張凡

對中職學校來說，教師的專業(yè)能力、教育素養(yǎng)直接影響著技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。從當前中職語文教學工作來看，中職語文教師的專業(yè)發(fā)展不符合實際工作的需要，而這嚴重影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，必須不斷提高中職語文教師的專業(yè)能力和水平。

一、中職語文教師專業(yè)發(fā)展的重要性

中職語文教師的專業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的概念，它隨著我國社會的發(fā)展以及教育改革的發(fā)展而不斷變化，它是教師積累知識、更新知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能的過程。對中職學校而言，語文教師有著重要的作用，語文教師的專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)直接影響著中職語文的教學質(zhì)量，關系到學生的成長與發(fā)展。在長期的教學實踐中，中職語文教師已經(jīng)擁有一套固有的教學思路、方法，然而，任何事物都不是一成不變的。隨著中職教育改革的發(fā)展，社會對中職語文教師也提出了更高的要求，固有的教學套路已不能適應人才的培養(yǎng)需要，這就要求中職語文教師必須結(jié)合時代背景，不斷學習，更新教育理念，提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應中職語文教學工作的需要，培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需要的人才。

二、中職語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑

1.強化教師教育

時代發(fā)展以及教學改革的深入，對教師的專業(yè)技能、知識結(jié)構(gòu)、教育能力提出了更高的要求。教師必須結(jié)合時代背景，不斷更新知識，提高專業(yè)能力，從而更好地服務于時代發(fā)展及教育教學改革的需要。在中職語文教師專業(yè)發(fā)展過程中，學校必須為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，加強教師培訓，提高教師自主發(fā)展的意識，激發(fā)教師不斷地學習研究所教專業(yè)，主動更新自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)，讓教師認識到自身的職責所在。教師要樹立終身學習的理念，做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成主動學習的習慣，不斷提高自己的專業(yè)技能和水平，從而更好地服務于教學工作。

2.加強校本培訓

教師的專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的需要，校本培訓可以更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本培訓的目的就是提高教師的業(yè)務技能和教育教學能力。中職學校應積極地通過校本培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展，解決教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題。在校本培訓中，要樹立培訓目標，既要重視師德培訓，也要注重業(yè)務培訓。在培訓工作中，以課堂教學為主要陣地，不斷提高教師的課堂實踐能力，同時以教研培訓一體化為載體，不斷提高教師的教學設計能力、教學組織能力，從而培養(yǎng)專業(yè)的中職語文教師隊伍。

3.開展互動學習

互動學習是教師專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑。不同的教師有著不同的特點，開展互動學習可以促進教師之間優(yōu)勢互補，從而提高教師的專業(yè)水平和能力。一方面，學?？梢越M織教師通過課堂聽課的形式促使教師學習他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法；另一方面，學校應當開展集體備課教研活動，促進教師在學科專業(yè)知識和教學技能方面的提高。此外，學校還可以舉辦研討會，通過討論促進教師的專業(yè)成長，提高教師的專業(yè)能力和水平。

4.加強教學反思

教學反思是指教師對教學實踐的再認識與再思考。通過反思，總結(jié)教學過程中的不足，進一步提高教學水平。教學反思可以進一步激發(fā)教師終生學習的自覺性，使教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重新審視教學所依據(jù)的思想，并積極尋找解決教學問題的新思想、新策略，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在中職語文教師的專業(yè)發(fā)展過程中，教師應重視教學反思，要定期對自己的教學行為、教學決策、教學結(jié)果進行反思，分析自己的教學活動并進行再認識，從而找出其中的不足，并提出改進措施。為了提高教學反思的效率，教師必須具備較強的反思能力，在日常教學中不斷反思，提升自己的反思能力，不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人，主動實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

三、小結(jié)

中職語文教師的專業(yè)發(fā)展是一項重要的工作，不僅關系中職學校的發(fā)展，更關系學生的成長與發(fā)展。中職語文教師是學生學習的引路人，要想提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生各方面的能力，就必須重視教師自身的專業(yè)發(fā)展。筆者從教學反思、校本培訓、互動學習等方面提出提升教師專業(yè)教學水平和能力，強化教師專業(yè)自主發(fā)展意識的培養(yǎng)，以期為中職學校培養(yǎng)出更多的專業(yè)語文教師提供借鑒意義。

（作者單位：河北省石家莊市高級技工學校）