陳臣

（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100044）

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)

陳臣

（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100044）

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，對(duì)于提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體說(shuō)，一是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化，即滲透在建筑美景和儀器藏書(shū)中；二是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園精神文化，即融入校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中；三是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園行為文化，即豐富社會(huì)實(shí)踐途徑、挖掘紅色文化資源、參加社會(huì)公益活動(dòng)等；四是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園制度文化，即加強(qiáng)課程管理、社團(tuán)管理和宿舍管理制度建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校；校園文化；物質(zhì)文化；精神文化；行為文化；制度文化

2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！薄?〕可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一段時(shí)期我們黨和國(guó)家思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。高校是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，校園文化則是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化的方方面面，對(duì)于提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性、促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化是指校園環(huán)境、軟硬件設(shè)施以及體現(xiàn)了精神文化的物質(zhì)載體。高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化，就必須“完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化”〔2〕，即要充分利用校園物質(zhì)文化，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在客觀存在物上，以使其可視、可感、可觸。

（一）滲透在建筑美景中

高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在建筑美景中，以使其發(fā)揚(yáng)傳承性、追求合理性、打造多元性、展現(xiàn)地域性，在豐富文化內(nèi)涵、提升文化品位、展現(xiàn)獨(dú)特大學(xué)精神的同時(shí)，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。同時(shí)，大學(xué)生在對(duì)高校建筑美景進(jìn)行反復(fù)解讀和體味的過(guò)程中，不斷形成正確的價(jià)值觀念。

一是要發(fā)揚(yáng)傳承性。高校在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化建設(shè)的過(guò)程中，要將其滲透在建筑美景中，從而不僅使大學(xué)生能夠?qū)σ延袣v史文化進(jìn)行傳承，同時(shí)還能夠使他們切實(shí)感受到校園處處有歷史、處處有文化、處處有寓意。不管是綠草茵茵的體育場(chǎng)、錯(cuò)落有致的教學(xué)樓，還是整潔舒適的宿舍樓，都不僅僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間場(chǎng)所，還應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育的重要場(chǎng)所。二是要追求合理性。高校校園規(guī)劃既要合理，又要設(shè)計(jì)科學(xué)，既要注重整體規(guī)劃，又要注重細(xì)節(jié)打造，不僅使各建筑群落之間功能完備、搭配科學(xué)，而且要把教育功能和建筑藝術(shù)完美結(jié)合，形成密不可分的各建筑物之間的統(tǒng)一體。三是要打造多元性。高校是各類(lèi)文化集聚、思想碰撞的場(chǎng)所，校園物質(zhì)文化只有內(nèi)容豐富、形式多樣，才能更好地為高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)造條件。實(shí)踐中，高校要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在集自然物質(zhì)和人類(lèi)文化共同形成的建筑美景中，以體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化多元性。四是要展現(xiàn)地域性。高校校園物質(zhì)文化會(huì)因所處的環(huán)境不同而不同。因此，高校要通過(guò)具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的物質(zhì)環(huán)境弘揚(yáng)和傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并善于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求融入建筑美景中，以營(yíng)造良好的文化氛圍，進(jìn)而在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）滲透在儀器藏書(shū)中

校園物質(zhì)文化的重要作用，只有在具有鮮明特色的濃郁校園文化氛圍中，才能夠被充分地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而形成整體的、有機(jī)的、動(dòng)態(tài)的育人氛圍。實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館是高校開(kāi)展教學(xué)、科研工作的重要組成部分，能夠靈活地展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一些基本內(nèi)容。因此，高校要通過(guò)以下兩個(gè)方面將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在儀器藏書(shū)中。

一是打造先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。高校實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)學(xué)校科研實(shí)力的重要象征、大學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中承擔(dān)著重要使命，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。二是建設(shè)開(kāi)放圖書(shū)館。高校圖書(shū)館是大學(xué)生查閱資料、提升科研素質(zhì)的重要場(chǎng)所。高校圖書(shū)館工作人員要重視大學(xué)生的閱讀心理，通過(guò)精選和推薦優(yōu)秀書(shū)刊、閱讀指導(dǎo)、組織讀書(shū)活動(dòng)等方式，為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供豐富的精神食糧。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園精神文化

校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是從精神層面表現(xiàn)校園文化的載體形式，主要體現(xiàn)為貫穿校園的主導(dǎo)信念、價(jià)值取向、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、奮斗目標(biāo)等所有精神形態(tài)的事物，具有很強(qiáng)的號(hào)召力、凝聚力和向心力?！昂诵膬r(jià)值觀在一定社會(huì)的文化中是起中軸作用的，是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素”〔3〕。高校要以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，使大學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）融入校風(fēng)建設(shè)中

校風(fēng)是高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定又富有本校特色的思想道德素質(zhì)、精神風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度等方面的綜合反映和外在表現(xiàn)?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”〔4〕。高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校風(fēng)建設(shè)中，就是要根據(jù)本校的辦學(xué)理念，大力營(yíng)造德育為首、育人為本、關(guān)懷為先、以學(xué)為主的符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的良好校園風(fēng)氣。

一是要以德育為首。高校要把德育教育貫穿到教學(xué)、實(shí)踐、科研等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，不僅要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)、高尚的價(jià)值取向和健康的心理狀態(tài)，而且要鼓勵(lì)他們積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是要以育人為本。高校不僅要把立德樹(shù)人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)，將其貫穿于學(xué)校育人的全過(guò)程，而且要把大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)提升等方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做到全員育人、全程育人、全方位育人。三是要以關(guān)懷為先。高校要樹(shù)立良好的校風(fēng)，就必須在德育過(guò)程中樹(shù)立關(guān)懷為先的教育理念，把關(guān)懷滲透到德育的各個(gè)層面。高校要以人為本，營(yíng)造人文關(guān)懷氛圍，在教師與學(xué)生之間搭建一座和諧、溫馨的情感橋梁，以良好的校風(fēng)真正感染、熏陶大學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四是要以學(xué)生為主。高校教育教學(xué)工作作為培養(yǎng)人的崇高事業(yè)，必須努力做到以學(xué)生為本。高校教師在教學(xué)過(guò)程中，要作為一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，利用情景設(shè)定、相互協(xié)作、溝通會(huì)話(huà)等方法手段發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新作用。

（二）融入教風(fēng)建設(shè)中

教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的思想作風(fēng)、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模〔5〕。高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教風(fēng)建設(shè)中，就必須加強(qiáng)師德教育、完善師德規(guī)范，以營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、進(jìn)取創(chuàng)新的良好教風(fēng)。

一是要熱愛(ài)學(xué)生。高校教師既要以平等的身份對(duì)待學(xué)生，充分信任、理解他們，做好學(xué)生的引路人，又要把學(xué)生看作是自己的親人、朋友，與他們建立民主開(kāi)放、友好融洽的師生關(guān)系。二是要愛(ài)崗敬業(yè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面提出的價(jià)值準(zhǔn)則包括敬業(yè)。因此，高校教師要熱愛(ài)自己的工作崗位，以高度的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心投入教育事業(yè)中。三是要嚴(yán)于律己。高校教師是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要嚴(yán)于律己、做好表率，時(shí)刻用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求衡量自己的所作所為，切實(shí)當(dāng)好社會(huì)道德風(fēng)尚的示范者和傳播者。四是要進(jìn)取創(chuàng)新。高校教師要站在時(shí)代和科技發(fā)展的前沿，拓寬自己的視野、豐富自己的學(xué)識(shí)、不斷更新和提升自己，以滿(mǎn)足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。

（三）融入學(xué)風(fēng)建設(shè)中

學(xué)風(fēng)主要是指大學(xué)生集體和個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)氛圍等，是大學(xué)生理想情操、思想品德的一種綜合表現(xiàn)，也是一所大學(xué)的立校之本。實(shí)踐中，高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)風(fēng)建設(shè)中，就必須“大力弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把軟約束和硬措施結(jié)合起來(lái)”〔6〕，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新思維，進(jìn)而使其成為創(chuàng)新型人才。

一是要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，“知識(shí)是樹(shù)立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)”〔7〕。把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，將個(gè)人的人生追求同國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不竭動(dòng)力，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面中愛(ài)國(guó)這一價(jià)值準(zhǔn)則的具體表現(xiàn)。二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的情緒傾向。高校要推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使大學(xué)生以積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和坎坷。大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立自主、自力更生、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)、不怕困難、勇于攀登的精神品質(zhì)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石，也是大學(xué)生積極進(jìn)取、勇攀科學(xué)高峰的源泉。三是要達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要維度。理想的學(xué)習(xí)效果不是一蹴而就的，大學(xué)生要通過(guò)不懈的努力和持之以恒的追求才能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。四是要營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)外部環(huán)境。高校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就必須營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，進(jìn)而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

三、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園行為文化

校園行為文化是大學(xué)生實(shí)踐、踐行的外在表現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐，只有不懈躬行，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能在深厚的社會(huì)基礎(chǔ)中植根。高校在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園行為文化的過(guò)程中，要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，豐富社會(huì)實(shí)踐途徑，挖掘紅色文化資源，組織引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)，努力使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

（一）豐富社會(huì)實(shí)踐途徑

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，就是指大學(xué)生利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動(dòng)。高校要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)實(shí)踐途徑，就必須拓展社會(huì)實(shí)踐渠道、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地、完善社會(huì)實(shí)踐制度、開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐課程，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。事實(shí)證明，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，就不可能形成一定的思維方式和價(jià)值觀念〔8〕。

一是要拓展社會(huì)實(shí)踐渠道。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、義務(wù)支教、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)拓展社會(huì)實(shí)踐渠道，進(jìn)而拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的渠道。二是要建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地。高校要根據(jù)本校的辦學(xué)特色、大學(xué)生健康成長(zhǎng)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的需要，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，如大學(xué)生科研實(shí)踐基地、勤工助學(xué)基地等，不僅要為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康有序開(kāi)展提供相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所，而且要開(kāi)辟社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新途徑。三是要完善社會(huì)實(shí)踐制度。筆者認(rèn)為，完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。高校要使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為我國(guó)人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，就必須促進(jìn)其規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，進(jìn)而提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。實(shí)踐中，高校要通過(guò)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐制度，以著力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落細(xì)落小落實(shí)。四是要開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐課程。高校在設(shè)置大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程時(shí)，要將理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，以完善社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)體系，進(jìn)而堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

（二）充分挖掘紅色文化資源

紅色文化資源記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大史，是我們黨和全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的歷史遺存，同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和政治信仰。高校要運(yùn)用紅色文化資源開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，如通過(guò)開(kāi)展紅色旅游活動(dòng)、利用紅色文化作品、宣傳革命英雄人物等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心、自豪感和凝聚力。

一是要開(kāi)展紅色旅游活動(dòng)。高?？梢越M織大學(xué)生到博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等地參觀學(xué)習(xí)，使他們不僅能夠了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史與成就，而且能夠主動(dòng)接受紅色文化的洗禮和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。二是要利用紅色文化作品。在紅色文化發(fā)展傳播的過(guò)程中，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多紅色文化經(jīng)典力作，如《東方紅》《紅色娘子軍》等，這些優(yōu)秀的文化作品凝聚了中華民族精神，是全民族的精神食糧，豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育手段。因此，高校要利用一些紅色文化作品加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以提高其實(shí)效性。三是要廣泛宣傳革命前輩、英雄人物的典型事跡。高校要組織大學(xué)生走訪(fǎng)身邊的革命前輩，他們的所言所行，不僅能夠鼓舞、激勵(lì)大學(xué)生效仿和學(xué)習(xí)，而且能夠增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，同時(shí)也能夠強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心理認(rèn)同。

（三）積極參加社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)

高校要組織大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)，如通過(guò)社會(huì)調(diào)研、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、社區(qū)共建等活動(dòng)不斷提高他們的思想覺(jué)悟和認(rèn)知能力，進(jìn)而使他們形成良好的行為習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。筆者認(rèn)為，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)，符合大學(xué)生的思想品德形成發(fā)展規(guī)律，是增強(qiáng)他們認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方法。

一是要開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。高校要組織大學(xué)生圍繞當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究，梳理分析現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題及其原因，并提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)、建議及對(duì)策。在這一過(guò)程中，高校教師要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)調(diào)研的選題立項(xiàng)、調(diào)研過(guò)程和結(jié)果分析的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)研方法，并能夠用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法正確分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)上的一些負(fù)面現(xiàn)象，進(jìn)而提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二是要勤工助學(xué)。高校通過(guò)完善勤工助學(xué)管理制度，能夠?yàn)榇髮W(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，幫助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)取得合理的經(jīng)濟(jì)收入。實(shí)踐證明，勤工助學(xué)活動(dòng)既有助于幫助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也能夠使他們通過(guò)這種形式認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解世情國(guó)情黨情，進(jìn)而增強(qiáng)明辨是非的能力。三是要開(kāi)展志愿服務(wù)。高校要開(kāi)發(fā)大學(xué)生黨員、團(tuán)員修身卡，對(duì)他們志愿服務(wù)時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，以促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。高校還要根據(jù)大學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，鼓勵(lì)他們積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，以達(dá)到實(shí)踐育人的目的。四是要搞好社區(qū)共建。社區(qū)不僅是有形的人口和地理空間、精神的聯(lián)合體，而且是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要切入點(diǎn)。高校在與社區(qū)共建的過(guò)程中更容易把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入大學(xué)生的心靈深處，形成弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚社會(huì)氛圍。

四、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園制度文化

高校校園制度是一種規(guī)范，具有明顯的外在強(qiáng)制性。校園制度作為規(guī)范學(xué)校行為最基本的制度條文，規(guī)范著高校教職員工以及大學(xué)生的行為，對(duì)校園文化活動(dòng)中大學(xué)生價(jià)值取向的形成起著外在的約束作用。加強(qiáng)高校校園制度文化建設(shè)可以促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。高校要“按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度”〔9〕。具體說(shuō)，高校要通過(guò)加強(qiáng)課程管理、社團(tuán)管理、宿舍管理制度建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的持續(xù)深入開(kāi)展。

（一）加強(qiáng)課程管理制度建設(shè)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保障，是校園文化賴(lài)以生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的必要條件。高校加強(qiáng)課程管理制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在學(xué)校課程科研管理、實(shí)施管理、資源管理、評(píng)價(jià)管理制度等方面。

一是要體現(xiàn)在課程科研管理制度上。高校要通過(guò)完善課程科研管理制度，把教學(xué)科研工作規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，使教學(xué)科研活動(dòng)有章可循。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是開(kāi)展科研活動(dòng)的基本遵循。高校教師要在制度的規(guī)范下自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，在良好的學(xué)術(shù)氛圍中進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)。二是要體現(xiàn)在課程實(shí)施管理制度上。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)的好與壞主要取決于課程的實(shí)施效果。高校教師要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的要求，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在不斷研究和實(shí)踐的過(guò)程中摸索出一套成熟的課程實(shí)施管理制度，從根本上保證課程實(shí)施的效果。三是要體現(xiàn)在課程資源管理制度上。高校要完善教師選聘制度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度和教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料和網(wǎng)絡(luò)資源使用制度，以提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力，并使其能夠深入挖掘思政課程、人文課程、專(zhuān)業(yè)課程中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的資源。四是要體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)管理制度上。高校教師和大學(xué)生要事先充分了解教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序和要求，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)效果提升的過(guò)程，進(jìn)而保證教學(xué)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公開(kāi)性和公正性，以評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向性培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)管理制度建設(shè)

大學(xué)生社團(tuán)不僅是開(kāi)展校園文化活動(dòng)的主體，同時(shí)也是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要組織。高校要加強(qiáng)社團(tuán)管理制度建設(shè)，就必須牢固樹(shù)立法治育人、制度育人、管理育人和合作育人的理念。

一是要牢固樹(shù)立法治育人的理念。高校在加強(qiáng)社團(tuán)管理制度建設(shè)時(shí)，要牢記結(jié)社權(quán)是我國(guó)憲法規(guī)定的基本人權(quán)，牢固樹(shù)立依法管理學(xué)生社團(tuán)的法治理念，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)法治化建設(shè)。同時(shí)，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園社團(tuán)文化，以確保學(xué)生社團(tuán)的自我教育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。二是要牢固樹(shù)立制度育人的理念。高校要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求全面融入大學(xué)生社團(tuán)管理制度中，通過(guò)制度的導(dǎo)向性將大學(xué)生社團(tuán)管理制度建設(shè)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體。三是要牢固樹(shù)立管理育人的理念。大學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)管理制度形式和實(shí)質(zhì)上的任何偏離，都有可能會(huì)使部分大學(xué)生對(duì)社團(tuán)這一組織產(chǎn)生懷疑、不信任，也往往會(huì)降低社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。因此，高校要牢固樹(shù)立管理育人的理念。四是要牢固樹(shù)立合作育人的理念。社團(tuán)管理工作國(guó)際化有利于拓寬社團(tuán)成員的視野，提高大學(xué)生社團(tuán)的影響力。我國(guó)高校社團(tuán)管理部門(mén)可以通過(guò)與其他國(guó)家高校社團(tuán)共同開(kāi)展國(guó)際活動(dòng)等途徑加強(qiáng)合作和交流，從而不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

（三）加強(qiáng)宿舍管理制度建設(shè)

高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入校園制度文化建設(shè)，就必須加強(qiáng)宿舍管理制度建設(shè)，營(yíng)造管理嚴(yán)格、自主管理、文化建設(shè)、民主監(jiān)督的宿舍文化氛圍。

一是要嚴(yán)格管理。高校要健全宿舍舍規(guī)和管理?xiàng)l例，如通過(guò)建立評(píng)優(yōu)激勵(lì)制度，將宿舍管理與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)，以提升大學(xué)生的自律性，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求與大學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。二是要自主管理。高校要成立大學(xué)生宿舍管理自治組織，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，最大限度地讓他們參與到宿舍的管理過(guò)程中去，尤其要注重發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的帶頭作用，并用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)。三是要加強(qiáng)文化建設(shè)。高校要積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，不僅僅停留在室內(nèi)裝飾、物品擺放等方面，還要營(yíng)造良好的文化氛圍、增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感，進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入宿舍文化建設(shè)中。四是要加強(qiáng)民主監(jiān)督。高校要根據(jù)寢務(wù)工作的實(shí)際情況，采用靈活多樣的形式將宿舍管理情況予以公開(kāi)，并讓大學(xué)生進(jìn)行民主監(jiān)督。高校宿舍管理人員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備公開(kāi)的詳盡內(nèi)容，監(jiān)督小組負(fù)責(zé)審查核實(shí)準(zhǔn)備公開(kāi)的內(nèi)容，并交執(zhí)行小組予以公開(kāi)。公開(kāi)后，由執(zhí)行小組接受大學(xué)生的監(jiān)督，并對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)。實(shí)踐中，教師通過(guò)這種方式，能夠使大學(xué)生更加深入地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中民主的含義。

綜上所述，高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的方方面面，不斷提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，以使其真正成為大學(xué)生日用而不知的基本遵循。

〔1〕習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

〔2〕關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)〔M〕.北京：人民出版社，2013：8.

〔3〕中共中央宣傳部.習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)讀本〔M〕.北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016：189.

〔4〕習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與祖國(guó)和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（01）.

〔5〕習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)號(hào)召全國(guó)廣大教師做黨和人民滿(mǎn)意的好老師〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2014-09-10（01）.

〔6〕習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話(huà)〔M〕.北京：人民出版社，2016：29.

〔7〕習(xí)近平談治國(guó)理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：172.

〔8〕本書(shū)編寫(xiě)組.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀〔M〕.北京：人民出版社，2014：36.

〔9〕教育部思想政治工作司.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編（1978-2014）〔M〕.北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2015：683.

責(zé)任編輯 芳 曄

G641

A

1009-1203（2017）03-0113-05

2017-04-16

中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目（L16JB00010）；北京市社會(huì)科學(xué)基金特別委托重大項(xiàng)目（14ZDB19）。

陳 臣（1981-），女，黑龍江雙鴨山人，北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義理論體系與價(jià)值哲學(xué)。