羅一政

龍華培訓(xùn)基地的不遠(yuǎn)處，有一座叫羊臺(tái)的高山，我時(shí)常好奇登頂后可以鳥(niǎo)瞰怎樣的一番景色，但始終未能一探究竟。而之后這樣的機(jī)會(huì)將更少，因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)基地將遷離龍華。

說(shuō)起龍華培訓(xùn)基地，大概沒(méi)人比我更懂它了，倒不是因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)育人的使命，而是因?yàn)樗且粋€(gè)讓人哭笑不得的地方。2013年開(kāi)班至今，爆水管、停電是家常便飯，派出所、醫(yī)院也偶爾與它“勾結(jié)”，將我陷于“苦難”之中，而每次帶班我總能“化險(xiǎn)為夷”。

學(xué)員離開(kāi)后，因?yàn)楣陋?dú)的緣故，我時(shí)常祈求早點(diǎn)脫離其中，但聽(tīng)到搬遷的消息時(shí)，心中又頓覺(jué)不舍，因?yàn)檫@里不只是培訓(xùn)的場(chǎng)所，更記錄著我與學(xué)員之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也承載著學(xué)員們的夢(mèng)想。

帶班開(kāi)始了

帶班對(duì)我而言是一個(gè)很特別的經(jīng)歷。早上我跟伙伴們說(shuō)“hello”，會(huì)得到“hi”的回應(yīng)；我說(shuō)“千色千色”，學(xué)員們會(huì)整齊劃一地接著說(shuō)“永遠(yuǎn)出色”；我說(shuō)“親愛(ài)的同學(xué)們，早上好”，大家會(huì)說(shuō)“好，很好，非常好”。這一天的學(xué)習(xí)也就此拉開(kāi)帷幕。

課堂上，學(xué)員們總是挺直腰板，因?yàn)槲腋麄冋f(shuō)能畢業(yè)的學(xué)員都是挺直腰的。下課前，我會(huì)逐一對(duì)每位學(xué)員的儀容進(jìn)行打分，因?yàn)榍陱?qiáng)調(diào)“美”的價(jià)值觀，而這直接體現(xiàn)在學(xué)員們的言談舉止和穿著打扮中。在打分前，我會(huì)清晰、響亮地念出每位學(xué)員的名字，目的在于給他們存在的感知，讓他們收獲對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同。

在技能性課程培訓(xùn)中，給學(xué)員講解過(guò)理論知識(shí)后，我會(huì)帶他們到門(mén)店進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。由于我們都是坐公交去門(mén)店的，所以每次幾十人擠上公交的那一刻，司機(jī)都會(huì)感到好奇和驚訝，后來(lái)我們把這趟公交叫“千色列車”。

課程之外，我還安排了一系列的信任、溝通、協(xié)作的拓展游戲，用以啟發(fā)思考，提升學(xué)員的信心，增強(qiáng)凝聚力。這是一個(gè)很有趣的環(huán)節(jié)，期間雖然伴隨著爭(zhēng)吵和汗水，卻也實(shí)實(shí)在在地達(dá)到了我的目的。

如果用一個(gè)詞來(lái)概括我?guī)О嗟母惺艿脑?，那就是“困”。一個(gè)是“疲困”，培訓(xùn)結(jié)束前一晚的拓展游戲?qū)⒔璩拷Y(jié)束，第二天困得差點(diǎn)起不來(lái)。另一個(gè)是“困惑”，我時(shí)常在想，怎樣才能使一些缺乏自信的學(xué)員，獲得信心、動(dòng)力和激情。

莞深徒步之旅

在思考為什么我的學(xué)員上課幾乎不會(huì)遲到時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主要是因?yàn)槲易约簭牟贿t到起了示范作用。這讓我得到啟發(fā)——做比說(shuō)更具說(shuō)服力！于是我便萌生了“莞深徒步之旅”的想法。

5月1日的早上7點(diǎn)，我?guī)е娜盏淖８?，輕裝上陣，從海雅繽紛城出發(fā)，沿著107國(guó)道徒步前往東莞南城中心廣場(chǎng)。在東莞求學(xué)和工作的經(jīng)歷，讓我至今對(duì)這座城市留有美好的印象。深圳的花兒更鮮艷，東莞的樹(shù)木更茂盛，這是一路上途經(jīng)10個(gè)鎮(zhèn)區(qū)后，我對(duì)這兩座城市的印象。

一路上，微信朋友圈的直播互動(dòng)讓我收獲感動(dòng)的力量，支撐我?guī)е纺[的腳踝和不可半途而廢的信念，在途經(jīng)60多公里后，終于在晚上11點(diǎn)到達(dá)目的地。

在這之后，每當(dāng)聽(tīng)我講起莞深徒步之旅的初衷和感受，學(xué)員們除了流露出驚訝、仰仗和崇敬的眼神外，我還看到他們多了一份自信，堅(jiān)信只要目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈總能收獲成功。

培訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在帶班過(guò)程中，我還會(huì)合理地安排課時(shí)和足夠的作息時(shí)間，以及通過(guò)課后溫習(xí)來(lái)保證所學(xué)內(nèi)容的有效吸收，我也會(huì)關(guān)注到每位學(xué)員的身體情況和情緒變化，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê鸵龑?dǎo)。在我看來(lái)，每位學(xué)員都是獨(dú)立的個(gè)體，每位學(xué)員都不能被忽略，而這也正是我作為班主任的基本職責(zé)。

找到自己的方向

在與學(xué)員接觸久了以后，我更大的困惑，并不是有些學(xué)員仍然羞于表現(xiàn)自我，而是他們對(duì)未來(lái)的不知所措。

有一次，我與一位初入職場(chǎng)的學(xué)員交談，她說(shuō)自己只是將千色店作為未來(lái)職業(yè)的跳板，對(duì)于收入多少并不關(guān)心，而我分明從她眼中看到了迷茫。鑒于此，不管在培訓(xùn)班還是平時(shí)，我都會(huì)明確跟他們說(shuō)明在這里的職業(yè)發(fā)展通道，并引導(dǎo)他們從千色店倡導(dǎo)的價(jià)值觀去思考未來(lái)。我也熱切期待學(xué)員們能珍惜工作的機(jī)會(huì)，找到屬于自己的方向。

在這位學(xué)員身上，我也看到了自己的影子。進(jìn)入千色店以前，我曾有一段時(shí)間的空白期，惶惶不可終日，不知道自己是否還有未來(lái)。來(lái)到千色店以后，我特別珍視現(xiàn)有的工作，而帶班的經(jīng)歷，也使我逐漸明確自己的發(fā)展方向——成為職業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理人。

最近一次《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》的觀影分享上，我問(wèn)學(xué)員們對(duì)幸福的定義，有位學(xué)員答道：“我認(rèn)為的幸福是通過(guò)提升自身能力，在不久的將來(lái)創(chuàng)立一家公司?！边@一簡(jiǎn)單而不俗套的回答深深地觸動(dòng)了我，原來(lái)在龍華培訓(xùn)基地，在這個(gè)不到100平方米的教室里，竟承載著那么厚重的夢(mèng)想！這也促使我重新思考何為幸福，何為夢(mèng)想？我的夢(mèng)想又是什么？或許，我們都該聽(tīng)聽(tīng)夢(mèng)想的呼喚了……

有一種結(jié)束，叫做開(kāi)始。培訓(xùn)班結(jié)束之時(shí)，就是學(xué)員們插上夢(mèng)想的翅膀，自由翱翔的開(kāi)始。而我也會(huì)放下偏見(jiàn)，摒棄抱怨，去迎接那個(gè)心懷夢(mèng)想的自己！