賈會祥

（262500 濰坊工程職業(yè)學(xué)院 山東 青州）

高職法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險防范問題探析

賈會祥

（262500 濰坊工程職業(yè)學(xué)院 山東 青州）

近些年高職法律專業(yè)面臨的就業(yè)風(fēng)險引起了廣泛關(guān)注，一些高職院校法律專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率逐漸降低，從多個角度分析造成就業(yè)風(fēng)險的主要原因，并創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境，嚴(yán)格控制高職院校的招生人數(shù)，健全相關(guān)的法律和政策，促使社會供求關(guān)系矛盾得到緩解。本文針對高職法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險防范問題進行探析，并采取相應(yīng)的防范措施，推動高職法律專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

高職法律專業(yè)；就業(yè)風(fēng)險；防范問題

隨著法律專業(yè)學(xué)生的逐漸增多，使畢業(yè)生在就業(yè)時存在較高的風(fēng)險，高職院校沒有選用具備專業(yè)的教師，使學(xué)生專業(yè)水平不高，不能滿足用人單位的需求，政府部門設(shè)計的崗位要求過高，給學(xué)生就業(yè)帶來嚴(yán)重阻礙，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)風(fēng)險逐漸增加。針對這一現(xiàn)狀高職院校要加大資金投入力度，逐步提高師資專業(yè)水平，使大學(xué)生具備較強的專業(yè)素養(yǎng)，降低大學(xué)生的就業(yè)風(fēng)險，從而滿足大學(xué)生的發(fā)展需求。

1 高職法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險存在的原因分析

1.1 社會對法律專業(yè)需求不高

當(dāng)前，高職法律專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)風(fēng)險很高，社會對法律專業(yè)需求不高，高職學(xué)生很難找到與專業(yè)對口的崗位，隨著高職法律專業(yè)學(xué)生的逐漸增多，對崗位需求量逐漸增加，社會沒有給法律專業(yè)學(xué)生提供更多的職位，導(dǎo)致很多法律專業(yè)學(xué)生面臨巨大的就業(yè)風(fēng)險和就業(yè)壓力，社會法治環(huán)境不佳對法律專業(yè)人才沒有足夠的重視，在一定程度上制約法律專業(yè)學(xué)生的發(fā)展，使法律專業(yè)學(xué)生不能順利找到工作。一些用人單位給予畢業(yè)生的薪酬不高，使畢業(yè)生的失業(yè)率逐漸增加，造成法律專業(yè)就業(yè)存在風(fēng)險，影響到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展[1]。

1.2 供求關(guān)系失去平衡，政策和法律的限制

法律專業(yè)對大學(xué)生的學(xué)歷要求很高需要通過相關(guān)的司法考試才能進入相關(guān)單位，在法治環(huán)境不佳的情況下，社會對法律專業(yè)的人才需求不高，造成供求關(guān)系失去平衡，致使社會矛盾日益激化，不利大學(xué)生就業(yè)和發(fā)展，法律專業(yè)的畢業(yè)生不能順利就業(yè)，就業(yè)風(fēng)險的存在直接降低畢業(yè)生的就業(yè)率，不利于法律專業(yè)建設(shè)。在司法考證制度中明確提出只有本科學(xué)歷才具備考試的資格，一些高職學(xué)生只有通過自考才能完成學(xué)業(yè)要求，如果沒有通過相關(guān)考試將不允許參加司法考試，這些政策的限制使高職院校法律專業(yè)的大學(xué)生陷入困境，教育部門以學(xué)歷作為考察學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，沒有給高職大學(xué)生提供發(fā)展的空間，給大學(xué)生的就業(yè)帶來風(fēng)險，政策和法律的約束是造成大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險的主要原因之一[2]。

1.3 實踐教學(xué)創(chuàng)新能力不高，專業(yè)過于形式化

目前，高職法律專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容沒有根據(jù)學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向去設(shè)置，教學(xué)過程中教師所選用的事例不具有真實性和實踐性，法律專業(yè)課程過于形式化，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)不高，不注重開展實踐教學(xué)活動，使大學(xué)生沒有機會接觸正式的糾紛案例，大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力不高，法律專業(yè)的教學(xué)課程僅僅局限于書本知識，沒有引導(dǎo)大學(xué)生進行實踐操作，使法律專業(yè)大學(xué)生難以滿足崗位需求。此外，實習(xí)內(nèi)容過于形式化忽視提高大學(xué)生的實踐操作能力，無法調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性，使大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險逐漸增加。

2 高職法律專業(yè)畢業(yè)上就業(yè)風(fēng)險的防范措施

2.1 創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境，嚴(yán)格限制招生人數(shù)

針對高職法律專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)風(fēng)險，要多增加一些與法律專業(yè)對口的崗位，積極創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境，嚴(yán)格控制高職院校的招生人數(shù)，有效緩解社會的供求矛盾，推動法治建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展，高職院校的法律專業(yè)要與時俱進，設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃，在畢業(yè)時能夠明確就業(yè)方向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，用良好的心態(tài)面對就業(yè)壓力，社會和用人單位要為大學(xué)生提供展示才華的就業(yè)崗位，政府努力創(chuàng)設(shè)良好的法治社會，提高對法律專業(yè)畢業(yè)生的重視程度，采用多種方式調(diào)節(jié)社會供求關(guān)系，促使畢業(yè)生順利就業(yè)，有效降低畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險，確保社會供需關(guān)系始終保持平衡狀態(tài)。

2.2 健全相關(guān)法律和政策，注重培養(yǎng)人才

教育部門針對高職法律專業(yè)的大學(xué)生要降低考試要求，確保高職大學(xué)生擁有考試資格，建全相關(guān)法律的政策，有效降低畢業(yè)生的就業(yè)風(fēng)險，對于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)生要放寬考試要求，避免一些不是法律專業(yè)的大學(xué)生占用司法考試名額，為高職法律專業(yè)大學(xué)生提供發(fā)展和就業(yè)機會，大學(xué)生只需具備專業(yè)學(xué)歷證書就可以報考司法考試，這樣一來確保高職大學(xué)生能夠找到與專業(yè)對口的工作，使高職法律專業(yè)學(xué)生滿足用人單位需求。同時，高職院校要設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)優(yōu)秀人才，能夠有效防范就業(yè)風(fēng)險的發(fā)生，從多個方面培養(yǎng)大學(xué)生的適應(yīng)社會能力，改革和創(chuàng)新法律專業(yè)的教學(xué)方法，為大學(xué)生日后更好地就業(yè)提前做好準(zhǔn)備，通過健全的法律和政策，促使高職法律專業(yè)的大學(xué)生順利找到工作[3]。

2.3 加大資金投入力度，提高師資專業(yè)水平

高職院校要加大資金投入力度，注重開展實踐性教學(xué)活動，逐步提高師資的專業(yè)水平，所選用的教師必須要具備專業(yè)知識，并擁有豐富的法律教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能傳授給學(xué)生系統(tǒng)的法律知識，使法律專業(yè)的大學(xué)生具備較強的專業(yè)素養(yǎng)。此外，加大教育資金的投入力度，確保辦學(xué)的經(jīng)費得到保障，有效開展實踐性教學(xué)活動，促使大學(xué)生具備實踐操作能力，為畢業(yè)生日后更好地就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)[4]。

3 總結(jié)

高職法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險存在的主要原因是由于社會的供求關(guān)系失去平衡，相關(guān)政策的限制，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容過于形式化，實踐性教學(xué)創(chuàng)新能力不高，不利于學(xué)生的日后的就業(yè)。高職院校要采用相應(yīng)的防范措施，創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境，建立完善的法律和政策，注重提高學(xué)生實踐操作技能，使法律專業(yè)大學(xué)生具備專業(yè)素養(yǎng)，有效降低畢業(yè)生的就業(yè)風(fēng)險，促使法律專業(yè)畢業(yè)生更好地就業(yè)。

[1]劉紅霞,曾先鋒.法律類高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力源現(xiàn)狀分析及策略[J].職業(yè)時空,2015,(03):94-96+100.

[2]張亞強,楊力,劉玲霞.地方高校畢業(yè)生就業(yè)選擇風(fēng)險問題探析——以陜西南部高校為例[J].商洛學(xué)院學(xué)報,2013,(05):10-15.

[3]肖貽杰,劉范一.高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量構(gòu)成因子及現(xiàn)狀分析[J].職業(yè)技術(shù)教育,2012,(29):76-81.

[4]高莉.高職法律專業(yè)面臨的困境及其成因分析[J].湘潮(下半月)(理論),2008,(12):87-89.

賈會祥（1981～），男，漢族，研究方向：法律。