徐易

摘 要： 隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，文化不斷滲入全球化浪潮中，各民族和各個國家文化的相互交流與碰撞，形成多元化的文化。目前我國大學(xué)思想政治教育在多元文化發(fā)展的影響下，面臨一系列問題，導(dǎo)致大學(xué)生對文化缺乏一定的認知，嚴重影響學(xué)生的思想行為和價值取向。這就需要加強學(xué)生的思想政治教育，深入剖析各種社會文化，讓學(xué)生具備多元文化視野，增長見識、開啟智慧，實現(xiàn)思想政治教育與多元文化的有機融合。

關(guān)鍵詞： 多元文化視野 大學(xué)思想政治教育 策略探討

多元文化的結(jié)合已經(jīng)成為當今社會的重要形態(tài)，我國大學(xué)生的思想意識形態(tài)在多元文化價值觀的影響下發(fā)生一定的變化。在多元文化視野下，高校要積極開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生了解思想政治意識形態(tài)的堅定化和主流化，讓學(xué)生自覺抵制不良思想的誘惑，形成正確的思想觀念和價值取向，實現(xiàn)學(xué)生個人的良好發(fā)展。因此在多元文化思潮下進一步研究和探索大學(xué)思想政治教育顯得尤為重要。

一、多元文化視野下大學(xué)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

多元文化視野下大學(xué)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)為以下幾點：首先，主流意識形態(tài)方面。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播限制了一元文化的發(fā)展，中西文化、現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化等的融合成為重要的發(fā)展趨勢。在意識形態(tài)環(huán)境下，西方思想的滲透對我國文化發(fā)展造成一定的影響，降低文化創(chuàng)建模式，不利于主流文化價值的充分體現(xiàn)，導(dǎo)致有些學(xué)生的思想認知出現(xiàn)偏差，否認我國文化自身的發(fā)展[1]。目前大學(xué)生在多元文化視野下體現(xiàn)促進多樣性發(fā)展的特征，不能實現(xiàn)積極的價值取向和意識形態(tài)，不利于大學(xué)思想政治教育工作的有效開展。

其次，思想教育權(quán)威性方面。在多元文化視野下，社會文化獲得繁榮發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性是文化繁榮的重要推動力，在社會文化的多元化發(fā)展中發(fā)揮著一定的作用。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體之一，無時無刻不在接收豐富和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，而良莠不齊的信息文化會對學(xué)生的健康成長造成不利的影響。同時學(xué)生在接受教育的過程中會形成自身獨特的思想和鮮明的個性，多元文化會導(dǎo)致學(xué)生思想動態(tài)和價值取向方面的混亂，從而使思想政治教育受到挑戰(zhàn)。

最后，思想教育主動性方面。思想政治教育的主要目的是通過教育活動進行黨的方針政策、社會主義政治和思想等教育，并將其轉(zhuǎn)化為受教者個體的思想，進而指導(dǎo)其在實踐中樹立正確的價值觀。由于思想政治教育具有主動話語權(quán)，但是隨著社會的進步，社會文化傳播方式日益豐富，在一定程度上嚴重沖擊思想政治教育原有的教育方式及知識經(jīng)驗[2]。同時新興傳媒傳播的文化信息不同，部分腐朽落后文化對思想政治教育主動權(quán)加以腐蝕，影響思想政治教育的主導(dǎo)性，進而產(chǎn)生誤導(dǎo)性。

二、多元文化視野下的大學(xué)思想政治教育策略

（一）加強文化工作的自覺性

文化工作自覺性的實現(xiàn)是以自身文化生活發(fā)展為基礎(chǔ)的，如文化行為的發(fā)展特點、形成條件、歷史發(fā)展等。在多元文化視野下，大學(xué)生自覺性的形成是以主體的創(chuàng)新精神和意識發(fā)展為依據(jù)的，對大學(xué)生思想政治教育具有重要的作用。因此在大學(xué)思想政治教育活動中，教師要發(fā)揮學(xué)生的自覺性，充分挖掘理論教學(xué)中相關(guān)的文化內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與豐富性；同時教師在自身發(fā)展過程中要提高文化水平和基本素質(zhì)，通過自身的發(fā)展作用實現(xiàn)教學(xué)模式。此外，高校在實際教育教學(xué)活動中應(yīng)該創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，將文化的學(xué)術(shù)性和思想性加以體現(xiàn)，從而實現(xiàn)學(xué)生的健康成長和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，進一步推動校園文化的可持續(xù)發(fā)展。

（二）以網(wǎng)絡(luò)為載體實施思政教育

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)成為社會發(fā)展的重要媒體，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，被應(yīng)用于社會生活的方方面面，因此網(wǎng)絡(luò)成為多元文化的發(fā)展媒介及主要繼承工具，深受大學(xué)生的青睞。高校開展基于網(wǎng)絡(luò)媒介的思想政治教育，不僅可以迎合學(xué)生的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德理性，還可以為思想政治教育的順利實施提供良好平臺[3]。同時在思想政治教育工作實施過程中，也可以采用網(wǎng)絡(luò)教育模式，重新贏得話語主動權(quán)，樹立思想政治教育的權(quán)威性，將其引導(dǎo)作用充分發(fā)揮，這樣才能讓學(xué)生準確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，樹立正確的價值取向，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

（三）加強文化德育工作

隨著多元文化的發(fā)展，文化中隱含的教育作用逐漸滲透到社會的方方面面，只有將文化和思想政治教育工作相融合，才能展現(xiàn)思想政治教育的實效性和文化的先進性。高校在思想政治教育工作中需要創(chuàng)設(shè)健康和諧的特色校園文化，積極開展素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的社會文化焦點和文化熱點來進行宣傳教育，進而提高學(xué)生的精神品質(zhì)和文化素質(zhì)，深化多元文化視野下的思想政治教育，有效達到教育的目的。

（四）創(chuàng)新教育理念

由于多元文化具有典型的現(xiàn)實性，因此在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)積極創(chuàng)新教育理念，樹立以學(xué)生為本的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要，實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。當然高?？梢栽谒枷胝谓逃羞m當滲透人文情懷，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使其自覺主動地接受社會主流價值觀的指引，積極抵制不良思潮的影響[4]。除此之外，高校應(yīng)該善于接納先進性與開放性的教育理念，以學(xué)生健康成長和馬克思主義指導(dǎo)地位為依據(jù)，盡可能吸納多元文化思潮中的優(yōu)秀思想，將其納入思政課教育內(nèi)容中，促進學(xué)生自由全面發(fā)展。

綜上所述，多元文化的發(fā)展對大學(xué)思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)，如對主流意識形態(tài)、思想政治教育的權(quán)威性和主動性等方面的挑戰(zhàn)，在很大程度上影響思想政治教育的實施效果。因此，高校在多元文化視野下開展思想政治教育活動時，要從學(xué)生發(fā)展需求和教育教學(xué)需要出發(fā)，增強文化工作的自覺性，以網(wǎng)絡(luò)為載體實施思政教育，加強文化德育工作，創(chuàng)新教育理念，從而充分彰顯思想政治教育的價值，讓學(xué)生樹立正確的價值取向，提高教育的實效性和針對性。

參考文獻：

[1]華梅.多元文化視野下的大學(xué)思想政治教育研究[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2015，10：67-68.

[2]江文.多元文化視野下高校青年教師思想政治教育工作新機制建設(shè)問題思考[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2012，01：64-67.

[3]姚素文.大學(xué)文化視野下增強思想政治教育功能的有效途徑[J].文化學(xué)刊，2012，03：52-55.

[4]盧霖.基于多元文化下的大學(xué)思想政治教育研究[J].中國校外教育，2016，18：78.