呂夢迪

青島大學(xué)，山東 青島 266000

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基于依法治國背景的高校學(xué)生法律意識培養(yǎng)

呂夢迪

青島大學(xué)，山東 青島 266000

“在中國，禮治秩序與制度的解構(gòu)過程同時也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構(gòu)過程，而制度變遷最為關(guān)鍵的當(dāng)是孕育于制度中的法權(quán)利觀念與文化因子”。隨著我國綜合實力不斷提高和法制建設(shè)工作的展開，大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)已成為大學(xué)生素質(zhì)教育的建設(shè)性內(nèi)容。在依法治國的時代背景下，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識，是迫在眉睫的任務(wù)。

依法治國；大學(xué)生；法律意識

改革開放以來，雖經(jīng)濟社會不斷強盛，青少年的違法犯罪現(xiàn)象卻屢屢出現(xiàn)?！吨袊嗄暄芯俊芬唤M對大學(xué)生法律意識的調(diào)查數(shù)據(jù)顯明，大學(xué)生對法律的淡薄、輕視是一種普遍現(xiàn)象，因法律意識缺失而造成的各類事件都曾令人觸目驚心，因此大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)刻不容緩。隨著我國法治建設(shè)進(jìn)程日益加快和深入，法治實踐也越來越重視法治意識。

一、大學(xué)生法律意識的內(nèi)涵

“意識”，在哲學(xué)上，是人腦對客觀世界的認(rèn)識，是自覺的心理反映。而“法律意識”，就是我們認(rèn)為的法律文化、法律信仰、法律價值、法律感情、法律理想和法律意識形態(tài)等。法律意識，是一個眾說紛紜的問題。如今，國內(nèi)學(xué)者對法律意識通常的學(xué)理解釋，可以理解為三種觀點。第一種觀點認(rèn)為法律意識是人們關(guān)于法、法律現(xiàn)象的思考。有的教授認(rèn)為，“法律意識是社會意識的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱?！钡诙N觀點認(rèn)為法律意識中和了法律意識的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識。這種觀點對法律意識的心理層面有了更深的認(rèn)識。第三種觀點認(rèn)為法律意識是一種心理現(xiàn)象。這種觀點強調(diào)法律意識是人們對法律現(xiàn)象的主觀心理感受。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識的必要性

(一)學(xué)習(xí)法律知識，是培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法，維護社會安定的需要

改革是強國之路，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切，改革、發(fā)展、穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，自覺遵守憲法和法律，維護社會穩(wěn)定，是每個公民的基本義務(wù)，也是作為一名有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的大學(xué)生的基本條件。

(二)學(xué)習(xí)法律知識，是建設(shè)社會主義法治國家的要求

依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的方針策略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在需要，是社會文明進(jìn)步的重要里程碑，是國家長治久安的重要保障。同時也要持之以恒地加強社會主義思想道德建設(shè)，以德治國，把依法治國與以德治國緊密聯(lián)系起來。

(三)學(xué)習(xí)法律知識，是培養(yǎng)新時代人才的需要

我國的教育政策要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，而且強調(diào)把德育放在首位。“法律基礎(chǔ)”課引導(dǎo)學(xué)生自覺地學(xué)法、懂法、守法、用法，并深入研究相應(yīng)的法律專業(yè)知識，完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。

(四)學(xué)習(xí)法律知識，是全面建設(shè)小康社會的需要

“一個中心、兩個基本點”的黨的基本路線是我國社會主義初級階段必須長期堅持的基本策略，也是制定和實施我國社會主義法律的指南針。

三、當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)況

(一)大學(xué)生的法律知識水平不高

中國政法大學(xué)教授指出，“人們法律意識的高低與其文化程度成正比。”受過高級知識教育的高校大學(xué)生，雖學(xué)習(xí)過少許的法律知識，但整體法律知識水平卻不高。并且大多對法律基礎(chǔ)課不予以重視。

(二)大學(xué)生法律觀點偏差，法制觀念淡薄

一方面，由于學(xué)生法律知識有限，法律基礎(chǔ)薄弱，使得部分大學(xué)生對法律持懷疑、不肯定的態(tài)度。另一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，不能合理的拿起法律武器來維護自己的權(quán)益。

四、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識的途徑

(一)高校應(yīng)加大對大學(xué)生的法律意識教育

高等院校的管理應(yīng)該有“法”的教育理念，潛移默化的提高大學(xué)生法律意識。應(yīng)做到“依法治校”，高校應(yīng)有效做到“有法可依”、“有法可循”，營造良好的法治環(huán)境并樹立“依法辦事”的形象。

(二)高校應(yīng)加強心理健康教育

開展心理健康教育來提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)，從而提升法律素養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識，提升自身心理自控能力；其次，應(yīng)建立心理咨詢室，并配備專業(yè)的咨詢導(dǎo)師，積極開展心理咨詢工作，不斷使學(xué)生的潛質(zhì)、人格得到完善，從而自覺抵制不良習(xí)俗的誘惑，提高自身的法律修養(yǎng)。

五、結(jié)語

大學(xué)生是新時代社會主義建設(shè)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著祖國繁榮富強的偉大使命。大學(xué)生接受法律意識教育，是一項有利無弊的任務(wù)，能夠使其成為既精通專業(yè)知識，又有較強法律意識的高級知識分子。因此，在依法治國的時代背景下，高校對大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然需求。

[1]鄧小平文選(第三卷)[M].北京：人民出版社，1993：163.

[2]孫國華.法理學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1994：247-248.

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2095-4379-(2017)20-0142-01

呂夢迪(1995-)，女，山東青島人，青島市嶗山區(qū)青島大學(xué)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本科生。