孫鵬++趙宇超

[摘 ?要]本文闡述了創(chuàng)新電力企業(yè)職工培訓(xùn)思路的必要性，分析了電力企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題，提出了加強電力企業(yè)職工培訓(xùn)的改善措施。

[關(guān)鍵詞]電力企業(yè);職工培訓(xùn);必要性;問題;改善措施

中圖分類號：F426.61;F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）27-0324-01

電力企業(yè)是人才密集的企業(yè)，隨著電力企業(yè)的不斷深化改革，對職工的素質(zhì)要求越來越高，而培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的最重要和最基本的手段，職工培訓(xùn)作為實現(xiàn)“人才強企”目標的良好途徑，直接制約著電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，強化電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)，促進企業(yè)人力資源良性發(fā)展是很有必要的。

1、創(chuàng)新電力企業(yè)職工培訓(xùn)思路的必要性

1.1 電力企業(yè)職工培訓(xùn)思路的創(chuàng)新是企業(yè)多元化發(fā)展的需要。隨著新型能源的推廣與運用，電力企業(yè)在新技術(shù)的市場化過程中不斷進行嘗試多元化發(fā)展，特別是新型能源的利用，如核能、水電、風(fēng)電、太陽能等技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，帶來了大量的人才缺口，而依靠從外部引進人才即缺乏對于國內(nèi)電力產(chǎn)業(yè)布局的了解，且會大量增加企業(yè)的用工成本。因此，通過企業(yè)內(nèi)部職工的培訓(xùn)是解決企業(yè)人才緊缺的重要手段，這需要企業(yè)除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)手段之外，拓展職工培訓(xùn)思路，創(chuàng)新職工培訓(xùn)手段，在最短時間內(nèi)，滿足企業(yè)多元化的發(fā)展需要。

1.2 電力企業(yè)職工培訓(xùn)思路的創(chuàng)新是可持續(xù)發(fā)展的需要。針對我國電力需求總量的不斷加大及技術(shù)要求日益高標準的狀態(tài)下，電力企業(yè)必須通過自身的不斷進步來應(yīng)對目前挑戰(zhàn)，從而離不開一支具備專業(yè)化、高素養(yǎng)的職工隊伍，并在此過程中要遵循可持續(xù)發(fā)展原則，建立健全現(xiàn)代化電網(wǎng)系統(tǒng)，不僅在人才數(shù)量上有著極大需求，更注重人才的職業(yè)技能是否符合電力生產(chǎn)需要。然而要想在人才引進中實現(xiàn)突破，必須在職工的培訓(xùn)思路上進行創(chuàng)新，只有打破傳統(tǒng)的人才培訓(xùn)機制，才能充分發(fā)掘職工潛力，滿足電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要。

2、電力企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題

2.1 電力企業(yè)職工培訓(xùn)效果與評價機制有待完善。當前電力企業(yè)職工培訓(xùn)效果測評的方法主要以考試或培訓(xùn)后的評估為主?？荚嚨臉邮捷^單一，不論是否學(xué)得東西，大家基本都能通過考試，對職工的激勵不大，無法達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。評估指標與重點停留在初級層面，評估內(nèi)容不全面，評估無法量化，評估與實際工作脫節(jié)等。同時，培訓(xùn)的監(jiān)督評價機制不健全，在培訓(xùn)過程中對培訓(xùn)質(zhì)量不能進行有效監(jiān)督，在培訓(xùn)完成以后對培訓(xùn)效果不能進行正確評價，因此不能有效地進行信息反饋，導(dǎo)致不能及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，使培訓(xùn)工作缺乏針對性，培訓(xùn)質(zhì)量不高。

2.2 電力企業(yè)職工培訓(xùn)方法缺乏科學(xué)性。一是培訓(xùn)方法缺乏層次性。電力企業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，職工整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層次性特征，然而在培訓(xùn)方法上缺乏差異性和針對性。二是培訓(xùn)方法缺乏靈活性。目前電力企業(yè)所采用的培訓(xùn)手方法依然為傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)員聽”，造成培訓(xùn)流于形式，走走過場，特別是信息技術(shù)的運用不夠充分，無法激發(fā)職工培訓(xùn)的主動性和積極性。

2.3 電力企業(yè)職工培訓(xùn)安排與工學(xué)矛盾比較突出。由于電力企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作特殊性，工學(xué)矛盾是當前企業(yè)培訓(xùn)中存在的較主要問題。企業(yè)生產(chǎn)一線人員的培訓(xùn)需求量最大，但在定編定崗的情況下，若把他們集中組織起來進行培訓(xùn)，工學(xué)矛盾會很突出。電力企業(yè)一向很重視職工培訓(xùn)，并將其納入了議事日程，對職工每年參加培訓(xùn)的時間都作了明確規(guī)定。但是由于一些職工特別是在生產(chǎn)、經(jīng)營第一線的骨干職工無法按計劃離崗參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只能采取自學(xué)和相對集中的培訓(xùn)方式。相對集中學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，但是由于工作時間的限制，學(xué)習(xí)時間無法保證。

2.4 電力企業(yè)職工培訓(xùn)效果與實際需求的差距較大。從當前電力企業(yè)發(fā)展的人才需求來看，對電氣、自動化、計算機信息、電力市場營銷等專業(yè)人才需求較大，現(xiàn)有培訓(xùn)雖然按照生產(chǎn)現(xiàn)場的實際需求進行考慮，并力爭向生產(chǎn)一線職工傾斜，但只能實現(xiàn)部門、班組或者各工種的大方向的培訓(xùn)，暫時無法實現(xiàn)職工個人單獨的針對性培訓(xùn)。隨著電力生產(chǎn)中高、新、尖的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的不斷應(yīng)用，對生產(chǎn)一線人員的知識、能力、素質(zhì)方面的需求也越來越高。因此，電力企業(yè)一線職工素質(zhì)參差不平、技能水平熟練程度差異較大的實際情況下，使得培訓(xùn)效果與實際需求有較大的差距。

3、加強電力企業(yè)職工培訓(xùn)的改善措施

3.1 更新電力企業(yè)職工培訓(xùn)理念。①電力企業(yè)應(yīng)引導(dǎo)職工樹立“終身學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念，要以人才的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標，致力于職工的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯設(shè)計，開展全員素質(zhì)提升培訓(xùn)，實現(xiàn)公司人才資源的升級和轉(zhuǎn)型，使職工培訓(xùn)成為連續(xù)的、全員的、全過程的培訓(xùn)，有效促進職工培訓(xùn)的跨越式發(fā)展。②要以長遠的戰(zhàn)略發(fā)展眼光看待培訓(xùn)，建立培訓(xùn)長效機制，使職工變被動培訓(xùn)為主動培訓(xùn)，激發(fā)職工自覺參與培訓(xùn)的主動性和積極性，使職工培訓(xùn)真正服務(wù)于電力企業(yè)的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，加快推進“人才強企”戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

3.2 完善電力企業(yè)職工培訓(xùn)內(nèi)容及計劃。電力企業(yè)職工培訓(xùn)效果如何，不僅是需要培訓(xùn)有明確的目標指引，而且要求在內(nèi)容建設(shè)方面具有合理性和科學(xué)性。①要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)計劃。根據(jù)每個人的職業(yè)生涯設(shè)計，為每個人制定個性化的培訓(xùn)計劃，搭建個性化發(fā)展的空間，提供充分的培訓(xùn)機會。②培訓(xùn)內(nèi)容要有前瞻性。企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發(fā)展。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)突出當前最新的管理理念、最新的技術(shù)、最新的工作要求。③課程設(shè)計要有針對性。通過加強培訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)，激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)興趣，搞活課堂氛圍，提高電力企業(yè)培訓(xùn)效果。

3.3 創(chuàng)新電力企業(yè)職工培訓(xùn)方式。①努力運用靈活多樣的教育方式。要保證電力企業(yè)職工教育工作的順利進行，就必須調(diào)動廣大職工參與教育培訓(xùn)的熱情與愛好。因此，簡單、一成不變的教育方式就難以起到理想的效果。在教育培訓(xùn)工作中應(yīng)注重方式的多變與新奇，從而以最佳效果完美實現(xiàn)培訓(xùn)的目標。②充分開發(fā)和運用現(xiàn)代科技手段。例如，在進行安全教育培訓(xùn)中，可以開發(fā)與使用各種計算機事故預(yù)想與仿真處理系統(tǒng)，進行事故演練培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式加強安全教育效果，還可與現(xiàn)場生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，切實提高職工防范事故、處理事故的能力，為職工的安全意識，技術(shù)與生產(chǎn)實踐之間架起一座理性的橋梁。

3.4 加強電力企業(yè)職工培訓(xùn)效果的評估。培訓(xùn)評估是檢驗培訓(xùn)效果和改進培訓(xùn)工作的重要途經(jīng)。在現(xiàn)實中，部分電力職工往往認為培訓(xùn)的意義在于獲得證書而忽略了培訓(xùn)的實質(zhì)。因此，電力企業(yè)要改變培訓(xùn)評估機制，在對受訓(xùn)者的考試考核中，由“工作現(xiàn)場考核”代替“傳統(tǒng)的考場考試”，“應(yīng)考者的工作成果”代替“傳統(tǒng)的試卷分數(shù)”，這是當前改革、創(chuàng)新培訓(xùn)評估體系的方向。同時，電力企業(yè)應(yīng)構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)效果評估體系，著重于生產(chǎn)實際的應(yīng)用效果，將培訓(xùn)評估延伸到生產(chǎn)一線，延伸到生產(chǎn)班組，延伸到學(xué)員生產(chǎn)實際個人，從而確保培訓(xùn)職工的良好效果。

4、結(jié)束語

電力企業(yè)職工培訓(xùn)是一個系統(tǒng)性的過程，涉及到觀念、方法、制度等諸多環(huán)節(jié)，提高職工培訓(xùn)效果對實現(xiàn)電力企業(yè)核心競爭力有著重要的現(xiàn)實意義。在實際工作中，電力企業(yè)應(yīng)高度重視職工的教育培訓(xùn)工作，認真分析職工培訓(xùn)中存在的問題，采取科學(xué)有效的措施，完善教育培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，不斷滿足電力企業(yè)發(fā)展的需要。

參考文獻

[1] 陳彩萍.淺談電力企業(yè)職工培訓(xùn)方式[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（17）

[2] 梁海寶，楊坤.電力企業(yè)職工培訓(xùn)創(chuàng)新思路[J].科技傳播，2013（8）

作者簡介

孫鵬，女，漢族，研究生，1981年出生，工程師，現(xiàn)從事電力企業(yè)人力資源管理工作。

趙宇超，男，漢族，研究生，1973年出生，工程師，現(xiàn)從事電力企業(yè)經(jīng)營管理工作。