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        自媒體對加強90后大學(xué)生思政工作的影響及對策

        2017-01-21 21:30:21蔣明儒
        知音勵志·社科版 2016年12期
        關(guān)鍵詞:對策大學(xué)生教育

        摘 要信息化時代背景下,自媒體的出現(xiàn)與發(fā)展,改變了人們的生活、工作方式,其良好的信息交互性能,使之得到了廣泛應(yīng)用。時至今日,90后大學(xué)生對自媒體的依賴性越來越高,并不可豁免地受其影響。自媒體作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,其價值不可置否,如何應(yīng)用是決定90后大學(xué)生思政工作實效的關(guān)鍵。本文在分析和簡述自媒體對90后大學(xué)生思政工作影響的基礎(chǔ)上,就自媒體環(huán)境下加強90后大學(xué)生思政工作對策進(jìn)行了研究。

        【關(guān)鍵詞】90后大學(xué)生;思政工作;自媒體影響;加強對策

        1 引言

        所謂的自媒體即是指,私人化、普泛化、自主化的信息傳播媒體,以信息化技術(shù)為手段,為不同用戶群體提供了多元信息服務(wù),包括微信、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。目前,自媒體的應(yīng)用已朝著普及化的方向發(fā)展,為90后大學(xué)生所喜愛。新時期,自媒體在大學(xué)生思政工作中的滲透勢不可擋,并發(fā)揮了重要影響作用,其有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。

        2 自媒體對90后大學(xué)生思政工作的影響

        唯物辯證法認(rèn)為,任何事物、過程和規(guī)律都具有相對與絕對兩個方面,不可分割、缺一不可??陀^角度上講,自媒體是一把雙刃劍,其對90后大學(xué)生思政工作的影響機遇與挑戰(zhàn)并存,相關(guān)表述如下:

        2.1 機遇

        自媒體搭載了十分豐富的信息平臺,而且表現(xiàn)形式多種多樣,包括聲音、圖像以及視頻等,對90后大學(xué)生有著巨大的吸引力。由于自媒體高度的開放性,大學(xué)生可以通過此平臺獲取從古至今、國內(nèi)國外等任何自己想要了解的知識信息,開闊視野、增長見識。因而,自媒體作為90后大學(xué)生思政工作源源不斷的素材陣地,豐富了思政教育內(nèi)容,并提高了案例教學(xué)的可操作性,應(yīng)用越來越廣泛。同時,自媒體對知識信息的多元展示功能,還為90后大學(xué)生思政工作注入了新的活力,有助于營造趣味課堂,有效激發(fā)了學(xué)生參與的積極性、主動性。此外,自媒體還有著良好的交互性,開辟了大學(xué)生思政教育傳播新陣地,如若使用得當(dāng),勢必會增強思政工作在大學(xué)生日常中滲透,還有利于教師更加全面、客觀地了解學(xué)生思想行為動態(tài),降低甚至消除其防備心理,進(jìn)而保證教育針對性,而且易于學(xué)生接受。

        2.2 挑戰(zhàn)

        自媒體信息傳播具有一定的虛擬性、不可控性,為不良思想文化的滲入創(chuàng)造了契機,對90后大學(xué)生思政工作造成了不容忽視的沖擊,增加了教育難度。90后大學(xué)生主張個性、自由,對新鮮事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣,加之其思想尚未成熟、判別能力較低,容易接受新思想、新理念。近年來,諸如秦火火、薛蠻子等在自媒體上大肆傳播虛假信息,對大學(xué)生世界觀、人生觀以及價值觀等造成了惡劣影響,不利于思政工作的推進(jìn)與開展。另外,現(xiàn)實生活中低頭一族的規(guī)模不斷壯大,其中不泛90后大學(xué)生。手機的普及應(yīng)用,搶占了大學(xué)生大量寶貴時間和精力,甚至沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò),他們參與社會交際的次數(shù)不斷較少,人際關(guān)系偏于異化、疏遠(yuǎn)化,嚴(yán)重時出現(xiàn)了病態(tài)心理,影響了其健康發(fā)展。有些學(xué)生過度信賴自媒體,在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)布個人私密信息,毫無顧忌地表達(dá)自我想法,為不法分子提供了機會,“徐玉玉案”就是血淋淋的例子。

        3 自媒體環(huán)境下加強90后大學(xué)生思政工作的對策

        作者結(jié)合上文的分析,有針對性地提出了以下幾種自媒體環(huán)境下加強90后大學(xué)生思政工作對策,以供參考和借鑒。

        3.1 豐富教育內(nèi)容

        思政教育作為90后大學(xué)生全面發(fā)展的重要工作,必須要緊跟時代發(fā)展潮流,積極籌備組織力量,建立符合90后大學(xué)生興趣愛好、個性特征的新平臺。自媒體環(huán)境下,高校應(yīng)盡快占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地,夯實思政工作基礎(chǔ),豐富教育內(nèi)容,傳播社會主義價值體系,促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。具體而言,高校需將網(wǎng)絡(luò)文化教育融入到思政工作當(dāng)中,引導(dǎo)大學(xué)生辯證、理性地看待社會現(xiàn)象,提高其自我約束能力、判斷能力等,幫助其汲取精華、剔除糟泊,使之主動摒棄不良思想文化的熏染。在思政教育工作實踐中,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,適當(dāng)引入熱點話題或案例,并借此分析其中的知識點,緊密地將理論與實際結(jié)合在一起,強化大學(xué)生理解與認(rèn)知的同時,培養(yǎng)他們正確的價值觀念。教師還可以抽取部分網(wǎng)絡(luò)素材進(jìn)行分析,補充思政教學(xué)教材額外的知識,開闊學(xué)生視野,增長學(xué)生見識,這也是學(xué)科交叉教學(xué)的重要途徑。

        3.2 創(chuàng)新教育方法

        素質(zhì)教育背景下,教師是主導(dǎo),著重強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。自媒體時代,90后大學(xué)生擁有了更多表達(dá)自我的機會和空間。因此,高校思政教師必須要善用自媒體,創(chuàng)新教育方法,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,全面觀察其行為素質(zhì)表現(xiàn),進(jìn)而給予針對性的指導(dǎo)。例如,思政教育可以重塑教學(xué)結(jié)構(gòu),明確知識重點和難點,并制作成教學(xué)課件,以圖片、聲音或視頻等形式展示出來,組織學(xué)生進(jìn)行合作討論,由其自主發(fā)現(xiàn),從而提高教學(xué)深度。此外,高校思政教師還應(yīng)充分利用自媒體,與學(xué)生進(jìn)行互動交流,通過不同途徑了解其學(xué)習(xí)、生活情況,為其營造暢所欲言的表達(dá)空間,卸下他們的防備心理,繼而給予綜合指導(dǎo)。以學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行互動交流,是提高思政教育工作廣度與深度的最佳途徑。

        4 結(jié)語

        總而言之,自媒體對加強90后大學(xué)生思政工作的影響利弊共存,是一個時代性課題。相信在未來一段時期內(nèi),自媒體將引領(lǐng)大學(xué)生思政工作創(chuàng)新改革潮流,并為之注入新的發(fā)展活力。因此,作者希望各院校關(guān)注自媒體發(fā)展,全面了解其對90后大學(xué)生思政工作的影響,可結(jié)合本文論點進(jìn)行擴展與深化,采取更多有效對策,從而營造校內(nèi)良好的自媒體應(yīng)用環(huán)境,使之在思政工作領(lǐng)域大放異彩,促進(jìn)90后大學(xué)生全面、健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]張元爽.自媒體對加強90后大學(xué)生思政工作的影響及對策[J].知音勵志,2016(03):38-39.

        [2]李正琪,王皓,高晗,劉揚,王立森,李子雷.自媒體對加強90后大學(xué)生思政工作的影響及對策[J].知音勵志,2016(13):280.

        [3]劉聃,裘永曉.自媒體對90后大學(xué)生思政工作的影響和對策[J].浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014(03):50-53+75.

        作者簡介

        蔣明儒(1988-),女,遼寧省本溪市人。研究生學(xué)歷?,F(xiàn)為沈陽科技學(xué)院助教。研究方向為政府經(jīng)濟學(xué)。

        作者單位

        沈陽科技學(xué)院 遼寧省沈陽市 110167

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