張嘉琦

（110000 沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng)）

新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律保障探討

張嘉琦

（110000 沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng)）

新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)的形式也發(fā)生了很大的改變，選擇自行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，但是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)由于法律問題而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的案例也比比皆是，因此加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)保障是高校以及社會(huì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵保障之一。在高校中，需要為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律課程，并在實(shí)訓(xùn)過程中提供相應(yīng)的法律咨詢，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前就能夠掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，防止在創(chuàng)業(yè)的過程中陷入法律風(fēng)險(xiǎn)。本文主要對(duì)新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律保障進(jìn)行探討。

新常態(tài)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；法律保障

新常態(tài)下的大學(xué)生是特殊的一代，他們成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的信息時(shí)代下，涉獵的知識(shí)更加豐富，接受的教育更加全面，所以更具創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，這也是很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因。但是由于大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)法律知識(shí)掌握不足，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中極容易遇到法律問題，進(jìn)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。所以高校需要能夠根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，為其提供一定的法律保障，通過法律課程的開設(shè)和法律咨詢服務(wù)的提供，幫助大學(xué)生有效的防范法律風(fēng)險(xiǎn)。

一、新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般都是僅憑一腔創(chuàng)業(yè)的熱情，對(duì)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度以及法律等都不夠了解，在創(chuàng)業(yè)的過程中一旦遇到法律問題就會(huì)走入困境。同時(shí)高校在法律課程的開設(shè)中也存在缺陷，很多高校沒有設(shè)置法律專業(yè)，一些高校雖然設(shè)置了法律專業(yè)，但是在課程內(nèi)容規(guī)劃、師資力量上也不夠科學(xué)，從而使得學(xué)生對(duì)法律知識(shí)獲取的渠道有限，獲得的知識(shí)不足[1]。同時(shí)在我們生活中與法律知識(shí)接觸有限，而法律本身具有復(fù)雜性，比如在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，涉及到組織形式的法律風(fēng)險(xiǎn)，而且組織形式不同涉及的法律風(fēng)險(xiǎn)也不同；創(chuàng)業(yè)內(nèi)部法律風(fēng)險(xiǎn)，包括人力資源、權(quán)利結(jié)構(gòu)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能造成一定的法律風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)的外部法律風(fēng)險(xiǎn)，包括融資、貿(mào)易、工程承攬等都涉及到法律，如果處理不好都會(huì)引發(fā)一定的法律風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)在企業(yè)破產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)結(jié)束后，涉及到企業(yè)注銷、債務(wù)償還等事物，如果在這個(gè)時(shí)期不夠重視也容易造成一定的法律風(fēng)險(xiǎn)；此外，宏觀調(diào)控中的反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、金融調(diào)控等也容易為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。

總之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的法律與之相對(duì)應(yīng)，如果不能良好的處理創(chuàng)業(yè)的相關(guān)事宜，極容易形成一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，而這些風(fēng)險(xiǎn)對(duì)創(chuàng)業(yè)必將產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至導(dǎo)致大學(xué)生觸犯法律鋃鐺入獄。

二、新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障

（一）完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育課程

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，離不開高校的支持，除了知識(shí)、技術(shù)等方面的支持外，還需要能夠提供一定的法律支持，而高校的法律支持途徑就是通過相關(guān)法律課程的建立，提升大學(xué)生的法律意識(shí)和法律常識(shí)，這樣在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，就能夠有效的規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)[2]。而且即使在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到法律風(fēng)險(xiǎn)也能夠有效的解決。高校在法律課程體系的創(chuàng)建中，首先需要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，使大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律規(guī)則，比如合同法、公司法、稅法、民事訴訟以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律，并針對(duì)具體的法律展開專項(xiàng)的培訓(xùn)活動(dòng)。其次，為大學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為載體，使學(xué)生能夠在實(shí)際的活動(dòng)中了解市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律，了解法律的基本常識(shí)，以及具體的法律程序，從而提升法律風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。

（二）健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律咨詢服務(wù)體制

除了開設(shè)法律專業(yè)課程之外，還需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律咨詢服務(wù)體制的完善。高校需要聘請(qǐng)一些高素質(zhì)的教師人才，保證這些教師不僅具有良好的法律素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)代的科技也比較精通，并以此為基礎(chǔ)建立一個(gè)完善的法律咨詢服務(wù)體制?？梢杂蓪I(yè)的法學(xué)教師牽頭，組織教師以及學(xué)生的力量開展志愿服務(wù)的法律咨詢活動(dòng)，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生提供一些法律咨詢方面的服務(wù)。同時(shí)高校還可以引進(jìn)一些社會(huì)的力量，比如律師事務(wù)所或者法律援助中心的專家團(tuán)隊(duì)等，在高校定期或者不定期的開展一些法律講座，主要負(fù)責(zé)向?qū)W生普法，為學(xué)生們進(jìn)行法律的答疑解惑，提升學(xué)生們的法律意識(shí)，使學(xué)生們能夠利用法律的武器保障自身的合法權(quán)益。

在創(chuàng)業(yè)法律咨詢服務(wù)中能夠?qū)崿F(xiàn)多種職能，包括志愿者以及專家團(tuán)隊(duì)為學(xué)生的日常法律進(jìn)行答疑解惑；利用網(wǎng)絡(luò)開展法律咨詢服務(wù)和普法活動(dòng)，提升大學(xué)生的法律意識(shí)；經(jīng)常性的對(duì)法律熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，并針對(duì)結(jié)果開展座談會(huì)或者現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)；設(shè)立專門的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)，由專業(yè)的法律老師和特約顧問人員來(lái)為大學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題和具體的解決對(duì)策。

（三）建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范平臺(tái)

高?？梢酝ㄟ^對(duì)人才的整合，企業(yè)、政府以及校友資源的優(yōu)化，以創(chuàng)業(yè)園為載體，設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范平臺(tái)。并聘請(qǐng)專業(yè)的法律人士擔(dān)任特約顧問，保證平臺(tái)的順利運(yùn)作。比如高?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，為大學(xué)生創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生融入到企業(yè)中，掌握企業(yè)運(yùn)行的經(jīng)營(yíng)、法律以及管理等多方面的處理知識(shí)和能力，使大學(xué)生實(shí)際感受到創(chuàng)業(yè)的各個(gè)過程和環(huán)節(jié)，以及每個(gè)過程和環(huán)節(jié)涉及到的法律知識(shí)?；蛘哐?qǐng)具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的校友為學(xué)生們分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，遇到的法律問題，在經(jīng)驗(yàn)的傳授中使選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠少走彎路。同時(shí)尋求政府幫助，向政府申明一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)，引起政府的重視，從而使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法律能夠不斷的完善，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的弱勢(shì)群體體征保障，并為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和義務(wù)的法律援助，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)的主要形式之一，同時(shí)也受到了政府和高校的支持。但是這些支持僅限于經(jīng)濟(jì)、政策以及技術(shù)等方面的支持，在法律上的援助還不足，從而使得很多學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中都面臨著一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，因此高校需要能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律課程教育的完善、法律咨詢體系的建立以及聯(lián)合社會(huì)和政府為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范的平臺(tái)，真正的解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)問題。

[1]雷聰聰,景創(chuàng)杰.新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律保障研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(9):31-32.

[2]林雪治.論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范對(duì)策[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2016(4):17-19.

張嘉琦，漢族，山西大同人，沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院法學(xué)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向）專業(yè)。