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        命運(yùn)長(zhǎng)河中的游蕩
        ——格斯·范·桑特電影青少年形象分析

        2017-01-19 11:53:48逯俊寧無錫市高新區(qū)新吳區(qū)公共文化中心江蘇無錫214028
        名作欣賞 2017年2期
        關(guān)鍵詞:同性戀者格斯天才

        ⊙逯俊寧[無錫市高新區(qū)(新吳區(qū))公共文化中心, 江蘇 無錫 214028]

        命運(yùn)長(zhǎng)河中的游蕩

        ——格斯·范·桑特電影青少年形象分析

        ⊙逯俊寧[無錫市高新區(qū)(新吳區(qū))公共文化中心, 江蘇 無錫 214028]

        格斯·范·桑特電影中的青少年形象具有鮮明的特點(diǎn),他們既是表達(dá)導(dǎo)演思想的形象載體,也集中體現(xiàn)了導(dǎo)演創(chuàng)作的獨(dú)立性。青少年形象是格斯·范·桑特電影形象塑造的主體,這些青少年形象往往代表著對(duì)社會(huì)秩序的反叛,具有性沖動(dòng)、暴力傾向、英雄崇拜、非理性意識(shí)、死亡意識(shí)等特點(diǎn)。

        青少年 抗?fàn)?束縛

        推介語

        本期青年學(xué)人專欄的三篇文章分別論及美國著名電影導(dǎo)演格斯·范·桑特的創(chuàng)作、紀(jì)錄片和電視真人秀節(jié)目。作者逯俊寧畢業(yè)于南京師范大學(xué)文學(xué)院,獲影視文學(xué)碩士學(xué)位,現(xiàn)供職于江蘇省無錫市高新區(qū)(新吳區(qū))公共文化中心,任群眾文化館員。

        格斯·范·桑特是有影響的美國獨(dú)立電影導(dǎo)演,他的創(chuàng)作關(guān)注美國社會(huì)青年亞文化,聚焦同性戀、青少年自殺、青少年成長(zhǎng)等社會(huì)問題和邊緣題材。桑特對(duì)這些問題的思考,不僅僅著眼于社會(huì)制度層面,而且深入到文化和精神領(lǐng)域?qū)じ康?,這使他的創(chuàng)作具有獨(dú)特的思想深度和作者電影特點(diǎn)。不過,桑特并不敵視電影的商業(yè)性質(zhì),而是游走于獨(dú)立制作和主流商業(yè)體制之間,這又使他的電影別具魅力。

        藝術(shù)的獨(dú)立精神在楊天乙的紀(jì)錄片《老頭》中也得到了鮮明體現(xiàn)?!独项^》注目一群已走到人生邊緣的退休老人的日常生活。老年人問題遠(yuǎn)不止是一個(gè)家庭問題和社會(huì)問題,而是更深的關(guān)聯(lián)到人生和生命存在的大問題。這部紀(jì)錄片以嚴(yán)格紀(jì)實(shí)的方式呈現(xiàn)老年人的生活狀況和精神狀況,表現(xiàn)出深沉的社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí),為中國當(dāng)代獨(dú)立紀(jì)錄片創(chuàng)作開拓出一片新的天地。

        電視真人秀節(jié)目正受到全球觀眾的普遍追捧,儼然成為當(dāng)前大眾文化的寵兒。注重娛樂性、追求收視率是電視真人秀節(jié)目的基本訴求,這原本是大眾文化的題中之意。然而,娛樂畢竟不是一切,電視真人秀節(jié)目在娛樂之外還有哪些價(jià)值提升空間,這個(gè)問題不僅值得電視從業(yè)者和相關(guān)學(xué)者探討,也與作為觀眾的普羅大眾的日常文化生活質(zhì)量密切相關(guān),同時(shí)也事關(guān)電視真人秀節(jié)目的未來。

        逯俊寧的文章對(duì)上述問題都有不同程度的論述,提出了一些具有啟發(fā)性的思考。

        (洪宏,南京大學(xué)文學(xué)院副教授)

        格斯·范·桑特電影中的青少年形象總體上可分為三類:第一類是同性戀者形象;第二類是自殺者的死亡鏡像;第三類是成功者的形象,有《心靈捕手》中的威爾、《心靈訪客》中的賈默等。

        一、同性戀者的抗?fàn)?/h2>

        格斯·范·桑特電影中,性,尤其是同性戀作為一個(gè)重要的題材,受到導(dǎo)演的特別關(guān)注?!巴詰佻F(xiàn)象是人類社會(huì)中普遍存在的一種行為模式,古今中外,概莫能外。”同性戀行為在人類社會(huì)中具有重要性,“這種重要性又可以從三方面看出來:一、它的散布極廣,古今中外,不論在任何文明的段落里,都有它的重要的地位;二、在今日的文明社會(huì)里,它是一種屢見不鮮的現(xiàn)象;三、許多著名的人物都有過同性戀的表現(xiàn)。”電影作為一種文化的載體,對(duì)同性戀現(xiàn)象的關(guān)注具有很大的影響力。

        1969年6月27日美國警察對(duì)同性戀酒吧——石墻酒吧的沖擊引發(fā)了美國大規(guī)模的同性戀運(yùn)動(dòng),同性戀者爭(zhēng)取自身權(quán)利的運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)展開?!巴詰龠\(yùn)動(dòng)具有一種超越了同性戀者自身的前景,它很有可能形成一種更廣義的文化,一種發(fā)明出新的人際關(guān)系、生存類型、價(jià)值類型、個(gè)人之間的交往類型的文化,這一文化是真正全新的,與既存的文化形式不相同,也不是添加在既存的文化形式之上的。”同性戀者之間新型的人際關(guān)系對(duì)社會(huì)秩序產(chǎn)生的影響是多方面的,這表現(xiàn)在同性戀者對(duì)群體利益的維護(hù)以及爭(zhēng)取自身權(quán)利的過程中,表現(xiàn)在格斯·范·桑特電影中是同性戀青年們放蕩的生活和不羈的行為。

        人類性行為的禁忌規(guī)范著人們的日常行為。社會(huì)中充滿著諸多性生活的禁忌,這些禁忌約束著人們的行為?!盁o疑,對(duì)人而言,禁忌(interdit)規(guī)定了性生活的地位:性生活的自由從來都是有保留的;禁忌總是將性生活限制在習(xí)慣規(guī)定的范圍內(nèi)。”對(duì)性生活禁忌的突破往往也就象征著對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)的抗?fàn)帯?/p>

        同性戀形象在格斯·范·桑特的電影中占有重要地位。這些形象被塑造為對(duì)傳統(tǒng)夫妻關(guān)系的挑戰(zhàn),是挑戰(zhàn)傳統(tǒng)社會(huì)秩序的符號(hào)。《邪惡的夜晚》中的墨西哥人羅伯特和雜貨店老板沃爾特、《不羈的天空》的麥克和史考特等,是其中的代表人物?!恫涣b的天空》中麥克可以繼承父親的一大筆遺產(chǎn),他本來是屬于正常社會(huì)秩序中的人,擁有很高的社會(huì)地位和財(cái)富,但麥克仍然游蕩在秩序之外當(dāng)一名同性戀賣淫者。麥克說過:“如果有人付錢給我,我也可以出賣我的靈魂?!痹邴溈丝磥恚切┕诿崽没实纳鐣?huì)秩序在金錢的掩蓋下不值一提。他以同性戀的方式來表達(dá)對(duì)社會(huì)秩序的叛逆。

        傳統(tǒng)社會(huì)中統(tǒng)治與壓迫的關(guān)系在同性戀群體中很少發(fā)生,他們之中更多的是相互憐愛與關(guān)懷?!巴詰俨皇俏覀儼l(fā)現(xiàn)自己所擁有的一種心理狀態(tài),而是一種存在方式,通過這一實(shí)踐重新定義我們是什么人、我們做什么事,是為了使我們自己和我們的世界更加快樂?!痹谏鐣?huì)禁忌中的同性戀者是群體性的利益共同體,共同面對(duì)社會(huì)壓力形成了群體內(nèi)部統(tǒng)一的利益取向。

        在西方文化中“英雄”是一個(gè)由來已久的名詞,西方的文明史某種意義上就是一部英雄抗?fàn)幍臍v史。西方文明對(duì)英雄的重視足以說明英雄對(duì)西方社會(huì)發(fā)展的重要性?!拔乙澝酪幌掠⑿?,贊美他們的名望和功德,贊美英雄崇拜和人類事務(wù)中的英雄業(yè)績(jī)?!谖铱磥?,世界的歷史、人類在這個(gè)世界上已完成的歷史,歸根結(jié)底是世界上耕耘過的偉人們的歷史?!蔽膶W(xué)作品對(duì)英雄的塑造由來已久,在電影中也有很多表現(xiàn)。

        一般來說,文藝作品中的英雄大多身處正統(tǒng)社會(huì)秩序之中,而在格斯·范·桑特的電影中,這種個(gè)人主義的英雄形象,則由同性戀者承擔(dān)。格斯·范·桑特電影中的同性戀英雄更多的是為爭(zhēng)取同性戀群體的利益而戰(zhàn)。他們對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)奮起抗?fàn)帯⑴c國家暴力機(jī)關(guān)發(fā)生沖突,支撐他們的信念就是爭(zhēng)取同性戀者的合法權(quán)益???fàn)幘窈妥杂芍髁x是英雄的內(nèi)在本質(zhì)特征,而悲劇性則是大多數(shù)英雄必須面對(duì)的結(jié)果。英雄所要做的是改變社會(huì)進(jìn)程,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人們的理想。格斯· 范·桑特電影中的同性戀者就是如此?!睹谞柨恕分v述的是一名同性戀者為了爭(zhēng)取同性戀的合法權(quán)益決心從政競(jìng)選州議員的故事。影片中米爾克以自己獨(dú)特的魅力聚集了一大批同性戀者,各行各業(yè)的人集聚在一起共同為米爾克的競(jìng)選進(jìn)行宣傳,盡管一次又一次的失敗打擊著米爾克,但最終米爾克的競(jìng)選獲得成功。不過,在影片最后米爾克還是遭仇視政府新政策的人槍擊而死。米爾克是導(dǎo)演塑造的英雄形象,他面對(duì)不公平的社會(huì)歧視,為同性戀團(tuán)體維護(hù)利益。在競(jìng)選過程中米爾克不斷收到恐嚇信,但他明知不可為而為之,故事終以悲劇結(jié)局。米爾克不畏壓力與危險(xiǎn)的抗?fàn)幘袷菍?dǎo)演所要表現(xiàn)的重點(diǎn),這種對(duì)自由的追求正是西方文明的不朽光芒。

        女性在社會(huì)群體中往往處于弱勢(shì)地位,因此女性主義理論認(rèn)為女性在社會(huì)中是受迫害、受歧視的階層。女英雄形象的塑造是女性主義電影的主要手法之一?!芭詰倥灾髁x認(rèn)為,只有同男性分開,女性才能真正獲得自由。”女同性戀是女性主義中較為極端的表達(dá),她們對(duì)權(quán)利的表達(dá)也常常伴隨著激烈的抗?fàn)帯?/p>

        格斯·范·桑特電影中女同性戀群體的抗?fàn)幫瑯痈挥邢笳饕饬x?!端{(lán)調(diào)女牛仔》中的細(xì)細(xì)是一名女同性戀者,由于天生拇指頎長(zhǎng),這樣便于豎起拇指叫停過路車輛,她熱衷于公路旅行。公路旅行就成為細(xì)細(xì)表達(dá)個(gè)人自由的方式。細(xì)細(xì)在對(duì)男性失去信心之后走上同性戀道路。導(dǎo)演在電影中構(gòu)建了一個(gè)由女性組成的社會(huì)群體,這個(gè)社會(huì)群體象征著導(dǎo)演在現(xiàn)實(shí)社會(huì)之外的一個(gè)理想。

        二、自殺者的追問

        自殺現(xiàn)象是人類死亡現(xiàn)象的特例?!叭藗儼讶魏斡伤勒咦约和瓿刹⒅罆?huì)產(chǎn)生這種結(jié)果的某種積極或消極的行動(dòng)直接或間接地引起的死亡叫作自殺。”有人認(rèn)為自殺是一種精神疾病,而實(shí)際上自殺者是處于內(nèi)心痛苦的掙扎后,無助地選擇了死亡。自殺是人們?cè)谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人理想發(fā)生沖突后的極端選擇,“自殺成為解決人類痛苦的烏托邦手段?!弊詺⒌脑蚴嵌鄻拥?,根本上是個(gè)人原因與社會(huì)原因的復(fù)雜混合。在個(gè)人理想受到社會(huì)的無情打壓或者是出于對(duì)人生和社會(huì)的絕望,人的精神面臨崩潰,自殺的念頭就會(huì)閃現(xiàn)。

        格斯·范·桑特的電影也塑造了一些自殺者形象,這些死亡鏡像,表達(dá)了導(dǎo)演對(duì)生命價(jià)值的思索和追問?!蹲詈蟮娜兆印肥菍?dǎo)演以科本為對(duì)象的傳記性電影??票臼敲绹鴵u滾界的神話,是朋克音樂的代表人物。朋克音樂代表著反叛的精神,他們通過重金屬音樂和撕心裂肺的嚎叫表達(dá)著反抗的情緒??票揪哂刑觳诺囊魳奉I(lǐng)悟能力,唱出了他們這代青年的心聲,“他唱出了他們被人忽略、被人輕看和被人蔑視后的憤怒與悲楚?!庇捌瑳]有涉及科本那不幸的童年以及火爆的演唱會(huì)場(chǎng)面,也沒有展示困擾科本的吸毒問題,以及婚姻和子女的煩惱。導(dǎo)演展示的是科本在決定自殺前一天的活動(dòng),影片彌漫著科本被忽視的悲傷。盡管科本的音樂表達(dá)的就是對(duì)被忽視以及無助的憤怒,但此時(shí)他卻是最大的受害者。影片中科本是一個(gè)生活在社會(huì)體制之外的人,他毫無目的地在一個(gè)房間和另一個(gè)房間走來走去。導(dǎo)演的攝影機(jī)始終在遠(yuǎn)處靜靜地觀望著,展示著一個(gè)被人們忽視和誤解的科本。

        電影中科本在離世之前一共接觸了三類人,這三類人分別代表了困擾科本的三種力量。第一類是科本的樂隊(duì)伙伴。他打電話給科本,催促科本去參加制作公司安排的一個(gè)演唱會(huì);科本沒有說話,非常厭煩地將電話掛掉。這是困擾科本的商業(yè)力量的表現(xiàn)。第二類是廣告公司調(diào)查人。廣告公司調(diào)查人象征著公眾媒體對(duì)科本的影響??票境擅蠊娒襟w對(duì)他和妻子在妻子懷孕期間仍舊吸食毒品的消息大肆渲染,使得科本的壓力驟增。第三類是和科本一些玩搖滾的人。他們?cè)谝黄饛椬嗉?。這個(gè)場(chǎng)景中其他的人只是喋喋不休地談?wù)撝莩獣?huì)的效果,科本一人獨(dú)自在彈奏吉他??票緭u滾樂隊(duì)內(nèi)部對(duì)音樂理解的沖突也是科本自殺的原因之一。

        身為獨(dú)立影片代表人物的導(dǎo)演其實(shí)與科本有著同樣的境遇。格斯·范·桑特電影的怪異題材使他常常受到大眾的質(zhì)疑,而電影這門商業(yè)性極強(qiáng)的藝術(shù)形式也使得格斯·范·桑特的電影創(chuàng)作多處受阻,他不得不面對(duì)收回制作成本的壓力,特別是在幾部風(fēng)格獨(dú)特的電影,如《藍(lán)調(diào)女牛仔》《1999驚魂記》票房慘敗之后。《最后的日子》中表現(xiàn)的孤寂失意的情緒正是導(dǎo)演格斯· 范·桑特親身體會(huì)過的。整部影片表達(dá)的是對(duì)一個(gè)叛逆斗士走向末路的同情和不平。

        如果說科本的自殺是帶有利他性質(zhì)的話,那么埃里克和阿萊克斯的自殺則是利己性質(zhì)的自殺。1999年4 月20日,在哥倫拜恩中學(xué),學(xué)生埃里克·哈里斯和迪倫·克萊博爾德帶槍沖進(jìn)校園將十二名學(xué)生和一名老師殺死后自殺。格斯·范·桑特的電影《大象》正是根據(jù)這一真實(shí)的歷史事件改編,對(duì)這起校園槍擊案原因的探索是導(dǎo)演拍攝影片的目的。有論者指出,“個(gè)體與其所處的環(huán)境之間相互作用在自殺行為的發(fā)展上發(fā)揮重要作用?!钡拇_,埃里克和阿萊克斯與其所處的環(huán)境之間的矛盾正是他們殺人和自殺的根本原因。

        埃里克和阿萊克斯在電影中是兩個(gè)性格孤僻的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)校常常受到老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑,而家庭生活也沒有給他們帶來心靈的慰藉。學(xué)校和社會(huì)的漠視使得他們感到無助,這種無助的情緒導(dǎo)致了他們?cè)谌烁衽で笞呱狭瞬粴w路。除了學(xué)校和社會(huì)的漠視以外,媒體的影響也是重要原因。網(wǎng)絡(luò)殺人游戲的流行使埃里克和阿萊克斯模糊了虛擬暴力與現(xiàn)實(shí)暴力的界限,電視中關(guān)于德國納粹的節(jié)目也讓他們醉心于暴力。這種暴力情緒始終推動(dòng)著影片的進(jìn)程。另一方面,美國的槍支泛濫也在一定程度上使他們走上絕路,影片中埃里克和阿萊克斯可以從網(wǎng)上輕易訂購到槍支彈藥。格斯·范·桑特通過這一系列原因的展示,警示人們不能忽視青少年問題,社會(huì)應(yīng)該平等地關(guān)注每一個(gè)邊緣弱勢(shì)群體。

        三、成功者的束縛

        天才是“具有卓越的創(chuàng)造力、想象力,具有突出的聰明智慧”的人。在人類歷史上天才對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。天才成功的一面常常受到世人的關(guān)注,但天才成功道路的艱辛和困苦卻常常被忽視。天才并非僅憑一己之力就可以取得成功,他們?nèi)匀幻媾R著生活的困境和社會(huì)環(huán)境的束縛。格斯·范·桑特的電影《心靈捕手》中塑造的少年威爾正是這種形象的代表。

        影片中的威爾通過他人的指導(dǎo)走上成功之路,其實(shí)他本身就有很強(qiáng)的能力,但指導(dǎo)者幫助之前卻沒有成功。影片隱喻了在當(dāng)今社會(huì)中青少年個(gè)人的成長(zhǎng)只有服從于社會(huì)的規(guī)范與指導(dǎo)才能成功,他們猶如一頭頭迷失的動(dòng)物在主人的安排下長(zhǎng)大。威爾的童年不斷地受到養(yǎng)父母的虐待,受傷的他形成了仇視社會(huì)的心理。一次大學(xué)校園打工的機(jī)會(huì)使得威爾的數(shù)學(xué)天賦得到施展,藍(lán)勃教授希望能夠?qū)⑼柺諝w自己的數(shù)學(xué)工作室。但威爾的性格有很大的缺陷,對(duì)任何人都心存戒備,藍(lán)勃只好請(qǐng)心理學(xué)教授尚恩突破威爾的心理防線。在得到來自社會(huì)層面的幫助后威爾終于走向了成功的道路。

        這一時(shí)期格斯·范·桑特剛剛經(jīng)歷了《藍(lán)調(diào)女牛仔》的票房慘敗,主流社會(huì)對(duì)《藍(lán)調(diào)女牛仔》的否認(rèn)使格斯· 范·桑特深深地感到來自外部社會(huì)的壓力,他的才華得不到施展。在這樣的環(huán)境下他推出了影片《心靈捕手》,這部影片中的主人公威爾與其說是天才少年的代表,不如說是導(dǎo)演自己的內(nèi)心寫照。“藝術(shù)家是一個(gè)不受重視的先知(Prophet),在今天,這種看法被藝術(shù)家自己的所作所為促進(jìn)。我們的作家、畫家和音樂家中有更多的不能吸引一大批觀眾的‘先鋒派’,他們又說服他們自己和我們:這是一種始終存在的藝術(shù)表現(xiàn)方式;沒有哪一位嚴(yán)肅的藝術(shù)家能贏得永恒的贊美和接踵而來的獎(jiǎng)賞,因而他僅僅是為未來而創(chuàng)作。”的確,天才總是得不到社會(huì)主流的賞識(shí),先鋒的行為也往往招來口誅筆伐。導(dǎo)演在《藍(lán)調(diào)女牛仔》中個(gè)人化的創(chuàng)作沒有得到認(rèn)可,而影片《心靈捕手》則獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。格斯·范·桑特通過這部影片重新證明了自己的天賦,同時(shí)也通過影片主人公隱晦地表達(dá)了自己關(guān)于天才與社會(huì)之關(guān)系的思考:天才常常被社會(huì)所束縛,但要想獲得成功,又必須贏得社會(huì)的幫助。

        如果說《心靈捕手》中導(dǎo)演將天才成功的阻力歸結(jié)為社會(huì)層面的束縛,最終天才的成功通過融入社會(huì)來實(shí)現(xiàn),那么《心靈訪客》中天才的阻力則更加具體,而天才的成功則源于天才的堅(jiān)強(qiáng)意志和絕不妥協(xié)的精神?!缎撵`訪客》是導(dǎo)演在《心靈捕手》之后又一部塑造天才形象的影片?!疤觳潘伎嫉牡谝粭l法則是永不放棄?!眻?jiān)持自己的信念是天才成功的必要條件。格斯·范·桑特正是通過堅(jiān)持自己的拍攝理念而走向成功的。《心靈訪客》就是導(dǎo)演心境的又一次寫照。導(dǎo)演在《心靈捕手》中訴說了天才的困境之后,在《心靈訪客》中則闡釋了天才是如何通過努力獲得成功的。

        沃勒斯·賈默是一名天才的少年作家,一次偶然的機(jī)會(huì)他結(jié)識(shí)了作家佛羅斯特,在他的幫助下他的寫作水平突飛猛進(jìn)。學(xué)校的羅勃教授認(rèn)為賈默的文章是抄襲得來的,但最終在佛羅斯特的幫助下賈默恢復(fù)了名聲。電影中賈默的成功是通過不妥協(xié)的精神抗?fàn)幦〉玫?。賈默不妥協(xié)的精神表現(xiàn)在多個(gè)方面。在羅勃教授對(duì)賈默提出抄襲指控后,學(xué)校承諾只要賈默寫出道歉信并且取得籃球比賽的勝利就撤銷對(duì)他的指控。賈默沒有向校方妥協(xié),最終憑借自己不屈的精神和出眾的才華挽回了聲譽(yù)。賈默在追求校長(zhǎng)女兒的過程中,面對(duì)校長(zhǎng)的歧視與威脅,他還是憑借自己的才華贏得了芳心。當(dāng)他得知校方將要驅(qū)逐他出校的時(shí)候,他依然出現(xiàn)在課堂上,他堅(jiān)信他的文章并非抄襲所得。與《心靈捕手》相似,這部影片也是對(duì)導(dǎo)演自己創(chuàng)作狀況的隱喻。片中佛羅斯特傳達(dá)給賈默的寫作理念是,寫作的初稿用心來寫,不必拘泥于形式;第二遍才是用心靈重組。導(dǎo)演借劇中人物闡述自己的拍攝理念,以此諷刺那些華麗的好萊塢大片空有其表而沒有實(shí)際內(nèi)容。羅勃教授是阻礙賈默成功的人物,它代表著保守的社會(huì)勢(shì)力,面對(duì)天才的出現(xiàn)采取的是扼殺的態(tài)度。導(dǎo)演通過這一人物形象暗指主流社會(huì)對(duì)導(dǎo)演前幾部影片(如《藍(lán)調(diào)女牛仔》等)的排斥和不理解。而在賈默的身上,也暗示了導(dǎo)演對(duì)堅(jiān)持自己的電影理念的信心。

        威爾和賈默屬于意識(shí)覺悟較早的天才,但即使是天才也必須服從社會(huì),只有遵從規(guī)則,服從主流社會(huì)的原則,才能獲得成功。格斯·范·桑特在好萊塢電影中尋求獨(dú)立思想的表達(dá),深深地感受到主流商業(yè)社會(huì)的束縛。這兩部相對(duì)商業(yè)化的影片隱晦地表達(dá)出導(dǎo)演的內(nèi)心困境。影片通過常規(guī)勵(lì)志片的模式講述了青少年的成長(zhǎng)之路,但表面的成功下我們也可以看到導(dǎo)演對(duì)這種成功模式的質(zhì)疑。

        注釋

        ①③⑤ 李銀河:《性文化研究報(bào)告》,江蘇人民出版社2003年版,第112頁,第137頁,第136頁。

        ② [英]靄理士著,潘光旦譯注:《性心理學(xué)》,生活·讀書·新知三聯(lián)書店1987年版,第282—283頁。

        ④ [法]喬治·巴塔耶著,劉暉譯:《色情史》,商務(wù)印書館2003年版,第13頁。

        ⑥ [英]卡萊爾著,張峰、呂霞譯:《英雄和英雄崇拜——卡萊爾演講集》,生活·讀書·新知三聯(lián)書店1988年版,第1頁。

        ⑦ 李銀河:《女性主義》,山東人民出版社2005年版,第97頁。

        ⑧ [法]埃米爾·迪爾凱姆著,馮韻文譯:《自殺論——社會(huì)學(xué)研究》,商務(wù)印書館1998年版,第9—10頁。

        ⑨ [法]喬治·米諾瓦著,李佶、林泉喜譯:《自殺的歷史》,經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社2003年版,第72頁。

        ? 翟書濤:《選擇死亡——自殺現(xiàn)象及自殺心理透視》,北京出版社2001年版,第221頁。

        ? 倪文杰、張衛(wèi)國、冀小軍主編:《現(xiàn)代漢語辭?!?,人民中國出版社1994年版,第1045頁。

        ? [美]羅伯特·艾伯特主編,方展畫等譯:《天才和杰出成就》,浙江人民出版社1988年版,第50頁。

        ? [美]安德雷·阿萊尼柯夫著,李永燦譯:《天才是怎樣思考的》,海南出版社2004年版,第30頁。

        作 者:逯俊寧,無錫市高新區(qū)(新吳區(qū))公共文化中心群眾文化館員(中級(jí)職稱),2010年畢業(yè)于南京師范大學(xué)文學(xué)院,獲影視文學(xué)碩士學(xué)位。

        編 輯:張晴 E-mail:zqmz0601@163.com

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