許明

體育教學(xué)通過(guò)教師講解體育知識(shí)、動(dòng)作示范等方式，幫助學(xué)生建立鍛煉身體的正確方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中職體育課程作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，更加凸顯了師生有效互動(dòng)的重要性。

一、中職體育教學(xué)師生互動(dòng)概述

1.中職體育教學(xué)師生互動(dòng)的內(nèi)涵

中職體育教學(xué)中的師生互動(dòng)是指師生之間的語(yǔ)言互動(dòng)、肢體動(dòng)作互動(dòng)和情感互動(dòng)，是開(kāi)展中職體育教學(xué)的必然要求。

2.中職體育教學(xué)中師生互動(dòng)的類型

（1）從互動(dòng)對(duì)象看，分為教師與全班學(xué)生互動(dòng)、教師與學(xué)生個(gè)體互動(dòng)和教師與學(xué)生小組互動(dòng)。教師與全班學(xué)生互動(dòng)是體育教學(xué)中師生互動(dòng)最主要的形式；教師與學(xué)生個(gè)體互動(dòng)對(duì)體育課堂的教學(xué)效果和學(xué)生自我概念的形成都有重要影響；體育教師和學(xué)生小組進(jìn)行互動(dòng)，主要體現(xiàn)在游戲或者分組練習(xí)時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）從互動(dòng)方式上看，分為言語(yǔ)互動(dòng)和非言語(yǔ)互動(dòng)。師生互動(dòng)從互動(dòng)方式上主要分為言語(yǔ)互動(dòng)和非言語(yǔ)互動(dòng)。目前，我國(guó)體育教學(xué)中師生之間積極行為多于消極行為。體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的言語(yǔ)互動(dòng)多通過(guò)講解、提問(wèn)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、批評(píng)和指令進(jìn)行。非言語(yǔ)互動(dòng)主要是肢體語(yǔ)言（動(dòng)作示范、糾正動(dòng)作、鼓掌、點(diǎn)頭、搖頭等）和面部表情（微笑、失望、嚴(yán)肅等）。學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行的言語(yǔ)互動(dòng)是通過(guò)向教師提出意見(jiàn)、回答問(wèn)題等進(jìn)行互動(dòng)，非言語(yǔ)互動(dòng)主要是肢體語(yǔ)言（練習(xí)動(dòng)作、鼓掌、點(diǎn)頭、搖頭等）和面部表情（高興、迷惑等）。

二、中職體育教學(xué)中影響師生互動(dòng)的因素

1.學(xué)生個(gè)體因素

在中職體育教學(xué)中，由于班級(jí)學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的性格、知識(shí)水平，動(dòng)作的難度等都會(huì)影響師生互動(dòng)的效果，如果這些因素讓學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理和行為，就會(huì)阻礙師生互動(dòng)。

2.體育教師的因素

首先，學(xué)生都喜歡禮貌待人、平等待人、謙恭他人和尊重他人的教師。其次，在練習(xí)中，如果教師只注重體育知識(shí)的機(jī)械化傳授，關(guān)心任務(wù)的完成情況，而忽略了學(xué)生的心理和生理承受能力，就會(huì)使體育課變得枯燥乏味，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。最后，教師生動(dòng)的語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范、親和的表情等也會(huì)影響體育教學(xué)效果。

3.其他因素

班級(jí)規(guī)模、場(chǎng)地器材、評(píng)價(jià)方式、班風(fēng)也是影響師生互動(dòng)的重要因素。

三、中職體育教學(xué)中師生互動(dòng)的有效策略

1.學(xué)生方面

身高、體重、年齡、性格及對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)作的態(tài)度等都會(huì)影響學(xué)生參與體育課的熱情，學(xué)生應(yīng)該始終把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體，自信、勇敢，積極與教師、同學(xué)交流，通過(guò)反復(fù)練習(xí)突破自己，積極參與到體育課， 形成“快樂(lè)體育”“終身體育”的意識(shí)。

2.教師方面

（1）合理安排隊(duì)形，豐富教學(xué)內(nèi)容。在隊(duì)形安排上，可以采用弧形和折線形，以提高師生互動(dòng)頻率，教師在各區(qū)域停留的時(shí)間應(yīng)該盡量均勻；在教學(xué)內(nèi)容上，教師要安排豐富的活動(dòng)，如球類、體操類、田徑類等。教師要針對(duì)學(xué)生的身心情況合理安排多樣化的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)有趣的教學(xué)能使學(xué)生更加活躍，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

（2）具備完善的人格。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要多加激勵(lì)，通過(guò)師生互動(dòng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)；對(duì)表現(xiàn)稍差的學(xué)生也要多鼓勵(lì)。教師要擺脫“控制—服從”的傳統(tǒng)教育模式，與學(xué)生一起練習(xí)、比賽、做游戲、反思，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及興趣愛(ài)好，在教學(xué)過(guò)程中做到公正、熱情、誠(chéng)信、友善。

3.學(xué)校方面

學(xué)校要建立健全考核機(jī)制。當(dāng)前，中職體育還是以達(dá)標(biāo)、測(cè)試的方式開(kāi)展評(píng)價(jià)，方法單一，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步、課堂表現(xiàn)和自我反思的促進(jìn)作用非常小。要實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，應(yīng)該使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。此外，縮小班級(jí)規(guī)模、增加場(chǎng)地、提高器材的質(zhì)量也是實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)的重要措施。

四、小結(jié)

體育教學(xué)不僅要教授學(xué)生體育知識(shí)和鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的方法，還要讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)提高人際交往能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、尊重他人。因此，教師、學(xué)生、學(xué)校要共同努力，促進(jìn)中職體育課的師生互動(dòng)。

（作者單位：吉林市機(jī)械交通高級(jí)技工學(xué)校）