溫笑冰

遼寧省鞍山市消防局，遼寧鞍山 114001

健康教育在傳染病預(yù)防控制中的應(yīng)用分析

溫笑冰

遼寧省鞍山市消防局，遼寧鞍山 114001

健康教育是傳染病預(yù)防控制的一個重要手段，通過這一手段的展開可以明顯減少傳染病的相繼出現(xiàn)，也是使傳染病能夠得到最終控制的有效應(yīng)用方法。有很多實踐研究證明，在健康教育過程中，需要對傳染病患者的日常生活方式及日常飲食、作息習(xí)慣等進(jìn)行全面的了解與干預(yù)指導(dǎo)調(diào)整，并通過藥物的進(jìn)一步治療方式以預(yù)防控制其傳染病病情的惡化及傳播情況。使用健康教育方式能夠明顯的將傳染病患者的生活質(zhì)量及行為習(xí)慣進(jìn)行健康提升，也能夠很有效的延長重癥患者的生存時間，有著極其重要的應(yīng)用意義。該研究中深入分析了目前在傳染病預(yù)防控制中健康教育的應(yīng)用情況，對其能夠起到的作用效果也進(jìn)行了統(tǒng)計觀察，并針對其對傳染病的預(yù)防控制意義進(jìn)行了綜合分析，以期為今后傳染病的預(yù)防控制提供可借鑒的理論依據(jù)。

健康教育；傳染病；預(yù)防控制；應(yīng)用分析

傳染病的預(yù)防與控制對人類健康有極為重要的實際意義，同時也是保證人類社會進(jìn)步、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及局勢穩(wěn)定的一個重要手段[1-2]。在傳染病預(yù)防控制過程中，會受到諸多危險因素的獨立影響，如果這些問題無法及時處理，則無法保證傳染病防控工作能夠較好進(jìn)行[3-4]。因此，在傳染病防控工作中，采取更加可行有效的干預(yù)方法顯得尤為重要。該文進(jìn)行以下探討。

1 健康教育

1.1 基本概念

健康教育指在開展衛(wèi)生防疫工作過程中，通過多種不同手段與方式進(jìn)行健康宣傳，以讓人們對傳染病知識有較全面的了解，進(jìn)而減少傳染病的相繼出現(xiàn)；對患者日常中的生活、工作方式及飲食、行為習(xí)慣等進(jìn)行了解，及時進(jìn)行正確指導(dǎo)調(diào)整，并通過藥物干預(yù)方式預(yù)防控制傳染病的進(jìn)一步惡化，使得經(jīng)過健康教育的患者的生活質(zhì)量得到大大提升，以利于延長其生存時間[5-6]。同時在傳染病健康教育中，心理健康教育應(yīng)作為其核心內(nèi)容之一。

1.2 實施方法

除傳統(tǒng)教育手段外，隨信息化社會的加快發(fā)展及知識的不斷更新，遠(yuǎn)程化與多樣化的健康教育手段已得到諸多關(guān)注。人們在被動地獲得相關(guān)健康教育的知識，同時，也可主動在網(wǎng)絡(luò)及電視上進(jìn)一步獲取更加豐富的相關(guān)知識及針對預(yù)防措施。在實際健康教育中能夠充分運用新媒體傳播手段獲得更好應(yīng)用效果。

2 應(yīng)用

2.1 健康人群的應(yīng)用

健康教育不僅指是身體健康教育，同時也要進(jìn)行心理健康教育。目前我國諸多人群處于亞健康狀態(tài)，對于這一類人群的最重要的健康教育點就是強(qiáng)調(diào)其采取健康科學(xué)的生活及工作模式，且不同人有不同方式，需根據(jù)身體狀況相應(yīng)的調(diào)整其行為習(xí)慣，如有必要可實施一定心理支持[7]。

2.2 傳染病患者的應(yīng)用

健康教育能夠?qū)魅静☆A(yù)防控制起到較好的實施效果，需要根據(jù)患者的傳染病分類行針對性健康教育。在治療過程中為患者講解其傳染病的發(fā)生原因、進(jìn)展情況、主要表現(xiàn)和干預(yù)方法等，讓其有一定心理準(zhǔn)備，及時了解如何配合臨床控制治療護(hù)理[8]；另外，也可通過讓患者了解自身傳染病信息，以更好地關(guān)注諸多細(xì)節(jié)，起到積極預(yù)防控制效果。

3 探討

傳染病預(yù)防控制是當(dāng)前臨床醫(yī)療工作中的一塊重要課題，通過使用合理的健康教育手段、完善的健康教育知識體系、有效的健康防控方法等，獲得滿意的預(yù)防控制效果，這對國民的身體健康安全以及社會格局穩(wěn)定均有非常重要的應(yīng)用意義。

通過該研究發(fā)現(xiàn)，在實際傳染病預(yù)防控制中，通過健康教育手段的積極應(yīng)用，能夠取得滿意的效果，具有極高的臨床價值。

[1]于廣森.健康教育在傳染病預(yù)防控制中的作用分析[J].健康之路,2016(4):366-367.

[2]馬麗麗，孫麗雙.健康教育在傳染病預(yù)防控制中的應(yīng)用分析[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2015(18):221-222.

[3]丁瑞英.健康教育在疾病預(yù)防控制工作中的作用[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2016,13(20):100-102.

[4]肖孝勇.健康教育在疾病預(yù)防控制工作中的作用[J].中國處方藥,2016,14(3):18.

[5]林桂鴻.傳染病預(yù)防控制的健康教育分析[J].大家健康旬刊,2016(2):24.

[6]楊光菊.健康教育在傳染病預(yù)防控制工作中的應(yīng)用效果觀察[J].大家健康:學(xué)術(shù)版,2016,10(7):544-545.

[7]丁渝南.疾病預(yù)防控制中健康教育的作用和實施策略分析[J].大家健康:學(xué)術(shù)版,2015(2):18-19.

[8]王俊杰.淺談健康教育在傳染病預(yù)防控制中的作用[J].飲食保健,2016,3(2):158-159.

Analysis of App lication of Health Education in the Prevention and Control of Infectious Disease

WEN Xiao-bing
Anshan Fire Department,Anshan,Liaoning Province,114001 China

The health education is an importantmeans in the prevention and control of infectious disease,and the development of thismeans can obviously reduce the subsequent occurrence of infectious disease and it is also an effective applicationmethod of final control of the infectious disease,many practical researches show that in the health education course,we need to comprehensively know and adjust the daily lifestyle,daily dieting and rest habits and we should prevent and control the deterioration and spread of infectious disease by the further treatmentmethod,and the application of health education method can obviously improve the quality of life and behavior habits of patientswith infectious disease and effectively prolong the survival time of severe disease patients,which is of important significance,and the research deeply analyzes the application of health education in the prevention and control of infectious disease,observes the effect and comprehensively analyzes the prevention and control significance of the infectious disease in order to provide reference for the further prevention and control of infectious diseases in future.

Health education;Infectious disease;Prevention and control;Analysis of application

R183

A

1672-5654（2017）05（b）-0044-02

2017-02-13）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.14.044

溫笑冰（1978-），女，內(nèi)蒙古赤峰人，本科，醫(yī)師，研究方向：疾病預(yù)防。