夏良 中共楚雄州委黨校書記、常務(wù)副校長

用習近平新時代中國特色社會主義思想指導黨校事業(yè)發(fā)展

夏良 中共楚雄州委黨校書記、常務(wù)副校長

學習宣傳貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想是當前首要的政治任務(wù)，筆者從“學什么”“如何學”“學以致用”方面來探討黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹問題。

一、深入學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想

學習貫徹黨的十九大精神，關(guān)鍵要學習領(lǐng)會好習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。

（一）時代背景和理論基礎(chǔ)

從國際形勢上看，當今世界正處在新舊秩序復(fù)雜更替的過渡期，全球經(jīng)濟復(fù)蘇乏力，不確定性與不穩(wěn)定性升高，變數(shù)增多、風險增大，中國和平發(fā)展面臨新的考驗。從國內(nèi)形勢上看，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，解決了許多過去想解決而沒有解決的難題，辦成了許多長期想辦而沒有辦成的大事，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性成就，中國特色社會主義進入新時代。同時，中國特色社會主義也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。這些問題都需要用理論和實踐行動作出系統(tǒng)科學的回答。在這樣的時代背景下，我們黨應(yīng)時應(yīng)勢提出了習近平新時代中國特色社會主義思想。

習近平新時代中國特色社會主義思想，它的基本原理和基本方略，世界觀和方法論，都源于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，既一脈相承，又與時俱進，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。

（二）精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵

習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在“八個明確”“十四個堅持”中?！鞍藗€明確”是對黨的十八大以來重要理論和實踐創(chuàng)新進行的系統(tǒng)化歸納，是習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵，構(gòu)成了一個完備科學的思想理論體系。第一，明確目標任務(wù)。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。第二，明確發(fā)展方向。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。第三，明確總體方略。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的總體方略是“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局。第四，明確改革目標。完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。第五，明確法制目標。全面推進依法治國總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。第六，明確強軍目標。建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊。第七，明確國際環(huán)境。構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運共同體。第八，明確領(lǐng)導力量。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，黨是最高政治領(lǐng)導力量?！笆膫€堅持”是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，科學回答了今后我們要干什么、怎么干的重大歷史課題，構(gòu)成習近平新時代中國特色社會主義思想的方略體系，形成了一個邏輯嚴密的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。

（三）鮮明特點和重大意義

1.習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明特點。第一，科學性。習近平新時代中國特色社會主義思想是科學的世界觀和方法論，是被實踐證明了的關(guān)于新時代中國特色社會主義建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。第二，時代性。習近平新時代中國特色社會主義思想以科學的世界觀和方法論，與時俱進地分析了中國特色社會主義進入了新時代的歷史方位，把握了新時代中國共產(chǎn)黨的新目標、新使命和面臨的新矛盾，回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義的時代課題。第三，實踐性。習近平新時代中國特色社會主義思想，是我們黨積極推進“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局和落實“五大發(fā)展理念”的實踐成果。

2.習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。第一，理論意義。習近平新時代中國特色社會主義思想，開辟了馬克思主義中國化的新境界，是馬克思主義世界觀和方法論的新貢獻，是對科學社會主義的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發(fā)展，為中國特色社會主義理論體系注入了新的內(nèi)涵和時代精神。第二，指導意義?？茖W回答了“舉什么旗”的問題，進一步回答了“走什么路”的問題，創(chuàng)造性地回答了“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題。

二、充分發(fā)揮黨校在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中的重要作用

黨校作為培訓輪訓黨員干部和宣傳黨的理論的學校，要發(fā)揮好“三個陣地一個熔爐”的作用，不僅要帶頭學深悟透、指導實踐，還要抓好培訓、搞好宣講。

（一）帶頭學習，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用

教育者要先受教育，宣講者必先學深悟透。只有真學、真懂、真信、真用，學深悟透，才能引導學員學習。黨校要帶頭學習，先學一步，學深一層，深刻領(lǐng)會黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，準確把握“八個明確”的基本內(nèi)涵和“十四個堅持”的基本方略，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務(wù)上來，努力成為學習貫徹黨的十九大精神的表率。

（二）廣泛宣傳，發(fā)揮好主力軍作用

黨校要把宣傳、宣講黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，組織教學骨干力量，在學深悟透的基礎(chǔ)上，潛心構(gòu)思、精心準備，結(jié)合實際，制作專題宣講課件，廣泛深入企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、校園、社區(qū)、軍營，采取人民群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣講黨的十九大精神，把精神講清楚、講明白，讓黨員干部群眾聽得懂、能領(lǐng)會、可落實，真正起到統(tǒng)一思想、振奮精神、凝聚力量的作用。

（三）深入研究，發(fā)揮好主陣地作用

推進黨的思想理論建設(shè)，是黨校肩負的一項重要職責。黨校教研人員要進一步加大理論研究闡釋力度，把黨的十九大提出的新思想、新論斷、新目標、新舉措作為切入點，針對黨的十九大報告提出的重大理論和實踐問題，確定一批課題深入調(diào)查研究，推出一批有深度、有份量的研究成果，推動黨的十九大精神學習更加深入、領(lǐng)會更加透徹、貫徹更加到位。

三、用習近平新時代中國特色社會主義思想指導黨校事業(yè)跨越發(fā)展

學習貫徹黨的十九大精神，就黨校而言，關(guān)鍵要旗幟鮮明地堅持黨校姓黨，把黨的十九大精神轉(zhuǎn)化為推動黨校事業(yè)跨越發(fā)展的強大動力，推動黨校工作跨越式發(fā)展。

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，主動適應(yīng)新時代的歷史方位

第一，轉(zhuǎn)變觀念。以全新的觀念對待工作，重新定位工作的理念，重新認識工作的目的，重新確定工作的目標。第二，轉(zhuǎn)變心態(tài)?？朔灿诂F(xiàn)狀、被動應(yīng)付的惰性思想，樹立主動意識，以積極主動的態(tài)度對待工作。第三，轉(zhuǎn)變思維。改變我們以前看待事物的角度、方式和方法，克服慣性思維，樹立創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新活力。第四，轉(zhuǎn)變思路。改進過去那些不適應(yīng)新時代發(fā)展要求的培訓方式、教育方式、調(diào)查研究方式、理論宣講方式等，探索既能適應(yīng)新時代發(fā)展要求，又能體現(xiàn)黨校特點優(yōu)勢的工作方式，增強工作實效。

（二）調(diào)整課程設(shè)置，增強學習的針對性實效性

黨校的課程設(shè)置必須隨著黨在新時代的奮斗目標和任務(wù)的變化而變化，適應(yīng)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)的需要。習近平總書記在十九屆中央政治局第一次集體學習時強調(diào)：“各級黨校、行政學院要把學習貫徹黨的十九大精神作為干部培訓的主要內(nèi)容。”為此，黨校要及時調(diào)整完善課程設(shè)置，讓黨的十九大精神更快更好地進教材、進課堂、進學員頭腦。在黨校的各類班次特別是主體班，開設(shè)“學習貫徹十九大精神”的專題，并將黨的十九大精神融入學員的社會調(diào)查、論文撰寫、組織生活、黨性分析等各個環(huán)節(jié)，引導學員深入學習領(lǐng)會黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握馬克思主義的創(chuàng)新理論，并在各項工作中全面準確貫徹落實。

（三）抓實干部培訓，推動干部增強學習本領(lǐng)

習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“要增強學習本領(lǐng)，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍。”在此之前，習近平總書記也曾多次強調(diào)黨員干部要愛讀書、讀好書、善讀書。黨員干部進黨校學習，就是增強學習本領(lǐng)的一個有效途徑。為此，我們要進一步發(fā)揮好黨校培訓輪訓黨員干部的主渠道作用，圍繞黨的十九大關(guān)于“全面增強執(zhí)政本領(lǐng)”的部署，抓實抓好干部培訓工作，為增強干部的政治領(lǐng)導本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風險本領(lǐng)，做出黨校應(yīng)有的努力。

（四）調(diào)整科研方向，提高科研資政水平

黨校要把學習貫徹黨的十九大精神作為科研工作的方向和靈魂，并及時調(diào)整科研工作主攻方向，使黨?？蒲屑饶転榻虒W服務(wù)，也能為當?shù)攸h委政府決策服務(wù)，更能為推進黨的創(chuàng)新理論在基層落地生根服務(wù)。具體地講，就是針對黨的十九大提出的重點、難點和熱點問題，組織黨校教研人員深入基層一線，通過走訪座談、問卷調(diào)查、實地調(diào)研、蹲點調(diào)查等形式，準確掌握事關(guān)學習貫徹黨的十九大精神中基層黨員干部群眾關(guān)注的熱點問題，準確掌握影響、制約貫徹落實黨的十九大精神的深層次問題，并形成一些有價值的科研成果，為黨員干部群眾學習貫徹黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想釋疑解惑。