劉晶

摘要：高校在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面的發(fā)展與進(jìn)步往往與地方應(yīng)用型人才有著密切的聯(lián)系，并且這種相互聯(lián)系還可以使當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗形成一種連帶關(guān)系，并將其運(yùn)用到平常的教學(xué)過程當(dāng)中。通過對(duì)兩者之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的分析研究，可以讓人們更加直觀清晰的了解高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的互動(dòng)關(guān)系。一方面，有助于高校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)；另一方面，也能促進(jìn)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)；人才培養(yǎng)；地方應(yīng)用型人才

一、高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的影響

（1）對(duì)學(xué)校里學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)很大程度上對(duì)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)起到了很大的促進(jìn)作用。對(duì)高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，必須要考慮到地方應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，并且能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有一定的推動(dòng)作用。我們以河南地區(qū)為例，在河南有很多種不同形式的舞蹈門類，從而使得高校在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的時(shí)候就存在多樣性。只有把當(dāng)?shù)氐母鞣N舞蹈形式進(jìn)行詳細(xì)的研究，才能夠?yàn)楫?dāng)?shù)靥峁┓习l(fā)展要求的應(yīng)用型人才，從而也能使學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候能夠有針對(duì)性，提高人才培養(yǎng)的效率。對(duì)地方性舞蹈人才的培養(yǎng)，我們應(yīng)該充分考慮到地域人才需求的實(shí)際情況，并將地方舞蹈與高校舞蹈培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而培養(yǎng)出更加符合要求的地方性舞蹈人才。

（2）無論是就地方而言還是從高校的角度來研究其舞蹈的類型和種類都是極其豐富多彩的，高校在對(duì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候要切實(shí)結(jié)合著一實(shí)際情況，從而使地方舞蹈能夠得到更大程度的傳承與發(fā)展。在結(jié)合地方舞蹈對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，必須進(jìn)行民間舞蹈賞析形式介紹，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)這些舞蹈形式的理解，從而滿足民間舞蹈的發(fā)展需求。在對(duì)地方舞蹈進(jìn)行傳承和發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行多元化的創(chuàng)新，將多種文化元素注入到其中，從而讓地方舞蹈能夠更好更快的發(fā)展。但傳統(tǒng)文化的精彩延續(xù)依然是民間舞蹈發(fā)展的主流現(xiàn)象，只有將高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)同地方舞蹈特征進(jìn)行結(jié)合，才能有針對(duì)性的制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而讓學(xué)生更加深刻的理解地方舞蹈的魅力，滿足民間舞蹈人才的需求，實(shí)現(xiàn)民間舞蹈的多元化發(fā)展。

（3）高校在對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)所制定的培養(yǎng)目標(biāo)，很大程度上決定了地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的性質(zhì)。以河南地區(qū)來講，這個(gè)地方的特點(diǎn)是以農(nóng)耕文化為主，從而對(duì)當(dāng)?shù)氐奈璧感问揭约疤卣骶托纬闪艘欢ǖ南拗谱饔?，這使得高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在很大程度上決定了河南地方舞蹈的發(fā)展方向。在實(shí)際的培養(yǎng)和教學(xué)過程當(dāng)中，這種現(xiàn)象影響了對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的制定，而且還影響了學(xué)生對(duì)地方舞蹈的理解程度以及對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，更深層次的影響了對(duì)地方舞蹈的傳承和發(fā)展。綜合整體情況，高校在對(duì)舞蹈專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候應(yīng)該立足于對(duì)地方舞蹈的創(chuàng)新和實(shí)踐方面，培養(yǎng)出符合當(dāng)前需求的應(yīng)用型人才。

二、地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)高校舞蹈專業(yè)的人才培養(yǎng)的影響

（1）由于本身所具有的特點(diǎn)，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，其對(duì)高校專業(yè)舞蹈學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候造成了一定的制約作用。由于對(duì)舞蹈人才的特殊需求，使得地方舞蹈在發(fā)展前進(jìn)的時(shí)候收到了很大程度的限制。我們?cè)趯?duì)當(dāng)?shù)匚璧感问竭M(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候，應(yīng)該切實(shí)的做到結(jié)合地方文化，從而培養(yǎng)出滿足地方的需要的專業(yè)舞蹈人才。由于民間舞蹈的發(fā)展可以很大程度上對(duì)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕鸬揭粋€(gè)促進(jìn)的推動(dòng)的作用，這就要求高校在對(duì)專業(yè)舞蹈學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候讓他們能夠充分的理解和認(rèn)識(shí)到民間舞蹈的基本特征與內(nèi)涵，在對(duì)當(dāng)?shù)匚璧感问竭M(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候運(yùn)用其所特有的地域文化作為支撐，這樣才能在發(fā)展過程中保留傳統(tǒng)的同時(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)孛耖g舞蹈的發(fā)展。

（2）地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面的價(jià)值有很大的促進(jìn)作用，地方舞蹈的產(chǎn)生和發(fā)展需要我們對(duì)當(dāng)?shù)匚璧肝幕约皟?nèi)涵有更深的了解和認(rèn)識(shí)，這就要求高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候必須立足于地方文化發(fā)展的需要，將本地舞蹈和高校專業(yè)舞蹈教學(xué)緊密的結(jié)合起來，才能更好的促進(jìn)地方民間舞蹈的發(fā)展，基于這一理念，地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須和高校培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)匚璧肝幕幸粋€(gè)深刻的理解，掌握其中的內(nèi)涵，體會(huì)到其獨(dú)特的魅力，這樣高校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)才能促進(jìn)地方文化的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展地方高校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)才具有價(jià)值。

（3）地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)與高校專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)相結(jié)合，能夠更好的促進(jìn)兩者的發(fā)展，同時(shí)還可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行思考，從而對(duì)其進(jìn)行認(rèn)同。民間舞蹈所具有的現(xiàn)代化內(nèi)涵是處于新世紀(jì)的勞動(dòng)人民經(jīng)過不斷探索和改進(jìn)所得到的勞動(dòng)成功，同時(shí)也是他們智慧的結(jié)晶。在這一要求的前提下，高校舞蹈人才的培養(yǎng)必須時(shí)刻圍繞當(dāng)?shù)靥赜械奈幕c舞蹈內(nèi)涵對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生對(duì)其有很高的認(rèn)知度，這樣才能促進(jìn)民間舞蹈的現(xiàn)代化發(fā)展。特色地域文化的發(fā)展與進(jìn)步對(duì)民間舞蹈的形成以及未來的前景能夠產(chǎn)生巨大的影響，并且還能夠吸引更多的人們對(duì)其產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步的對(duì)其進(jìn)行分析研究，從而使得民間舞蹈與當(dāng)?shù)貧v史的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。當(dāng)人們用現(xiàn)代的眼光對(duì)其進(jìn)行審視的時(shí)候，才能夠促進(jìn)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)朝著更好的方向發(fā)展。

三、結(jié)語

當(dāng)前，對(duì)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)理念還處在初級(jí)階段，希望通過本文的簡(jiǎn)單分析和探究，能夠?qū)ζ浒l(fā)展和進(jìn)步提供一定的理論支持，相信未來一定可以取得更加令人滿意的成果。

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