陳馨玥

目前，在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，個(gè)別基層黨組織和個(gè)別黨員干部常常走入一些誤區(qū)。如何避開這些誤區(qū)，做到真學(xué)、真做，提高學(xué)習(xí)教育實(shí)效，談?wù)勎覀€(gè)人粗淺認(rèn)識。

一、應(yīng)防范的四個(gè)誤區(qū)

（一）動(dòng)筆不走心

抄寫黨章、黨規(guī)“抄”的目的在于邊學(xué)邊悟，用心去重溫黨章。然而如果只是單純的抄寫在筆記本里，而不觸及思想和靈魂，就會(huì)淪為學(xué)習(xí)上的形式主義。抄黨章學(xué)黨章要在思想上明確“為何學(xué)”，才能真正“走心”，才能在學(xué)習(xí)中明志、強(qiáng)心、壯骨，掌握立場、觀點(diǎn)、方法和政策、制度、規(guī)矩，從而堅(jiān)定理想信念。

（二）只學(xué)不行動(dòng)

“兩學(xué)一做”其核心要義是沖著問題去，不看黨員怎么說，而看怎么改、怎么做。“學(xué)”了不等于“做”，“學(xué)了不做”等于白學(xué)，“只學(xué)不做”是典型的形式主義。目前，個(gè)別黨組織和黨員，還不同程度地存在一些思想模糊認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)習(xí)了，談?wù)務(wù)J識、寫寫體會(huì)，“兩學(xué)一做”就完成了。

（三）方法無新意

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，一些基層組織和少數(shù)黨員同志，學(xué)習(xí)教育方式老套，方法陳舊。其突出表現(xiàn)為思想觀念陳舊、組織方法單一、教育方式老套。有的習(xí)慣于死記硬背，追求筆記本上的整齊劃一，講究記錄本上的名言警句；有的不重視青年黨員接受信息途徑的新變化，不研究、不琢磨理論學(xué)習(xí)的新手段；不善于掌握基層黨員的需求等等，黨員覺得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，不但學(xué)不到東西，還影響學(xué)習(xí)興趣。

（四）落實(shí)“三會(huì)一課”不嚴(yán)肅

黨的十八大以來，落實(shí)“三會(huì)一課”制度有了一定的改進(jìn)，但不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問題還沒有得到全面解決。有的基層黨組織“三會(huì)”長期不開、黨課基本不講，有的以文體活動(dòng)代替組織生活，有的黨組織民主生活會(huì)和黨員評議年年走過場，組織生活隨意化、娛樂化、庸俗化，組織渙散、紀(jì)律松弛的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

二、防范誤區(qū)的六個(gè)對策

（一）聯(lián)系實(shí)際學(xué)

學(xué)習(xí)黨章和系列講話，不能只停留于理論和表面的抽象原則上，而應(yīng)聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)、深入群眾學(xué)，知其然更知其所以然。具體而言就是，需要聯(lián)系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔(dān)的歷史使命的實(shí)際，聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅(jiān)定理想信念的實(shí)際，聯(lián)系黨的基本路線和今天做好各項(xiàng)崗位工作的實(shí)際，聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨和今天更好為人民服務(wù)的實(shí)際，聯(lián)系黨員義務(wù)權(quán)利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實(shí)際，聯(lián)系黨的紀(jì)律規(guī)矩和今天解決好黨內(nèi)存在的突出問題的實(shí)際，真正將黨章內(nèi)化于心、外化于行，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。

（二）帶著問題學(xué)

習(xí)近平總書記系列重要講話要全面、系統(tǒng)、深入學(xué)，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，必須堅(jiān)持從問題中來，到問題中去。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來新常態(tài)，如何加快發(fā)展轉(zhuǎn)型的步伐？改革進(jìn)入深水區(qū)，如何分析化解深層次的矛盾？從嚴(yán)治黨不松勁，如何持續(xù)補(bǔ)好理想信念之鈣？學(xué)好講話，才能在思考中找到解決問題的鑰匙、辨證施治的藥方，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際能力。學(xué)系列講話要在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。

（三）創(chuàng)新形式學(xué)

理論學(xué)習(xí)要講究方法，與時(shí)俱進(jìn)，生動(dòng)活潑，貼近實(shí)際，堅(jiān)持貼近群眾、貼近基層、貼近一線。要利用好現(xiàn)代傳媒工具，如結(jié)合微信公號小測試、知識答題、借鑒百家講壇、多媒體等形式；學(xué)習(xí)地點(diǎn)也不必拘泥，可以改傳統(tǒng)的封閉式學(xué)習(xí)為開放的現(xiàn)場式學(xué)習(xí)。將黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神、精神家園建設(shè)、做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員等融入黨課授課內(nèi)容，通過黨課講授，不斷加深黨員干部對理論知識的理解和把握，確保理論知識真正學(xué)深悟透。

（四）對標(biāo)找差距

“做合格黨員”，這句話聽起來很普通，標(biāo)準(zhǔn)并不高，但要拿著黨章的尺子去卡，真正做到卻很不容易。要檢查自己究竟合不合格，還是要以《黨章》和“四講四有”這個(gè)基本準(zhǔn)則，講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為，每位黨員要一一對照，自檢自省、尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題，看看自己像不像個(gè)合格的黨員，明確努力方向。

（五）領(lǐng)導(dǎo)帶好頭

無論是學(xué)還是做，都需要領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要毫不含糊地?fù)?dān)負(fù)起示范帶動(dòng)、領(lǐng)學(xué)促學(xué)之責(zé)。一是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶黨員“示范行動(dòng)”。二是實(shí)施支部帶班組“引領(lǐng)行動(dòng)”。三是實(shí)施黨員帶職工“連心行動(dòng)”。凝心聚力推動(dòng)改革發(fā)展，廣泛創(chuàng)建共產(chǎn)黨員示范崗，深化黨員直接聯(lián)系服務(wù)職工群眾工作。促進(jìn)改革全面深化，促進(jìn)創(chuàng)新全面推進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展全面提質(zhì)。

（六）落實(shí)在本職

學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，最終都要通過做合格黨員的實(shí)際行動(dòng)來檢驗(yàn)。每位黨員應(yīng)立足本職崗位工作，在學(xué)中提高認(rèn)知、提升自覺，在實(shí)際工作中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓群眾看到新氣象、新面貌、新風(fēng)尚，只有黨員同志的本職工作進(jìn)一步推動(dòng)了，工作水平和效率提高了，群眾滿意了，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育才能取得實(shí)實(shí)在在的成效。

總之，每名黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，都要在“學(xué)”上用真功、在“做”上見真章、在“改”上動(dòng)真格，避免“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育走入誤區(qū)，把學(xué)習(xí)教育成效切實(shí)體現(xiàn)到推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)上。