顏麥可

胡宣羽 2004年2月出生于江西南昌，5歲開始學習鋼琴。 2010年1月獲第4屆世界華人藝術節(jié)江西賽區(qū)鋼琴大賽學前組銀獎；2012年獲第5屆“和諧中國”全國校園明星才藝展示活動總決賽小學A組器樂鋼琴專業(yè)一等獎；2013年5月獲北京鋼琴音樂節(jié)9歲組音樂會演奏金獎，8月參加中國音協(xié)鋼琴考級10級考試，成績良好，11月獲“中國銀行杯”首屆“未來藝術家”兒童才藝大賽一等獎；2014年7月獲第15屆“星海杯”全國青少年鋼琴大賽江西賽區(qū)業(yè)余二組一等獎；2015年7月獲“珠江愷撒堡”全國鋼琴大賽江西賽區(qū)少年B組金獎。

除了鋼琴，她還是一個品學兼優(yōu)的學生，在學校多次被評為“三好學生”“才藝星”，并多次參與社會公益活動。2012年7月入選為江西省宋慶齡基金會友好大使候選人，2014年在第3屆“華康杯”書法大賽獲得優(yōu)秀獎?，F(xiàn)在是一名初一的學生。

引發(fā)興趣，與琴結緣

胡宣羽出生于一個普通家庭，家里人并沒有人接觸過音樂，但她從小就有一雙對音樂靈敏度極高的耳朵，以及對音樂很高的熱情。談起她與琴結緣，得歸功于古箏。有一次，爸爸媽媽帶著小宣羽去散步，看見路邊有人在練習古箏，她瞬間被指尖流淌出來的行云流水般的聲音深深吸引。從那天以后，胡宣羽每天都主動和媽媽提出想要去聽古箏彈奏，并且每次都站在旁邊聽上許久才依依不舍地離去。媽媽見她對古箏如此感興趣，就和爸爸商量著，準備讓宣羽學習古箏。

然而一年以后，機緣巧合，4歲的胡宣羽從幼兒園回家，突然從旁邊的樓里傳來了一陣亮麗的琴聲，她立刻就尋著琴聲跑了過去，看到老師靈活跑動的雙手，胡宣羽當時就被牢牢地吸引了，鋼琴的世界對當時的她來說是多么稀罕、多么神奇??！指尖只需要在琴鍵上一摁，就可以發(fā)出這么多色彩斑斕的聲音，她立馬就喜歡上了鋼琴。隨后，爸爸媽媽了解到鋼琴是樂器之王，既可以開發(fā)人的智力，還能培養(yǎng)堅強耐心和毅力，加上鋼琴老師認為宣羽的先天條件好，非常適合彈鋼琴。因此，父母決定尊重胡宣羽的興趣愛好，同意讓她學習鋼琴。就這樣，5歲的小宣羽開始了鋼琴學習之路。

當時，周一至周五她從幼兒園下課后，媽媽就準時送她去琴行練琴一小時，雙休日和節(jié)假日每天練琴兩小時。媽媽擔當起了她的陪練，耐心輔導她練琴。無論是刮風下雨還是酷熱高溫，媽媽都陪伴在她身邊，積極支持她學琴。在老師的悉心教導和胡宣羽自己的勤學苦練下，沒過多久，她很快就能彈奏一首首小曲子了。為了讓孩子有更多的練琴時間，父母做了一個重要的決定，準備給她買架屬于自己的鋼琴。臨買琴前，爸爸媽媽曾鄭重其事地詢問過小宣羽的意見：“學鋼琴是你自己的選擇，不是我們替你選的，既然選擇了，就一定要堅持下去，不能半途而廢?！焙鸢浩痤^大聲說：“爸爸媽媽放心，我一定堅持練琴！”從此，胡宣羽擁有了自己的鋼琴，學習熱情更加高漲，練琴也更加積極主動了，每天晚上都要彈將近兩個小時，有時練習時間到了，也不肯離開琴凳。

巧遇恩師，堅持學琴

當胡宣羽讀小學一年級時，啟蒙的鋼琴老師太忙了，來上課的時間很少，她又不太適應兼職老師，對她的教學方式很抵觸，彈琴時間明顯減少，學習新曲目速度也慢了下來。幸運的是，小宣羽遇見了在中國音樂學院專業(yè)從事鋼琴教育專業(yè)的徐老師。徐老師針對宣羽基本功不扎實、手指觸鍵力度弱、指尖力量不集中、演奏音色不好聽、不能駕馭大型曲目等問題，為她制定了一系列的基礎練習，并計劃性地糾正她的手型，教她如何去練習《哈農(nóng)》《巴赫》《什密特手指練習》《車爾尼鋼琴練習曲》等作品。眾所周知，鋼琴基本功不是一天兩天就可以練成的，不好的練琴習慣養(yǎng)成了，糾正過來需要花很長時間。有句話說得好：世上無難事，只要肯登攀。通過胡宣羽的堅持和刻苦的訓練，加上老師的諄諄教導，僅通過短短的4個多月時間，原來形成的不良習慣全部糾正過來了，她可以做到規(guī)范地彈奏，并且進步非常迅速。

在這個過程中，媽媽看到了胡宣羽對鋼琴的熱愛以及對音樂學習的堅持，便和她商量，想定下目標，走專業(yè)音樂之路。老師決定按照音樂學院附小的教學要求，逐步讓她學習了莫扎特《鋼琴奏鳴曲》《海頓鋼琴奏鳴曲》《莫什科夫斯基練習曲》，以及貝多芬和肖邦的一些大型鋼琴作品，為以后的專業(yè)基礎作準備。

情緒厭倦，耐心引導

同很多琴童一樣，隨著鋼琴曲目難度的加大和學校功課的增多，胡宣羽感到有些吃力，畏難的情緒漸漸涌了上來，伴隨而來的是負面情緒：曾經(jīng)充滿激情的她不愿意再練那些枯燥的鋼琴曲，上課注意力不集中，回家也不主動練琴?？吹脚畠和丝s的情緒，媽媽心里很著急，和老師商量對策。老師說，這是正?，F(xiàn)象，孩子在學習一段時間之后，都會出現(xiàn)這種情況，堅決不能打罵或者嚴厲批評，需要耐心地幫助她一起克服困難。

那段時間，上課時，老師根據(jù)宣羽的情況放慢了課程的進度，更加耐心地指導她，并時常給她鼓勵?；氐郊依?，在宣羽不想練琴時，媽媽也沒有強迫她，而是買來一些演奏家的CD放給她聽，并且陪著她一起分析作品中所包含的音樂情緒和特點，有時候還從網(wǎng)上找一些世界名曲的音頻放給她聽。愛聽表揚的話是每個孩子的天性。在陪她練琴的過程中，媽媽經(jīng)常會說：“宣宣，這首曲子真好聽，你能再給我演奏一遍嗎？”這時候，宣羽往往會高興地主動給媽媽演奏一遍。如果練習得不是很熟練，她還會主動說：“媽媽，這首曲子還沒有練熟，我再練一會兒給您表演吧！”這時，媽媽就會表揚宣羽，逢周末還會把爺爺奶奶接到家里一起欣賞。趁著她情緒好的時候，媽媽就給她講一講堅持下去的道理，雖然年紀還小，但她也能明白媽媽的苦心。漸漸地，她走過了瓶頸期，重新調(diào)整和安排學習與練琴的時間，心態(tài)慢慢擺正，對自己的鋼琴之路又充滿了信心。是啊，遇到困難，想退縮、想放棄是每個人的自然反應，對于不會正確處理自己情緒的孩子來說，這時父母正確的引導、老師耐心的輔導是多么的重要??！

在比賽中收獲成長

當宣羽的狀態(tài)越來越好、琴技越來越突出時，老師就根據(jù)她學琴的進度，想讓她參加一些比賽，讓她明白自己和其他專業(yè)學琴孩子之間的差距，同時鍛煉她勇于在舞臺上表演的心態(tài)。老師給她報名參加了北京鋼琴音樂節(jié)。這次比賽分為預賽、復賽、決賽環(huán)節(jié)，并且有來自全國各個地區(qū)的眾多參賽選手，因此這種層層選拔的比賽更能客觀地反映宣羽的實力。為此，老師針對胡宣羽的水平，為她選了一首《莫扎特鋼琴奏鳴曲K330》，這首曲子結構較短小，容易彈奏，簡單中具有豐富的表現(xiàn)力，在音樂上也具有深度。雖然曲子難度大，胡宣羽的心態(tài)卻很好。她只是把這次的比賽當作一次鍛煉、積累、檢驗自己的機會，這也為比賽時良好的發(fā)揮奠定了基礎。同時，媽媽幫她找了大量資料，下載了各種鋼琴家的演奏版本，和她一起分析曲子中的技巧處理、音色變化、踏板的運用等等。每天，她都主動增加練琴時間，做到攻破每一個難點，逐步掌握了《莫扎特奏鳴曲》的演奏風格并有了自己的理解，終于將這首作品“吃透”。最后，她憑借對曲目的熟練把握、旋律和節(jié)奏處理得恰到好處，獲得了兒童組演奏一等獎，受到評委老師的一致好評，自己也開心極了。

經(jīng)過這次比賽，胡宣羽在鋼琴學習上的自信心不斷增強，也越來越熱愛這個舞臺。爸爸媽媽也經(jīng)常鼓勵她：勝不驕，敗不餒。同時，宣羽也本著一種向其他優(yōu)秀專業(yè)琴童學習的態(tài)度，面對比賽時都能以平常心對待，不斷地從比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而有所收獲，得以成長。2014年5月，胡宣羽報名參加了“金葵花”杯全國少兒鋼琴大賽，獲得了南昌賽區(qū)兒童B組五等獎，前3名是均是中央音樂學院附小等鋼琴專業(yè)的學生。同年7月，她報名參加了第15屆“星海杯”全國青少年鋼琴大賽，獲得了江西賽區(qū)業(yè)余二組一等獎的好成績。

談及學琴時的收獲，對胡宣羽來說，最大的改變就是做事情持之以恒，通過練琴養(yǎng)成了一個良好的學習習慣，音樂有音準，生活有規(guī)范，音樂有節(jié)奏，生活有規(guī)律，為日后的成長打下了堅實的基礎。問及胡宣羽媽媽對宣羽日后的發(fā)展，她說：“我會一直陪伴她將鋼琴進行到底?！?/p>

興趣廣泛，熱心公益

俗話說，興趣是最好的老師。胡宣羽除了熱愛音樂外，在繪畫上也表現(xiàn)出極大的天賦。她很小的時候就喜歡在白紙上涂涂畫畫，對顏色很敏感。她4歲時開始學習美術，并先后獲得第3屆中國書畫藝術“華表獎”全國創(chuàng)作大賽繪畫組二等獎、第二屆“溢美童心”全國少年兒童書畫大賽銀獎的好成績。這么久以來，宣羽對繪畫的堅持除了自己喜歡之外，與媽媽的鼓勵與培養(yǎng)是相關的。媽媽覺得繪畫可以開拓思維，激發(fā)想象力，通過對圖形和色彩的準確掌握及運用，還可以提高鋼琴彈奏的掌控力。藝術是相通的，所以，在練琴之余，胡宣羽通過繪畫和書法來表達情感并達到放松的效果。到現(xiàn)在，媽媽的柜子里還有一堆胡宣羽的“墨寶”和畫畫作品呢。

胡宣羽是一個心地善良、性格活潑的孩子，不僅在學校里熱心幫助同學，而且還主動參與公益慈善活動。由于父母都是警察，單位經(jīng)常會進行一些公益活動，因此，宣羽在練琴之余也會跟隨父母去幫助那些困難群眾。2012年，胡宣羽和老師、同學們一起慰問南昌市東湖區(qū)敬老院的老人。這些老人的兒女常年不在家，胡宣羽和同學們給他們表演了豐富多彩的文藝節(jié)目，并送去取暖器和食物。同年7月胡宣羽入選為江西省宋慶齡基金會友好大使候選人。她說：“參加社會公益活動，不僅可以幫助別人，還可以讓我收獲快樂！”在兒童節(jié)，不同于其他孩子在游樂園歡度節(jié)日，爸爸媽媽卻帶著她到新建縣厚田鄉(xiāng)參加幫扶活動，慰問殘疾困難群眾，給村子里的留守兒童帶去書包、新華詞典、學習文具和牛奶面包等。

學琴這幾年來，宣羽有過低谷時的退縮、比賽時的忐忑，但更多的是對鋼琴的熱愛、執(zhí)著與堅持，還有曾經(jīng)給予胡宣羽幫助的老師、父母的悉心培養(yǎng)。這些感受與情緒就像一縷溫柔的暖風，不管宣羽以后走到哪個遠方，只要風吹來，就有無比的勇氣去前進、去拼搏、去翻越高山的力量。

祝宣羽在人生的道路上前程似錦，一路繁花！