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        全民互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題防治研究*
        ——以網(wǎng)絡(luò)手游為例

        2017-01-27 20:05:25翟虎祥曲亞囡
        法制博覽 2017年34期
        關(guān)鍵詞:海洋大學(xué)手游青少年

        翟虎祥 曲亞囡

        大連海洋大學(xué)法學(xué)院,遼寧 大連 116023

        全民互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題防治研究*
        ——以網(wǎng)絡(luò)手游為例

        翟虎祥 曲亞囡

        大連海洋大學(xué)法學(xué)院,遼寧 大連 116023

        隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展,智能手機(jī)成為全民必備必用必玩的“新寵”。手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)帶給我們巨大便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了不可忽視的消極影響。深層次的揭示大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的本質(zhì),科學(xué)合理的防治是有效的應(yīng)對(duì)之策。

        大學(xué)生網(wǎng)癮;全民互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;聯(lián)動(dòng)機(jī)制

        一、大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題現(xiàn)狀

        隨著全民互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)和智能手機(jī)“娛樂(lè)游戲”功能的研發(fā),手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲也迎來(lái)了新的春天。網(wǎng)絡(luò)手游使得網(wǎng)癮范圍大大擴(kuò)散到6歲以上的小學(xué)生和30歲以上的上班族中,其導(dǎo)致的網(wǎng)癮低齡化、擴(kuò)大化、持續(xù)化程度越發(fā)深重。

        除此之外,沉溺于網(wǎng)絡(luò)手游所引發(fā)的網(wǎng)癮問(wèn)題同樣也激化了家庭、教學(xué)、債務(wù)等各方面的矛盾問(wèn)題。從諸多新聞報(bào)道中可知:收入頗低的清潔工,其孩子為玩網(wǎng)絡(luò)手游花費(fèi)4萬(wàn)多人民幣,從而引發(fā)高利貸債務(wù)糾紛;孩子手機(jī)被沒(méi)收憤而從4樓跳下,被救后醒來(lái)要求玩網(wǎng)絡(luò)游戲,大學(xué)生沉迷于此而逃課耽誤學(xué)業(yè)最終影響畢業(yè)……這些連帶問(wèn)題也因網(wǎng)癮這個(gè)問(wèn)題接二連三的浮出水面。網(wǎng)癮問(wèn)題的根源究竟在何處?網(wǎng)癮問(wèn)題的深層次原因是什么?哪些是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)癮的不利因素?所有的這些問(wèn)題都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)研究與分析。

        二、大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題分析

        (一)家庭因素

        家庭是造成網(wǎng)癮問(wèn)題的重大要素之一,其對(duì)于網(wǎng)癮問(wèn)題的影響主要體現(xiàn)在以下家庭結(jié)構(gòu)、家庭人際關(guān)系和家庭教育上。不完整的家庭結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系差的家庭和不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞綐O易導(dǎo)致子女人格缺陷和人格變態(tài)。孩子們被迫向外尋求精神寄托,網(wǎng)絡(luò)的虛幻性則往往成為他們可以逃避現(xiàn)實(shí)的好去處①。

        (二)社會(huì)因素

        網(wǎng)絡(luò)手游作為現(xiàn)今熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)游戲,確實(shí)忽視了對(duì)于青少年所造成的不利影響,但是這并不代表著媒體和家庭把網(wǎng)癮問(wèn)題理所應(yīng)當(dāng)?shù)臍w根于游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲不是洪水猛獸,而是一把雙刃劍,合理的玩游戲能夠有益身心健康,不合理的玩游戲才會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)癮依賴(lài)。對(duì)于游戲的正確認(rèn)識(shí)才是今后我們對(duì)于正確解決大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

        (三)自身因素

        經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),網(wǎng)癮大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,其特有的孤獨(dú)、空虛的性格色彩加上父母陪伴的缺失,使得成年后的孩子心智往往尚不成熟,缺乏安全感,存在感又太強(qiáng)。新入學(xué)的環(huán)境給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的環(huán)境沖擊,他們無(wú)所適從,又剛從強(qiáng)大的高考?jí)毫ο箩尫?,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,他們可以長(zhǎng)此以往的獲得快樂(lè)與成就,身為獨(dú)生子女的大學(xué)生勢(shì)必會(huì)深陷其中無(wú)法自拔。②

        三、大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題防治對(duì)策

        (一)網(wǎng)癮防治必須堅(jiān)持科學(xué)化、合法化

        網(wǎng)癮絕不應(yīng)該被視為一種疾病而被強(qiáng)制醫(yī)療。對(duì)于網(wǎng)癮問(wèn)題的防治必須要科學(xué)且合法。國(guó)家相關(guān)的法律也都規(guī)定了任何組織和個(gè)人都不得通過(guò)虐待、脅迫等非法手段從事預(yù)防和干預(yù)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng),不得損害青少年的身心健康,侵犯青少年的合法權(quán)益。電擊治療網(wǎng)癮的方法既不科學(xué),治標(biāo)不治本,也極大地侵犯了人權(quán),是違法違憲的非法活動(dòng),因而絕對(duì)禁止不能使用的。

        (二)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育

        大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育是提升大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。它的開(kāi)展主要依靠學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管機(jī)構(gòu)與公益組織的有效合作。針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育納入高等教育體系當(dāng)中,系統(tǒng)地開(kāi)展網(wǎng)癮預(yù)防與警覺(jué)教育。網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管機(jī)構(gòu)要緊密配合高校工作,在校園網(wǎng)內(nèi)部致力于清除網(wǎng)絡(luò)不良信息,屏蔽暴力、色情、賭博等違法網(wǎng)站。社會(huì)公益組織也可以在國(guó)家的重點(diǎn)扶持下為大學(xué)生開(kāi)展戒除網(wǎng)癮心理的公益幫扶服務(wù),組織志愿者在高校開(kāi)展“一對(duì)一”的輔導(dǎo)工作,亦或者開(kāi)展有關(guān)于網(wǎng)癮問(wèn)題的教育警示講座。③

        (三)構(gòu)建高效的家庭、社會(huì)、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

        對(duì)待網(wǎng)癮大學(xué)生,一定要采取疏導(dǎo)、交流、聯(lián)動(dòng)的防治原則。學(xué)校要努力塑造一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓大學(xué)生們有更好更豐富的課余活動(dòng)、培養(yǎng)他們更多的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)們更應(yīng)該承擔(dān)起網(wǎng)癮防治的重?fù)?dān),及時(shí)與學(xué)校溝通。游戲公司也要制定好完善的防沉迷系統(tǒng),為大學(xué)生塑造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。國(guó)家制定相關(guān)網(wǎng)癮防治的法律法規(guī),為保護(hù)青少年權(quán)益,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。只有建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,促進(jìn)其相互交流、共同監(jiān)督、共同幫助,才能真正促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),才能使得網(wǎng)癮問(wèn)題得到真正的解決。

        [注釋]

        ①王海燕.大學(xué)生網(wǎng)癮的家庭成因分析[J].中國(guó)電力教育:學(xué)生管理工作,2009,3:180.

        ②明宗峰.網(wǎng)癮是這樣煉成的[M].北京:科學(xué)出版社,2014,1,15:115.

        ③王國(guó)珍.青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育[J].中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào),2015(02):145.

        [1]王海燕.大學(xué)生網(wǎng)癮的家庭成因分析[J].中國(guó)電力教育:學(xué)生管理工作,2009,3:180.

        [2]明宗峰.網(wǎng)癮是這樣煉成的[M].北京:科學(xué)出版社,2014,1,15:115.

        [3]王國(guó)珍.青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育[J].中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào),2015(02):145.

        * 大連海洋大學(xué)2017年大創(chuàng)項(xiàng)目“大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):201710158000163)。

        G645.1;G78;B844.2

        A

        2095-4379-(2017)34-0054-01

        翟虎祥(1998-),男,漢族,安徽池州人,大連海洋大學(xué)法學(xué)院,2015級(jí)本科法學(xué)在讀;曲亞囡(1983-),女,漢族,遼寧大連人,法學(xué)博士,大連海洋大學(xué)法學(xué)院,講師,研究方向:國(guó)際法、海洋法。

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