冷文睿

【摘 要】一直以來，中國式理財教育就存在著明顯的弊端，這不僅為中國孩子帶來一定的負(fù)面影響，而且在步入大學(xué)階段后容易產(chǎn)生一些非常態(tài)以及非必要性的債務(wù)糾紛，特別是最近在媒體上經(jīng)?？吹降囊恍┐髮W(xué)生為了買一些非必要生活品而借貸，從而導(dǎo)致債務(wù)纏身的事件。因此，在高中階段就應(yīng)該開始接觸相關(guān)理財?shù)闹R，提高自身的理財能力，這樣在升入大學(xué)、開始自主理財時才能起到一定的緩沖作用。文中分析了高中生消費特點和理財特點，并進(jìn)一步對提升高中生理財能力的具體措施進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】高中生；消費特點；理財特點；理財能力

一、高中生消費特點和理財特點

1.高中生消費特點

在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的新形勢下，理財已經(jīng)成為生存的一項技能。高中生屬于一個特殊的群體，他們思維十分活躍，能夠快速的接受社會上的一些新鮮事物，同時受社會思潮的沖擊也較大，日常消費也開始向潮流化和時尚化的方向發(fā)展。因此在高中階段，高中生就需要認(rèn)識到理財?shù)闹匾?，并通過高中階段的理財經(jīng)歷，對金錢有一個全面和深入的認(rèn)識。高中生在消費上以學(xué)習(xí)和生活兩個方面為主，在日常生活學(xué)習(xí)過程中購買學(xué)習(xí)用具和輔導(dǎo)資料較多，部分高中生會在個人愛好、化妝品、奢侈品、禮品、追星等方面進(jìn)行消費，部分學(xué)生還會因為盲目的消費而給家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前高中生在消費方面呈現(xiàn)出較為明顯的攀比性、個性化和盲目性。

2.高中生理財特點

針對于理財方面的教育和培養(yǎng)，我國與歐美國家存在較大的不同。歐美國家子女從小就開始培養(yǎng)獨立性和自主性，要自己爭取零花錢，而一直以來我國家庭對子女的理財教育十分缺乏，兒童和青少年習(xí)慣向父母索要錢款，而且消費大手大腳，沒有自我管理金錢的意識，從小就缺乏正確、合理的理財觀念。當(dāng)前我國高中生手中的私人存款普遍來自于父母的零花錢和節(jié)日長輩給予的壓歲錢，很少有自己利用假期打工進(jìn)行賺錢的情況，即使有少部分，也是出于短期需要，多是為了緩解家庭壓力及購買奢侈品，沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展考慮。高中生對理財缺乏自主意識，而且在平時消費過程中也沒有計劃性，即使產(chǎn)生理財行為，也多是盲目跟風(fēng)，缺乏正確的理財心態(tài)，這就很難獲得良好的理財效果。

二、提升高中生理財能力的具體措施

1.端正理財心態(tài)，樹立正確價值觀

首先，高中生需要端正自己的心態(tài)，樹立正確的金錢觀念。

高中生理財與賺錢不具有等同性。部分同學(xué)家庭條件不好，沒有充足的零花錢，在這種情況下，就需要有一個正確的消費觀，在消費過程中做到正確消費、有效消費和適當(dāng)消費，日?；ㄤN要做到精打細(xì)算，盡量減少盲目消費。部分家境條件好、零花錢較多的同學(xué)，可以利用零花錢進(jìn)行一些風(fēng)險較小及操作簡單的投資，并對風(fēng)險和收益有一個正確的認(rèn)識，這樣即使在市場行情出現(xiàn)波動時，也不會影響正常的學(xué)習(xí)生活。

其次高中生正是塑造正確人生觀、價值觀和世界觀的重要階段，通過端正理財心態(tài)，提高自身的理財能力，可以形成正確的金錢觀，做到勤儉節(jié)約、正確消費，這對以后的人生都會產(chǎn)生極為重要的影響。

2.合理利用金融方向的書籍、報紙與新聞

對于高中生來講，由于其所處特殊的年齡段，可以通過涉獵一些入門書籍來了解金融理財知識。同時高中生也可以閱讀一些財經(jīng)報和收看每天的新聞聯(lián)播，以此來進(jìn)一步接觸金融理財知識，對當(dāng)前國家的一些政策進(jìn)行了解，并從中側(cè)面了解當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢。通過讀書看報，高中生能夠從側(cè)面對經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行了解，對金融理財理論知識有一個初步的認(rèn)識，為良好理財習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。

3.制定理財計劃，培養(yǎng)良好理財習(xí)慣

高中生開始理財之前，需要針對自身的實際情況，制定切實有效的理財計劃書。

首先，記錄自身的財務(wù)情況。財務(wù)情況包括一定期間預(yù)算的收入、支出、余額、資產(chǎn)等。一份持續(xù)的、有條理的、準(zhǔn)確的記錄是十分重要的。高中生可以把平時學(xué)習(xí)生活中的好習(xí)慣延續(xù)到理財生活中去，對平時的消費記錄、購物發(fā)票等隨時記錄，每天對清單進(jìn)行匯總。這可以對自身的財務(wù)狀況有著準(zhǔn)確的認(rèn)識，并以此為依據(jù)制定具體計劃。理財計劃還可以和學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，利用學(xué)習(xí)進(jìn)步作為理財消費的激勵手段。

其次，制定一個明確的理財目標(biāo)。如本年銀行存款數(shù)上升3000元，每月節(jié)約零花錢300元，對現(xiàn)有的理財行為做出有效的、實際的改變，以此推動目標(biāo)的實現(xiàn)。定期翻看理財計劃，將上期與本期的顯示結(jié)果進(jìn)行對比，衡量接近目標(biāo)所取得的進(jìn)步。

最后，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。有效理財和不良消費習(xí)慣是兩個對立面，高中生長期處于校園生活環(huán)境下，心智還不成熟，具有較強(qiáng)的攀比意識，而且對于市場上一些促銷和打折手段缺乏判斷力，極易產(chǎn)生攀比消費和沖動消費，從而導(dǎo)致理財計劃被破壞。因此高中生要在日常消費時認(rèn)真考慮，并對每一筆收入和花銷進(jìn)行了解，合理預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。

4.合理規(guī)劃時間

在學(xué)生階段就學(xué)會理財思維，是一筆豐富的人生財產(chǎn)。但是高中生應(yīng)該明確自己的身份，高中時期是知識積累的黃金時期，高中生應(yīng)該做到勿忘初心，堅持把學(xué)習(xí)作為這一階段的主要任務(wù)，把理財生活作為生活的輔助品和調(diào)劑品。高中生應(yīng)該合理規(guī)劃時間，做好時間管理工作，在保證正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開展理財。尤其進(jìn)入高三階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一旦學(xué)習(xí)生活與理財發(fā)生沖突，應(yīng)該要及時舍取。

三、結(jié)束語

當(dāng)前，高中生盡管學(xué)習(xí)壓力較大，但也應(yīng)在課余時間多接觸金融理財知識，在不影響課業(yè)的情況下，通過多種方式來不斷豐富自己的金融理財知識，從而培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，不斷提高自己的理財能力，這對高中生以后的人生將具有非常深遠(yuǎn)的意義。

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