張美霞 馮 愿

（南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，江蘇 南通 226001）

基于Android平臺(tái)的校園微門戶的技術(shù)研究

張美霞 馮 愿

（南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，江蘇 南通 226001）

未來(lái)是觸摸的時(shí)代，移動(dòng)學(xué)習(xí)因?qū)崿F(xiàn)了在Anyone，Anytime、Anywhere、Any style下可以進(jìn)行自主式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，得到眾多學(xué)習(xí)者的重視。架構(gòu)基于Android平臺(tái)上的高等學(xué)校微門戶的理論基礎(chǔ)是移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)教育理念，依靠移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持，有效打破教學(xué)上的物理屏障，真正讓學(xué)習(xí)者通過(guò)高等學(xué)校微門戶移動(dòng)客戶終端查看課程更新通知、課程最新安排、在線評(píng)價(jià)、溝通交流等移動(dòng)學(xué)習(xí)便利功能，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)理論拓展及移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)理論模型的研究有參考價(jià)值和實(shí)踐意義。

數(shù)字化校園；微門戶；關(guān)鍵技術(shù)

1 引言

據(jù)抽樣調(diào)查，高校師生移動(dòng)設(shè)備的擁有率超過(guò)95%，獲取信息與在線學(xué)習(xí)的使用習(xí)慣正在發(fā)生日新月異的變化。怎樣應(yīng)對(duì)用戶移動(dòng)接入設(shè)備和使用習(xí)慣的改變，真正做到數(shù)字化校園教育資源朝移動(dòng)終端方向的遷徙，提供真正適用無(wú)線校園網(wǎng)的應(yīng)用服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)的真正訴求，是每個(gè)學(xué)校面臨的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。數(shù)字化校園微門戶具有較高的安全性、高擴(kuò)展性、即時(shí)性、黏合性、智能性等優(yōu)點(diǎn)，很好地契合了個(gè)性化的需求。

2 有關(guān)概念

2.1 微門戶（Micro Portal）

微門戶是基于智能移動(dòng)終端的一種新型信息訪問(wèn)方式，是互聯(lián)網(wǎng)門戶的延展。高校微門戶是建立在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上，智能聚合現(xiàn)有數(shù)字化校園門戶網(wǎng)站的各種信息資源，能夠提供高校公共服務(wù)的移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)，按照移動(dòng)門戶的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和展示規(guī)則，對(duì)現(xiàn)有數(shù)字化校園門戶網(wǎng)站的框架、欄目、信息進(jìn)行整合，并在各類移動(dòng)設(shè)備上同步展示。通過(guò)手機(jī)和智能終端等新載體為教師與學(xué)生提供更快捷的服務(wù)，讓更多的師生可以更方便地獲取學(xué)校信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化校園的隨時(shí)、隨地、隨身訪問(wèn)。android憑借其強(qiáng)大的擴(kuò)展性，流暢的操作體驗(yàn)，豐富的第三方軟件，用于進(jìn)行數(shù)字化校園移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)的首選平臺(tái)是android平臺(tái)。

2.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)（Mobile Learning）

充分運(yùn)用無(wú)處不在的手持技術(shù)，以各種新型學(xué)習(xí)理論作指導(dǎo)，延伸適用在無(wú)線終端設(shè)備上開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用來(lái)促進(jìn)、支持、加強(qiáng)和擴(kuò)大教學(xué)范圍。

2.3 數(shù)字化校園（Digital Campus）

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件、信息等）、到活動(dòng)（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平的目的。將高校建設(shè)成為既面向校園內(nèi)部，又也面向校園外部（社會(huì)）的一所超越時(shí)間和空間的虛擬大學(xué)[1]。

3 數(shù)字化校園微門戶

3.1 校園微門戶(Digital Campus Portal)

校園微門戶是移動(dòng)端校園信息化綜合解決方案。它是高校教育信息化發(fā)展到如今的必然產(chǎn)物，結(jié)合當(dāng)下高速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以“輕量便攜，精準(zhǔn)服務(wù)”為自身特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)基于學(xué)校用戶角色的功能服務(wù)整合，有效地將學(xué)校分散的服務(wù)資源進(jìn)行集中管理[2]。

3.2 數(shù)字化校園微門戶組成

（1）消息中心(LYMS)。消息中心平臺(tái)核心業(yè)務(wù)將覆蓋校園主要協(xié)同應(yīng)用及服務(wù)，把數(shù)字化校園里面的消息都通過(guò)該平臺(tái)發(fā)送出去，使得師生在任何需要的時(shí)間和地點(diǎn)，便捷、高效率地獲取和處理業(yè)務(wù)信息，并且對(duì)消息進(jìn)行安全審計(jì)，剔除敏感詞匯，保障校園局域網(wǎng)流通的消息合規(guī)、合法及其安全、可靠。

（2）即時(shí)通訊(LYIM)。校園即時(shí)通信系統(tǒng)(校園IM)的建設(shè)是校內(nèi)個(gè)性化信息推送途徑的有效補(bǔ)充和整合，營(yíng)造穩(wěn)定、安全、高效、可擴(kuò)展的校園“微門戶”。

（3）移動(dòng)平臺(tái)(LYMP)。能夠無(wú)縫接入數(shù)字化校園統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)及大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)通過(guò)目前主流移動(dòng)終端操作系統(tǒng)(iOS、andriod等)獲取信息化校園相關(guān)信息、個(gè)人信息及完成主要業(yè)務(wù)操作。

（4）應(yīng)用整合（application integration）。應(yīng)用整合的目的是為了使學(xué)校的辦公、教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一身份認(rèn)證整合、各種數(shù)據(jù)格式對(duì)接以及消息整合，使其全部都能夠高效率、更便捷地圍繞著“微門戶”進(jìn)行擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 高校數(shù)字化校園微門戶信息服務(wù)模型

數(shù)字化校園微門戶信息服務(wù)系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)（見(jiàn)圖1），將現(xiàn)有數(shù)字化校園的各類服務(wù)信息聚合到微門戶信息聚合系統(tǒng)，再通過(guò)微門戶移動(dòng)客戶端呈現(xiàn)在移動(dòng)終端設(shè)備供用戶訪問(wèn)。

圖1 數(shù)字化校園微門戶信息服務(wù)系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)

4 高校數(shù)字化校園微門戶關(guān)鍵技術(shù)

微門戶構(gòu)建的關(guān)鍵技術(shù)，包括信息聚合技術(shù)、個(gè)性化資源訂閱技術(shù)、正文抽取過(guò)濾技術(shù)、移動(dòng)終端的全文檢索技術(shù)。本文著重研究以下兩種關(guān)鍵技術(shù)。

4.1 個(gè)性化資源訂閱技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)上的信息資源極大地拓寬了人們的視野，面對(duì)用戶不同的興趣愛(ài)好，為用戶推送個(gè)性化的信息服務(wù)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展潮流，它是解決“信息過(guò)載”和“信息迷航”的有效途徑[3]。

個(gè)性化資源訂閱信息是指用戶通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)定制能得到更為高效、準(zhǔn)確的信息服務(wù)，滿足用戶個(gè)性化需求，并具有自動(dòng)記錄用戶定制信息的功能。個(gè)性化界面的布局、顏色和內(nèi)容排列方式等都充分滿足個(gè)性化特征。

個(gè)性化資源訂閱技術(shù)分為兩個(gè)步驟：（1）RSS自動(dòng)信息收集；（2）個(gè)性化信息過(guò)濾。個(gè)性化資源訂閱技術(shù)原理：首先，系統(tǒng)規(guī)定一批URL，依照HTTP協(xié)議把上述URL所代表的網(wǎng)頁(yè)信息提取出來(lái)；然后從這些網(wǎng)頁(yè)中抽取出所有最近更新的、沒(méi)有訪問(wèn)過(guò)的超級(jí)鏈接，根據(jù)特定的算法原理挑選出另一批URL，如此反復(fù)循環(huán)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)信息的收集、提煉，直到完成信息的自動(dòng)聚合。通過(guò)系統(tǒng)自帶的功能直接刪除重復(fù)信息，并且這些信息內(nèi)容同步到關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)，為信息提取、索引并入庫(kù)提供依據(jù)，為RSS生成模塊提供數(shù)據(jù)源。最后，對(duì)采集抽取得到的文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)處理，由系統(tǒng)自動(dòng)生成摘要，存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，并從數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢相關(guān)信息動(dòng)態(tài)生成RSS，為用戶提供指定站點(diǎn)的RSS分類列表。如圖2，更好地說(shuō)明了RSS動(dòng)態(tài)生成模塊采用的RSS系統(tǒng)自生成、用戶綜合已有資源、按關(guān)鍵詞的資源三種生成模式。

圖2 RSS動(dòng)態(tài)生成模塊的用例圖

個(gè)性化信息過(guò)濾是介于用戶與信息資源之間的信息過(guò)濾工具，它負(fù)責(zé)對(duì)用戶定制的RSS進(jìn)行解析，按照用戶預(yù)設(shè)的過(guò)濾條件自動(dòng)對(duì)RSS頻道中進(jìn)行去除噪聲的處理，并在個(gè)性化門戶上展現(xiàn)，這樣用戶在有限的時(shí)間內(nèi)高效獲取較多的信息資源，真正體現(xiàn)個(gè)性化的需要。如圖3，清晰明了地表述了個(gè)性化信息服務(wù)的事件流，為用戶提供個(gè)性化定制服務(wù)。

圖3 個(gè)性化信息服務(wù)用例圖

個(gè)性化資源訂閱技術(shù)為人們提供了一種信息的個(gè)性化訂閱方式、信息內(nèi)容的個(gè)性化展示、諸多應(yīng)用聚合、便捷、高效的信息獲取方法，用戶只要選擇定制自己感興趣的資源就可簡(jiǎn)單、高效、快速地獲得目標(biāo)信息。

4.2 數(shù)據(jù)抽取技術(shù)

（1）網(wǎng)頁(yè)抽取過(guò)程

人工抽取和自動(dòng)抽取是目前采用的兩種數(shù)據(jù)抽取技術(shù)。人工抽取是人工撰寫程序手動(dòng)抽取目標(biāo)網(wǎng)頁(yè)，目前已基本沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用?，F(xiàn)在主要運(yùn)用自動(dòng)抽取方法：對(duì)特定的網(wǎng)頁(yè)配置抽取模板[4]，定位跟蹤需要提取的信息在抽取的模板中將提取的信息存入到數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建檢索系統(tǒng)。基于模板的網(wǎng)頁(yè)抽取系統(tǒng)，提取的網(wǎng)頁(yè)信息通過(guò)模板迅速轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，并且網(wǎng)頁(yè)格式的變化無(wú)需修改抽取系統(tǒng)的代碼，使得自動(dòng)抽取過(guò)程效率更高。

（2）數(shù)據(jù)抽取過(guò)程

基于模板的網(wǎng)頁(yè)抽取系統(tǒng)由網(wǎng)頁(yè)抓取和數(shù)據(jù)抽取兩大功能模塊組成，其中網(wǎng)頁(yè)抓取模塊是使用網(wǎng)絡(luò)爬蟲去抓取HTML網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程；數(shù)據(jù)抽取模塊部分，使用XSL模塊抽取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的流向是HTML→XML→數(shù)據(jù)庫(kù)，從非結(jié)構(gòu)化向結(jié)構(gòu)化逐步轉(zhuǎn)變[5]，最終轉(zhuǎn)換成可以利用的、定義良好的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)抽取的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖4。

圖4 數(shù)據(jù)抽取過(guò)程

5 結(jié)語(yǔ)

高校數(shù)字化校園微門戶是基于智能移動(dòng)終端的一種新型信息訪問(wèn)方式。它能智能聚合現(xiàn)有數(shù)字化校園門戶網(wǎng)站的各種教育信息資源，提供高校公共服務(wù)的移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)，是互聯(lián)網(wǎng)門戶的延展，是對(duì)數(shù)字化校園資源整合和管理方式的一種創(chuàng)新。基于移動(dòng)設(shè)備的數(shù)字化校園建設(shè)是時(shí)代的大趨勢(shì)。通過(guò)微門戶在無(wú)線校園網(wǎng)中的應(yīng)用，推動(dòng)智慧校園建設(shè)。

[1]張翠善．湖北省高校數(shù)字化校園建設(shè)模式探析[J]．時(shí)代農(nóng)機(jī)，2015，11：86-87．

[2]360百科．http：//baike．haosou．com/doc/518408-548858．html[EB/OL]．

[3]楊高峰．基于信息聚合技術(shù)的個(gè)性化信息門戶的研究與實(shí)現(xiàn)[D]．國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009．

[4]楊一柳．基于模板的網(wǎng)頁(yè)信息抽取技術(shù)研究[J]．渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2013，03：320-322+327．

[5]Yuliana o，chittayasothorns，XML schema ure－engineering using a conceptual schema approach[C]，In formation Technology：coding and compu-ting，ITcc，2005，(1)：255－260．

Campus Micro Portal Technology Research Based onandroid Platform

Zhang Meixia Feng Yuan
(Nantong University Modern Education Technology Center,Nantong 226001,Jiangsu)

The era of touch is coming.Mobile learning realizes the autonomous and personalized learning for anyone,in anytime,anywhere and any style,receiving many learners'attention.The theoretical basis of establishing campus micro portal based on android platform is the related idea of mobile learning.It relies on mobile Internet technique to support,effectively breaking the physical barrier of teaching.It allows learners to check the update notification,course arrangement,online evaluation by the mobile terminal of micro portal,having reference value and practical significance for the expansion of mobile learning theory and the mobile learning activity model research.

digital campus;micro portal;key technology

TP3

a

1008-6609(2016)03-0041-03

張美霞，女，江蘇南通人，碩士，工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用。

江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2013年度課題：基于Android平臺(tái)的高校數(shù)字化校園微門戶的開(kāi)發(fā)，項(xiàng)目編號(hào)：26238。