除了上課，課余時間較少。而且運動會前的時間，天氣漸熱，學(xué)生怕曬，如果在每天下午進行訓(xùn)練，很多女生就會不愿意參加導(dǎo)致請假人數(shù)較多，影響訓(xùn)練的正常進行。通過把團體操排練與課堂練習(xí)融合的教學(xué)方法，減少了學(xué)生課外時間的練習(xí)量，簡化了教師在編排團體操時的工作量，大大提高了學(xué)生參加團體操排練的積極性，是一個一舉多得的辦法。

2 團體操排練的注意事項

團體操的排練要在盡可能不影響正常教學(xué)的情況下，以較短的時間、較少的投入獲取較大的成效。因此，對教師的組織能力、排練方法都有較高的要求。

2.1 多媒體手段的利用

學(xué)生參加團體操的排練，一部分人是被動的，因此我們要對學(xué)生做好思想動員工作，讓學(xué)生積極地參與，高興地鍛煉。在一些項目的選擇上，我們盡量貼近學(xué)生的喜好，配上學(xué)生中流行的音樂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體演示或手機視頻，把學(xué)生們的排練過程錄下來，日后可以反復(fù)播放，互相取長補短。也可以從互聯(lián)網(wǎng)上下載完整的動作示范，或把做得比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生的動作錄像發(fā)給班里學(xué)生，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，熟記隊形和動作。同時，也可以通過多媒體編碼的形式，簡化團體操排練的過程。以河南護理職業(yè)學(xué)院今年排練的扇子組字團體操為例，在以往的團體操中，如果想要讓學(xué)生拼成特定的文字，需要非常繁瑣的隊形設(shè)計，學(xué)生也需要很大的記憶量。我們利用多媒體編碼，在計算機上繪制所需要拼成的圖案，并得到每種顏色的學(xué)生的具體站位，可以輕松地固定他們的位置。編好位置后，我們給每個學(xué)生發(fā)一張屬于他自己的口令變換表，拿著不同顏色扇子的學(xué)生有著不同的口令，這樣讓學(xué)生更容易記憶屬于自己的動作與走位，大大簡化了排練的難度。在運動會上，我們輕而易舉地完成了讓學(xué)生用扇子拼字、變字，甚至倒數(shù)計時的效果。

2.2 發(fā)揮表演骨干的模范帶頭作用

在每個班中，我們都要選擇動作比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為表演骨干，在平時課上，由他們?yōu)閷W(xué)生做示范。基本點跑位盡量選擇表演骨干來承擔(dān)。動作練習(xí)、隊形變換須積極發(fā)揮骨干們的模范帶頭作用。在表演位置的安排上，應(yīng)選擇技術(shù)動作好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)重要位置，負責(zé)本方隊動作的示范；在隊形穿插、波浪翻動起伏、組字造型的定位等復(fù)雜的表演時，將頭腦清醒、應(yīng)變能力強的表演骨干安排在各個關(guān)鍵位置，以點帶面，起到龍頭的作用。

2.3 規(guī)范教師的教學(xué)態(tài)度

教師要以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和飽滿的工作熱情投入排練，認真對待團體操排練。守時守信，不拖延時間；多鼓勵多引導(dǎo)，避免諷刺挖苦，以誠相待，關(guān)愛學(xué)生，平易近人，不厭其煩。同時，嚴格紀(jì)律，嚴格考勤，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚并給予一定的分數(shù)獎勵，調(diào)動一切因素，讓學(xué)生喜歡團體操，認可團體操，在練習(xí)中不斷進步。

3 結(jié) 語

團體操是一項將體育與藝術(shù)的高度結(jié)合的運動，是能夠反映一定主體思想的大型綜合性表演項目，可以包容多種體育和文藝形式。它不僅有較好的健身作用，而且具有很強的觀賞性。學(xué)生在團體操表演中，鍛煉了體魄，陶冶了情操，培養(yǎng)了紀(jì)律性和集體主義精神。其表演場面大且熱烈，因而成為學(xué)校運動會、校慶等盛大活動的首選表演形式。在校園里，每年都會有1次校運會，團體操的表演每年也都應(yīng)進行更新?？紤]到其規(guī)模大、時間長、組織排練難的特點將團體操內(nèi)容與課堂教學(xué)整合到一起，通過多種手段提升學(xué)生的積極性，降低排練難度，對于團體操的推廣與發(fā)展會起到很大的幫助。

[1] 張旭光.學(xué)校團體操組織與排練對策研究[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報，2010（11）.

[2] 張曉艷.高校團體操推廣的思考[J].競技與訓(xùn)練，2013（1）.

G807.4

A

1674-151X（2017）11-127-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.21.066

投稿日期：2017-08-18

周丹萍，副教授，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。