程煉+諶靜+楊宏霖

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的興起，校友資源可以稱得上是一種無形財富和特殊資源，開發(fā)并利用好校友資源，展現(xiàn)大學人文理念，詮釋大學精神，充分發(fā)揮大學的社會影響力，對高校辦學體制改革、推動教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。基于此，本深入探討如何將“互聯(lián)網(wǎng)”與“校友資源”進行有效的結(jié)合，開發(fā)新的校友資源平臺。

互聯(lián)網(wǎng)+校友資源一體化

一、校友資源研究目標及應用價值

2015年，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下的校友資源共享平臺開發(fā)具有很大的可行性，在校友資源下開發(fā)的各種軟件相對還很少，且功能相對單一，沒有使資源實現(xiàn)一體化。很多高校畢業(yè)生即是“校友”，既是學校的教育成果，又是學校未來發(fā)展的財富。哈佛大學每年的運營預算中有三分之一以上來自校友基金（校友基金達330億美元）。國內(nèi)校友資源開發(fā)與利用還處在起步階段，校友資源的重要性還未被學校領導、教師重視。校友資源這一具有巨大潛力的寶藏將是未來高校發(fā)展的主要支持力量，對于轉(zhuǎn)型中的高校更是如此。在目前高校管理體制下，應該建立一套符合學校實際的開發(fā)校友資源的工作運行機制和管理辦法。

二、校友資源開發(fā)與管理中存在的問題

（一）挖掘現(xiàn)有校友資源存在一定的阻礙，開展這項工作需要克服一些問題

很多高校校齡不長使得這項資源本身存在不完善性，這些數(shù)字對于接下來的運行發(fā)出來巨大的挑戰(zhàn)。國內(nèi)多數(shù)高校校友工作還處于起步階段和淺層次狀態(tài)，也沒有國內(nèi)大學的借鑒，這對開展工作形成了一定困難。反觀國外，一些著名高校例如哈佛大學和耶魯大學，因為它們辦學時間久，可利用的資源十分充分，校友關系網(wǎng)也十分健全，每年都有大量的“新鮮血液”注入，如此循環(huán)年復一年，校友資源得到了充分發(fā)揮。如何最大化轉(zhuǎn)換國內(nèi)高校校友資源是目前最重要的問題。

（二）學校對校友資源缺乏理性認識

很多高校對校友資源開發(fā)利用的理解和認知不夠深入，學校領導對此不太重視，若要計劃轉(zhuǎn)化學校自己的校友資源，在起步階段，必須考慮項目開展的層次性和系統(tǒng)性，工作之初需要投入大量精力和時間搭建一個完善的校友轉(zhuǎn)化系統(tǒng)。目前學校存在校友會，但是只是存在與民間，是一種私下交流會，缺乏規(guī)范。校友在學校地位不佳，平臺不完善，尚無健全機構(gòu)，人員隨意流動，浪費了大量有效資源。機構(gòu)責、權(quán)、利規(guī)制不夠明確，校友捐贈管理不夠規(guī)范，校、院與校友的交流合作缺少統(tǒng)一協(xié)調(diào)，校院及教師間對校友資源相對保密，校友總會與分會之間常態(tài)聯(lián)絡協(xié)調(diào)機制欠缺，校內(nèi)外互動難以得到有效實現(xiàn)。

（三）畢業(yè)校友利益與學校利益比例極度不平衡

目前國內(nèi)高校校友工作部門運作出發(fā)點是為了利用校友資源，為學校教育事業(yè)發(fā)展提供服務。但是，工作運行模式與機制考慮學校利益較多，而考慮校友利益較少，服務學校為首，服務校友、服務行業(yè)、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為輔，功利主義思想造成服務對象錯位，這就造成了校友人心的流失，只看重眼前短期利益忽略長期發(fā)展。另外一個偏差的思想則是重點培養(yǎng)杰出校友，而對于那些普通校友提供的服務少之又少，校友活動中對杰出校友和普通校友的區(qū)別對待往往會挫傷后者參與活動的熱情和對母校的感情，從而弱化了普通的群眾基礎。在實際操作中，開發(fā)APP的技術目前還不成熟，將APP推廣到校友中使用也有一定的困難。

三、校友資源轉(zhuǎn)化工作具體實施方案

（一）確保校友資源轉(zhuǎn)化理念的普及，增強在校生的母校歸屬感

要善待每一位在校學生，才能贏得明天的校友。每一位新生入學都應該有一個專屬的校友專屬號，在學校的所有一切都使用它，且無論何時都有效。比如：可以做好“校友林”規(guī)劃，這是培養(yǎng)在校學生和廣大校友“熱愛母?！币庾R，關心母校，牽掛母校的一種非常有效的形式。其次，可以讓優(yōu)秀校友參與學生活動，請他們作報告、開講座，宣傳校友事跡，激勵在校同學，培養(yǎng)在校學生關心母校、熱愛母校的校友意識。有校友會牽頭聯(lián)系優(yōu)秀校友。最后，設立校友理念選修課，邀請一些優(yōu)秀校友回校以不同方式講解。北京大學、清華大學、北師大已經(jīng)把優(yōu)秀校友回校講座作為一門開設課程，并且占2個學分，值得借鑒。

（二）落實校友關系維持措施，強化校友情感紐帶

規(guī)范校返校聯(lián)誼活動。確定每年校慶周中的一天為校友返校日，歡迎已畢業(yè)逢五年、十年、二十、三十等等年份校友回到母校共同參加校友返校日活動。每年由校友總會統(tǒng)一策劃部署，拿出具體實施方案報學校審批后開始實施。可以開展“尋訪優(yōu)秀校友足跡”采訪活動。成果可以為訪談記錄、調(diào)查報告、DV短片等形式為“展覽項目”作材料支撐。建議對?；?、校名等學校形象標志進行商標注冊。學校的形象標志是一項巨大的無形資產(chǎn)，如何加以利用和開發(fā)，是廣泛聯(lián)絡校友和社會各界友人一種有效的手段。建議由校友會牽頭，招標委托大型工藝設計制作單位設計制作各類學校紀念品，由校友會在校內(nèi)開設“紀念品專賣店”，收入所得支持校友總會開展工作。

（三）構(gòu)建校友關系互動平臺，提高信息融合時效性

校友會要初步建立和完善“校友信息庫”“優(yōu)秀校友信息庫”兩個重要信息庫，為學校領導和校友活動提供可靠的校友信息服務。加大對校友會網(wǎng)站的宣傳力度，開辟“班級社區(qū)”“校友論壇”“校友專訪”等便于校友交流的欄目，逐步吸引更多的校友參與到網(wǎng)上交流平臺，把校友網(wǎng)站真正辦成“校友家園”。從而獲取更大更多的校友信息。積極搭建校友網(wǎng)站，通過郵件等形式發(fā)放，反饋信息，來進一步獲取和充實校友信息庫，聚集更多的校友真實信息。參考文獻：

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基金項目：本文受“文華學院經(jīng)管學部2015年度大學生創(chuàng)新科研基金項目（項目編號201516）”資助。

作者簡介：程煉，1983年生，講師，華中科技大學經(jīng)濟學碩士，學校中青年骨干教師；諶靜，1996年1月生，文華學院本科生。第三作者：楊宏霖，1996年9月生，文華學院本科生。