劉 浩

（中共湖北省委黨校，湖北 武漢 430022）

淺談學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校學(xué)生公民精神的培養(yǎng)

劉 浩

（中共湖北省委黨校，湖北 武漢 430022）

學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)高校學(xué)生公民精神的一個(gè)主要路徑，不應(yīng)只成為象牙塔深處的一個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)充當(dāng)校園內(nèi)外交流的平臺(tái)，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，給廣大學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，并通過(guò)社團(tuán)與社團(tuán)間的溝通，實(shí)現(xiàn)校與校的聯(lián)系，學(xué)生與學(xué)生的溝通，在相互接觸中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生管理部門(mén)、學(xué)生會(huì)等組織要加強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，為社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

公民精神；學(xué)生社團(tuán)；校園活動(dòng)；

一、公民精神與學(xué)生社團(tuán)關(guān)系綜述

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是中國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者，是培育公民精神的重要場(chǎng)域，正如帕特南所指出，社團(tuán)不僅培養(yǎng)了作為社團(tuán)成員的公民學(xué)會(huì)妥協(xié)和進(jìn)行合作的社會(huì)意識(shí)和習(xí)慣，而且大量公民社團(tuán)組成的密集網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)了政府過(guò)程中的意見(jiàn)表達(dá)和利益綜合的進(jìn)一步優(yōu)化。[1]高校是社會(huì)的縮影，學(xué)生作為高校校園的主體，就要培養(yǎng)高校學(xué)生具有關(guān)心公共事務(wù)、相互信任、行為公允、遵守法律并具有合作誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)作為高校校園中的社會(huì)組織，需要在校園活動(dòng)中積極主動(dòng)發(fā)揮自己的作用。

二、培育學(xué)生公民精神存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生社團(tuán)需求與供給矛盾

我國(guó)高校的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量有限，學(xué)生的參與度不足。美國(guó)大學(xué)許多學(xué)生對(duì)社團(tuán)的熱情超過(guò)對(duì)專業(yè)的興趣。同國(guó)外相比，我國(guó)高校里的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量較少，學(xué)生參與度不高[2]。

（二）學(xué)生社團(tuán)成員的參與度不高

學(xué)生社團(tuán)成員的參與度不高是影響學(xué)生公民精神的內(nèi)在原因。比如在涉及學(xué)生社團(tuán)骨干換屆時(shí)，選舉程序不完善，學(xué)生對(duì)社團(tuán)換屆選舉似乎也不感興趣。在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，民主決策、民主管理和民主監(jiān)督等環(huán)節(jié)也未能很好實(shí)施。

（三）學(xué)生社團(tuán)所處的管理環(huán)境不穩(wěn)定

學(xué)生社團(tuán)所處管理環(huán)境的不穩(wěn)定是影響學(xué)生公民精神的外在原因。學(xué)生社團(tuán)主管老師的變化對(duì)學(xué)生社團(tuán)有很大的影響，缺乏連續(xù)性、穩(wěn)定性，隨意性較為突出。

三、學(xué)生公民精神培養(yǎng)及提升學(xué)生社團(tuán)在校園活動(dòng)中作用的路徑

（一）學(xué)生社團(tuán)自我提高

首先，學(xué)生社團(tuán)要起到榜樣的作用，要通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)者向主動(dòng)者、有責(zé)任的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變[3]。學(xué)生的自我提高是不能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)漫長(zhǎng)的、潛移默化的過(guò)程。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)發(fā)揮“榜樣”的作用，讓那部分公民精神強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)弱的學(xué)生。其實(shí)，高校的獎(jiǎng)學(xué)金制度、社會(huì)用人單位的招聘本身就是對(duì)學(xué)生很好的激勵(lì)，因?yàn)槟切┕窬駨?qiáng)的學(xué)生往往也是更積極、成績(jī)更好、整體素質(zhì)更優(yōu)秀的學(xué)生。這對(duì)那些公民精神弱的學(xué)生是一個(gè)很好的激勵(lì)。其次，還要通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的自我革新、民主化建設(shè)上尋求發(fā)展。比如可以“理順社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變社團(tuán)活動(dòng)方式、擴(kuò)展社團(tuán)活動(dòng)范圍[3]。”最后，學(xué)生公民精神的培養(yǎng)和提升還是要依靠學(xué)生自身的成長(zhǎng)。學(xué)生的態(tài)度比能力更重要，只有作為學(xué)生社團(tuán)的主體的學(xué)生想發(fā)展，敢發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展。

（二）學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)的主動(dòng)發(fā)展首先應(yīng)該完善社團(tuán)自身決策機(jī)制。特別是在涉及到學(xué)生社團(tuán)骨干換屆的時(shí)候，要強(qiáng)化民主選舉，拒絕走形式。要實(shí)行學(xué)生社團(tuán)換屆的民主選舉很難，制約因素很多，包括整個(gè)環(huán)境的制約，傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，以及學(xué)生自身民主意識(shí)的弱化，更主要的是缺乏相關(guān)規(guī)章制度的支撐。學(xué)生社團(tuán)的民主化建設(shè)與民主選舉，可以借鑒村民自治和農(nóng)村民主選舉的經(jīng)驗(yàn)。其一，要制定有關(guān)學(xué)生社團(tuán)民主換屆選舉的規(guī)章制度；其二，抓住時(shí)機(jī)，推動(dòng)其實(shí)施。

在學(xué)生社團(tuán)舉行活動(dòng)時(shí)，更要強(qiáng)化民主參與，拒絕一言堂。民主參與能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性。此外，學(xué)生社團(tuán)如能夠制定對(duì)社團(tuán)成員合理的激勵(lì)措施，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極參加學(xué)生社團(tuán)，并反過(guò)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的公民精神。

（三）校園環(huán)境合理優(yōu)化

學(xué)生管理部門(mén)要為學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)制定合理的、良性的規(guī)章制度，從而使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)有穩(wěn)定的規(guī)制。一旦規(guī)制穩(wěn)定，即可克服隨意性、主觀性等諸多不利因素，為學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)奠定規(guī)則基礎(chǔ)。此處所謂合理的、良性的規(guī)章制度的衡量標(biāo)準(zhǔn)主要是看是否能夠促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展，是否有利于學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè)及社團(tuán)的民主化，是否能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生和學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造性和自主性。

學(xué)生管理部門(mén)要為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造有利的客觀條件，包括為學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)提供場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，甚至充足的校外資源，比如校外實(shí)習(xí)基地等。學(xué)生社團(tuán)之間應(yīng)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)之間的良性互動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的相互信任、活動(dòng)規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，進(jìn)而通過(guò)合作來(lái)提高社會(huì)的效率?？傊?，學(xué)生管理部門(mén)就是要成為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的宏觀制度和服務(wù)設(shè)施的供給者。

[1][美]羅伯特.帕特南.使民主運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)[M] .王列,賴海榕譯.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2015:104-105.

[2]張家勇.美國(guó)大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)[J].比較教育研究，2004,(4):80-84.

[3]程同順,鄭天喆. 高校學(xué)生自治的政治學(xué)分析[J]. 江蘇高教,2002,(5):80-83.

［責(zé)任編輯：升 華］

On the Cultivation of College Students’ Civism

LIU Hao
(Hubei Provincial Party School, Wuhan 430022, Hubei Province, China)

As a major path of cultivating college students’ civic spirit, student society should not only be a bright spot in ivory tower deep, but also serve as a platform for campus communication, positive activities, giving students a chance to exercise and showcase. And through communication between societies, schools and students, the societies learn from each other for common development. At the same time, the student management department, student union should strengthen its own service consciousness, create a good environment and conditions for the development of society.

civism; student society; campus activity

D632.1

A

1673-2375（2017）01-0124-02

2016-10-12

劉浩（1989—），男，山西長(zhǎng)治人，中共湖北省委黨校2014級(jí)中外政治制度專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)橹袊?guó)民主政治理論與實(shí)踐。