王小艷

摘要：在初中英語教學(xué)過程中，積極培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣會(huì)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)大有裨益。所以初中英語教師需要積極思考，幫助學(xué)生快速培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。本文主要結(jié)合初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，進(jìn)一步提出培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略，為教師提供參考。

關(guān)鍵詞：初中英語；重要性；策略

初中英語的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生至關(guān)重要，同樣學(xué)生培養(yǎng)興趣在英語教學(xué)中也具有比較重要的作用。所以探索初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，可以進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法。

一、初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

首先，對(duì)于學(xué)生階段化學(xué)習(xí)英語比較重要。對(duì)于初中學(xué)生而言，素質(zhì)教育是一項(xiàng)最關(guān)鍵的教育模式。學(xué)生從小學(xué)過渡到初中，還不太適應(yīng)初中的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)要求。從小學(xué)的四門課程轉(zhuǎn)化為初中的六門課程，這無疑就會(huì)加大學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。在初中階段，第一次接觸到系統(tǒng)化的英語學(xué)習(xí)，所以英語是否有趣和生動(dòng)就會(huì)成為許多學(xué)生對(duì)英語是否感興趣的重要因素，更是學(xué)生能否在初中學(xué)好英語的重要保障。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的過程中，如果不能教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語單詞的有趣性，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失對(duì)英語單詞的熱愛和興趣，那么久而久之就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)中落后于人，最終導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，從而不愿意學(xué)習(xí)英語。

其次，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣同樣對(duì)于學(xué)生探索新知識(shí)至關(guān)重要。對(duì)于學(xué)生而言，掌握新的思維方式是學(xué)習(xí)新知識(shí)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，如果只是一味地強(qiáng)調(diào)死記硬背，那么很可能就會(huì)導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，所以需要結(jié)合各個(gè)學(xué)科的不同，有針對(duì)性做好學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。對(duì)于英語而言，培養(yǎng)學(xué)生的興趣僅能較大程度發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生愿意對(duì)英語展開探索，在探索過程中掌握學(xué)習(xí)英語最有效的學(xué)習(xí)模式和方法，從而在未來的英語學(xué)習(xí)過程中能夠快人一步，學(xué)好英語。

最后，培養(yǎng)學(xué)生興趣也是在初中英語教學(xué)中踐行素質(zhì)教育的有利辦法?，F(xiàn)在全國(guó)各地都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，希望學(xué)生不再是“唯分?jǐn)?shù)論”的受害者，要將學(xué)生塑造成“德智體美勞”五項(xiàng)全能的高素質(zhì)人才。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語事物的興趣，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語言的美好，更能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升大有裨益。另外學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中建立良好的興趣愛好還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開動(dòng)腦筋，讓學(xué)生在智力開發(fā)中獲得好處，充分將素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，幫助學(xué)生進(jìn)步。

二、初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的策略

（一）建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

在初中英語教學(xué)過程中，教師需要積極為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，這樣更加有利于學(xué)生與教師建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)是一門比較陌生的學(xué)科學(xué)習(xí)，所以在課堂上難免會(huì)讓學(xué)生感到壓力，不能放松，這就導(dǎo)致學(xué)生不能有效吸收教師所教授的知識(shí)，另外也不能對(duì)英語產(chǎn)生興趣，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所以教師可以在初中英語教學(xué)過程中穿插一些比較有趣和生動(dòng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生放松心態(tài)，能夠積極融入教學(xué)環(huán)境中，幫助學(xué)生興趣的培養(yǎng)。例如在英語上課前，教師可以先放幾首比較簡(jiǎn)單、輕快的英語歌曲《sunshina》、《stars》等歌曲，讓學(xué)生先聽，慢慢進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，放松心情。能夠在教學(xué)過程中積極感受英語的魅力，消除緊張，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)英語的興趣，幫助學(xué)生學(xué)好初中英語。

（二）創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生興趣

在初中英語教學(xué)過程中，要想培養(yǎng)學(xué)生的興趣，那么就需要先讓學(xué)生充分感受到英語本身的樂趣，然后讓學(xué)生可以在英語中找到樂趣。初中英語教師需要為學(xué)生在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，最終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在《whats this in English》的教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生充滿參與感，要為學(xué)生積極營(yíng)造有趣的情景，讓學(xué)生可以在課堂上掌握“whats this/that in English”的句型，建立學(xué)生對(duì)英語表達(dá)的興趣，提高學(xué)生的參與感。教師可以用“開火車”的小游戲，讓學(xué)生依次用“whats this/that in English”造句，然后下一位學(xué)生用“this/that is……”進(jìn)行回答，這樣不僅幫助學(xué)生練習(xí)了這兩個(gè)句型，最關(guān)鍵是讓學(xué)生充分感受到英語表達(dá)的樂趣，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生在課堂上建立良好的興趣。

（三）開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生培養(yǎng)興趣

對(duì)于初中學(xué)生而言，英語教師需要運(yùn)用各種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的英語教學(xué)提供支持，幫助學(xué)生建立良好的興趣。初中英語教師可以定期利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生開展課外教學(xué)，要在課外活動(dòng)中積極設(shè)立“Englishi corner”、“Free Talk”等英語口語訓(xùn)練營(yíng)。讓學(xué)生在學(xué)校的每個(gè)角落都能大膽開口練習(xí)英語，幫助學(xué)生建立自信，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，更有助于學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，喜歡英語表達(dá)，最終產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語：

對(duì)于初中學(xué)生而言，英語的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很多困難，面對(duì)困難需要學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以在初中英語教學(xué)過程中需要教師積極幫助學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)好英語。

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