韓佳妍

沈陽師范大學(xué)法學(xué)院，遼寧 沈陽 110034

未成年人權(quán)益法律保護問題研究

韓佳妍

沈陽師范大學(xué)法學(xué)院，遼寧 沈陽 110034

未成年人是國家發(fā)展的重要后備力量，在當(dāng)前社會發(fā)展的大背景下，未成年人的發(fā)展是國家、社會、學(xué)校以及家庭十分關(guān)注的問題，但是隨著人口數(shù)量的減少，隨著信息發(fā)展的多元，未成年人權(quán)益遭受侵犯的事件也日益增多，但是很多問題現(xiàn)有的法律卻不能給未成年人很好的保護，不能讓他們的權(quán)益得到很好的保障，以至于會出現(xiàn)一些權(quán)益保障的空白地帶，這對于未成年的發(fā)展是極其不利的，本文主要分析未成年人權(quán)益遭受侵害的原因并提出了一系列的解決問題的設(shè)想性建議。

未成年人；權(quán)益；侵犯；保護

一、未成年權(quán)益受侵害實例

未成年人權(quán)益受侵害的例子可以說不在少數(shù)，在這里僅舉出以下例子以便說明問題，央視播出過一期新聞?wù){(diào)查節(jié)目叫做《雙城的創(chuàng)傷》，后來這期調(diào)查記者柴靜將這一調(diào)查實記在《看見》一書中，在黑龍江雙城的一所小學(xué)里，一周之內(nèi)同一班級的五名小學(xué)生連續(xù)采取服毒的方式自殺。

在西充某鄉(xiāng)內(nèi)8歲的艾滋病小男孩坤坤被村民以聯(lián)合信的方式驅(qū)離出村，在采訪時發(fā)現(xiàn)坤坤自己在一間破舊的屋子里住著，每天一個人玩，街上的孩子看見他也都趕緊避開，采訪坤坤的爺爺時他說道坤坤在家里時經(jīng)常偷東西，其實這個孩子本該在家長的呵護下健康成長，即便是身患艾滋病。

二、未成年人權(quán)利受侵原因分析

(一)缺乏自我保護意識

在法律上來講，未成年人屬于限制行為能力人，他們的智力水平以及對事物的判斷能力沒有達到相應(yīng)的程度，所以缺乏自我保護意識，對自己的權(quán)益認識不明確是很正常的事情，在我國古代對于少年犯罪已經(jīng)有“父代子過”的做法，在羅馬法中有“兒童不能預(yù)謀犯罪”說法，即對于一定年齡下的兒童來說是不可能有犯罪意識的，側(cè)面來說就是要對他們的權(quán)益進行保護的。

(二)家庭引導(dǎo)的忽視

家庭對于未成年人來說，是一個不可忽視的接受教育的場所，而且是第一處接受教育的地方，來自于家長的言傳身教，來自于家庭氛圍的熏陶，是對孩子形成自我保護觀念的重要因素，我國的《未成年人保護法》中也明確提出家庭保護這一保護機制。但是現(xiàn)在大部分家庭不重視對于未成年人法律意識的培養(yǎng)，家長認為會給孩子全方位的保護，但是一旦有意外發(fā)生，這種不正確的想法導(dǎo)致的后果就是未成年人無法意識到自己的權(quán)益已經(jīng)被侵犯從而無法對自己進行基本的保護①。

(三)社會對未成年人法律知識教育的不充分

社會是全體公民生活的大環(huán)境，對于每個人的影響是潛移默化的，未成年人在這個大環(huán)境中形成的意識是由社會環(huán)境決定的，社會對于法律的重視程度、對未成年人法律意識教育的重視程度決定著未成年人成長過程中自我保護意識是否形成以及強度的深淺，根據(jù)社會上出現(xiàn)的各種未成年人權(quán)益受侵害的事件來看，我國社會對于未成年人的法律意識的培養(yǎng)并不是十分到位的，對于未成年人的法律意識的形成來說這也是根源性的問題。但無論是家庭保護還是社會保護，都是想要通過側(cè)面的引導(dǎo)使未成年人個人加強自我保護的意識，另外再加之司法保護，從而建立起私力與公力的雙重保障機制。

三、對于未成年人權(quán)益保護的建議

(一)提高自我保護意識

當(dāng)未成年人的權(quán)益受到侵害時，首要接觸到侵害的是他們自身，所以想要保護個人權(quán)益，最基本的是個人要有自我保護的意識，對于案例中的艾滋病兒童坤坤，2006年我國曾頒布了《艾滋病防治條例》這其中明確規(guī)定了艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及家屬享有的婚姻、就醫(yī)、入學(xué)等保護，而在坤坤這一事件上他不僅沒有享受到應(yīng)有的權(quán)益而且還受到了不應(yīng)該有的待遇，故而要提高未成年人的自我保護意識。

(二)注重家庭引導(dǎo)

根據(jù)我國《未成年人保護法》規(guī)定，未滿十八周歲的公民屬于未成年人，就現(xiàn)狀來說我國是世界上未成年人最多的國家，十三億的中國人中大約有近四億的未成年人，這個數(shù)字背后的意義并不是那么簡單，它代表著我國近三分之一的人口是未成年人，而這又是一個特殊的的需要保護的群體，而這個群體即為家長、老師口中的孩子，但是對于這個階段的人群，皆以十八歲一下來概括有些籠統(tǒng)，這個階段的人群無論身體還是心智的成長都很迅速，思維變化也很大，而立法無法這么細致的進行約束，這就需要加強家庭保護，家長要在未成年人的成長過程中對他們擁有的合法權(quán)益時刻進行引導(dǎo)，以防止不良事件的發(fā)生②。

(三)完善未成年人保護機制

未成年人屬于我國的公民，因此對于他們的保護的最后一道防線應(yīng)該是國家、是法律，我國于1990年簽署，1992年批準(zhǔn)了《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》，并于1991年和1999年先后頒布《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。另外，最高人民檢察院與最高人民法院為了更好的指導(dǎo)未成年人刑事案件審理，于2002年制定了《人民檢察院辦理未成年人刑事案件具體運用法律若干問題的解釋》等司法解釋。這些都是國家給予的保護，但是針對社會的日益進步，面對未成年人群心理的不斷變化，法律應(yīng)該更加細化，以便于適應(yīng)各種情況的發(fā)生。

[注釋]

①方卉.淺析未成年人合法權(quán)益的保護[J].政法論壇，2014(3).

②王家鵬.論我國未成年人權(quán)益保護法律體系的完善[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2014(2).

D922.183

A

2095-4379-(2017)30-0217-01

韓佳妍(1994-)，女，漢族，遼寧朝陽人，沈陽師范大學(xué)法學(xué)院，本科生，研究方向：法學(xué)。