方雅婷

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

高校體育教學(xué)推行俱樂部模式的意義探討

方雅婷

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，以高校體育俱樂部的起源和發(fā)展為研究入口，對高校體育教學(xué)推行俱樂部模式的意義展開研究，并提出了關(guān)于發(fā)展俱樂部教學(xué)模式的相關(guān)建議，希望能為今后的高校體育教學(xué)發(fā)展提供借鑒，以更好地促進高校俱樂部教學(xué)模式的發(fā)展。

高校體育教學(xué)；俱樂部模式；推行

1 高校體育俱樂部的起源和發(fā)展

“俱樂部”這個詞語本身就是由西方國家發(fā)明的，英語詞典認為俱樂部的意思就是：“人們?yōu)榱梭w育鍛煉或者為了娛樂而團聚在一起，形成一個大的組織?！斌w育俱樂部最早出現(xiàn)在歐美國家，到現(xiàn)在已經(jīng)超過兩百年了，現(xiàn)在的經(jīng)濟已經(jīng)有了很大的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上，很多發(fā)達的國家在舉辦大型的體育活動時都是通過體育俱樂部來實現(xiàn)的。在西方當大學(xué)將體育課不再作為必修課之后，就興起了學(xué)校體育俱樂部，為的就是讓一些熱愛體育鍛煉的學(xué)生有運用的設(shè)備和場地，同時又不會勉強一些喜歡運動的學(xué)生參與其中。

其實，在美國教育部并沒有設(shè)置統(tǒng)一的教學(xué)要求，而是讓每一個州結(jié)合自己學(xué)校的實際情況自己制定相應(yīng)的課程，實際上很多學(xué)校都將體育列為選修課，一些私立學(xué)校不太重視體育教學(xué)，并沒有明確的規(guī)定。然而不管怎樣，像美國這樣的發(fā)達國家的體育俱樂部有很多，并且各式各樣，因此在進行體育教學(xué)過程中自然就會依靠俱樂部。在俱樂部學(xué)習(xí)，主要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，教師只是適當時給一些指導(dǎo)。

由此我們可以看出，盡管體育教學(xué)不再像之前一樣被作為必修課程，但是很多發(fā)達國家仍然沒有忽略對體育方面的教育，他們想辦法為一些熱愛運動的學(xué)生提供充足的條件。對比來看，我國對體育的重視程度太低，特別是以往高考的評分標準竟然不包括體育這一門學(xué)科，這樣學(xué)生在中學(xué)時期就忽略了體育這門學(xué)科，到了大學(xué)體育成為選修課，學(xué)生自然更不會重視體育教學(xué)。正是因為這樣我國近年來學(xué)生的體質(zhì)在不斷地下降，如果再不重視體育鍛煉，將影響我國未來人才的培養(yǎng)。因此，近些年我國加強了對體育教學(xué)的重視，將西方的俱樂部模式教學(xué)引進我國，努力提高的體育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都有一個健康的體魄。

2 高校體育教學(xué)推行俱樂部模式的意義

2.1 推行俱樂部模式教學(xué)，可以更好的弘揚傳統(tǒng)的體育文化

隨著社會經(jīng)濟的全球化發(fā)展，要將我國的傳統(tǒng)體育文化發(fā)揚光大，必須要借鑒其他國家的體育教育模式，讓中國的體育教育跟上時代發(fā)展的需求，并且體現(xiàn)出它獨有的特點。我們都知道，發(fā)達國家體育教學(xué)的內(nèi)容有很多，如跆拳道、健美操等很多學(xué)生都非常喜歡這些課程。在我國大多數(shù)高校中，很多學(xué)生對我國的傳統(tǒng)武術(shù)文化情有獨鐘，他們認為武術(shù)是十分有趣的，并且有的學(xué)校還專門設(shè)立了武術(shù)俱樂部，同時還為剛剛進入俱樂部的新同學(xué)設(shè)立了有趣的課程。這樣學(xué)生在俱樂部學(xué)習(xí)中，不僅可以練好武術(shù)強身健體，而且他們對我國的傳統(tǒng)武術(shù)文化有了更深的了解。

2.2 高校推進俱樂部教學(xué)是人性化的教學(xué)，使學(xué)生有選擇性

為了適應(yīng)不同學(xué)生的個性需求，在高校體育教學(xué)改革和在運用俱樂部模式教學(xué)的過程中，需要充分體現(xiàn)出人性化的教育模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進行選課，在進行選課之前會在學(xué)校的官網(wǎng)上通知，并且各個年級的學(xué)生一起選課，這樣就不會出現(xiàn)有先選的有后選的，造成后選的學(xué)生選不上自己喜歡的體育科目。當然幾個年級一起選課，很容易出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象，這個時候?qū)W校一定要盡可能的維護好學(xué)校的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生在俱樂部中學(xué)習(xí)，主要就是以學(xué)生為主體，教師只是適當?shù)妮o導(dǎo)，教師引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探究，敢于表達自己的意見或看法，在這樣教師與學(xué)生平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，使得體育教學(xué)更加開放。這改變了之前單一的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。教師在教學(xué)的過程中，可以加強對學(xué)生人格的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展、進步，讓他們更多地參加到實踐中，這樣才能領(lǐng)悟教師所講的內(nèi)容。還可以對俱樂部成員進行分組練習(xí)，然后每一組成員之間可以進行比賽，促進學(xué)生更好地參加體育學(xué)習(xí)。還可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、團結(jié)意識，讓學(xué)生實現(xiàn)多方面的發(fā)展。教師在體育教學(xué)時，不能過于注重理論知識的講解，而應(yīng)適當利用先進的教學(xué)方式，為學(xué)生講解與這些理論知識有關(guān)的東西，使學(xué)生的眼界更加開闊，增加他們的體育素養(yǎng)。教師在對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估時一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況，盡可能的多鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。當然，對學(xué)生也應(yīng)提出一些基本要求，如學(xué)生只有通過學(xué)校的體測才能進行后面自己相關(guān)體育技能的考核，一些學(xué)生由于平常缺乏鍛煉，體測不合格，這樣他們就應(yīng)結(jié)合體測報告，對自己不合格的項目加強練習(xí)，爭取補測時通過。教師還應(yīng)要求學(xué)生至少熟練兩種運動技能，只有這兩項技能都達標后，學(xué)期末體育才算合格，這樣學(xué)生步入社會后，能夠繼續(xù)鍛煉。

2.3 推行俱樂部教學(xué)可以有效增加學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛

一般學(xué)校設(shè)置體育課的課時是十分短的，這樣的話想要在體育教學(xué)中處理好各種事情就會有一定的難度。因此，主要就是將俱樂部活動做好，使教師的室內(nèi)講課和室外的俱樂部學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。通常每個學(xué)校都會有體育專業(yè)，俱樂部教學(xué)可以利用這些資源。目前，很多高校的俱樂部缺乏管理，缺少專業(yè)的人指導(dǎo)，因而應(yīng)充分利用本校的體育資源，將本校體育專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生按照他們學(xué)習(xí)的體育類型分配到相應(yīng)的俱樂部，讓他們對俱樂部的成員進行管理和指導(dǎo)。這樣體育專業(yè)的學(xué)生帶動其他專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)體育，讓學(xué)生們能打成一片、一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，學(xué)校學(xué)習(xí)體育的氛圍就會大大提升。

3 結(jié) 語

體育俱樂部模式是一種較為有實踐意義的體育教學(xué)方式，這種教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體性，是現(xiàn)在體育教學(xué)改革所倡導(dǎo)的，符合現(xiàn)代體育教育創(chuàng)新發(fā)展的需要。所以，高校在進行體育教學(xué)的過程中一定要注重俱樂部教育模式的推行工作，充分展現(xiàn)我國新的體育教育理念，讓學(xué)生都積極參與到體育鍛煉中，都能有一個健康的身體，從而在良好的體育教育環(huán)境氛圍中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

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G807.4

A

1674-151X（2017）10-070-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.036

投稿日期：2017-03-01

方雅婷（1989—），助教，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。