冉良霞

摘要：我是教師，還是中職學(xué)校教師。帶過很多學(xué)生，看到了許多家庭教育孩子或喜或悲的故事……。不知是哪位教育家說過這樣一句話“只有心與心的距離最近的時候，教育才有效果”我對此深有感觸，今天就談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿綈?，感受到教育的力量?/p>

關(guān)鍵詞：尊重；傾聽；寬容；申辯

從孩子來到這個世界，父母就恨不得把所有的愛都給他，讓她快樂，讓他優(yōu)秀，讓他比別人更出眾！作為教師，看到學(xué)生，也總會不由自主地希望每一個學(xué)生都優(yōu)秀，于是我們往往忽略了孩子的感受，一味地給，而忽略了孩子要不要的問題。不知是哪位教育家說過這樣一句話“只有心與心的距離最近的時候，教育才有效果”我對此深有感觸，今天就談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿綈?，感受到教育的力量?/p>

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做教師的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做老師的會不愛自已的學(xué)生呢？但有些老師的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的學(xué)生，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一次次點頭致意……這會使孩子很自然的感受到長輩給予他的愛，也增強了他對老師的信任感，所以我們老師都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.老師與孩子良好的溝通的前提是傾聽

老師要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？……”只有這樣，孩子有了什么事，才會第一時間告訴你，作為家長，作為老師也才能夠及時指導(dǎo)孩子。試想想，如果我們見了孩子不好就急躁，動不動對孩子發(fā)火，甚至訓(xùn)斥，孩子的大門還會向我們敞開嗎？我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)教育好孩子？

三.學(xué)會寬容

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。記得我家孩子小學(xué)三、四年級時，特別貪玩，學(xué)習(xí)不用心，我批評也不起什么作用，生氣時甚至動手打孩子，總想有點效果。期中考試前，我千叮萬囑，希望孩子用點心，取得好成績。試卷發(fā)下來的那天，孩子回家時，我正在做飯，看到孩子我第一句就問“成績怎樣？考得好不好”話音沒落，我就發(fā)現(xiàn)孩子表情變了，心里咯噔一下。要在平時，我肯定要嚴(yán)厲批評，甚至罵孩子了。那天我突然覺得孩子好無助，好孤單。我趕緊抱著他小小的身軀，摸著他，安慰他。平時倔強、淘氣的兒子瞬間融化了。他趴在我的懷里號啕大哭，訴說他滿心的委屈。我的一次寬容讓孩子的心和我貼的如此近，我想：這樣的孩子怎會讓媽媽一次一次的失望呢？

四.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的老師喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，老師怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵，不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是交流的過程，如果我們能有意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

五.避免把孩子的分數(shù)看得太重要

作為老師不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

每一個孩子都是獨一無二的，只有我們做老師的，深深意識到這一點，尊重孩子，理解孩子，真真實實地讓孩子感受到老師的期待，感受到濃濃的愛，這樣，他即使不能學(xué)富五車，才高八斗，他也一定是一個心中有愛，有益于家庭，有益于社會的人，這難道不該是教育的真諦嗎？