張小滿(mǎn)

摘 要：生物學(xué)科內(nèi)容豐富多彩，具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性。提高生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生必備的能力之一。

關(guān)鍵詞：生物；學(xué)習(xí)；興趣；

如果對(duì)一門(mén)功課沒(méi)有一點(diǎn)興趣，強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)只會(huì)給自己帶來(lái)壓力，也對(duì)知識(shí)的掌握能力不斷下降。生物學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)興趣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，這樣才能收到事半功倍的效果。

一、 合理利用多媒體資源

隨著現(xiàn)代化科技信息的迅速發(fā)展，人們也已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，多媒體已經(jīng)在多數(shù)學(xué)校普及實(shí)施。多媒體能改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀(guān)念和枯燥單一的聽(tīng)讀模式，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的好方法?；钴S的思維方式和形象生動(dòng)的特點(diǎn)是多媒體的主要表現(xiàn)形式，在生物課堂上能看到比較真實(shí)的自然景象，同時(shí)也使得大腦思維變得靈活。因此，利用好多媒體能夠直觀(guān)掌握很多知識(shí)，激發(fā)思維意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在多媒體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重把學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，多角度、全方位地調(diào)動(dòng)自己對(duì)問(wèn)題的思考，并積極思考提出不同的解決方法。生物課程主要體現(xiàn)在生理、形態(tài)和結(jié)構(gòu)組成部分等的形成過(guò)程和反應(yīng)效果的體現(xiàn)。如果這些內(nèi)容單靠語(yǔ)言來(lái)描述是體現(xiàn)不出生物這門(mén)自然學(xué)科的真正微妙之處，理解起來(lái)也比較困難，多媒體為學(xué)生提供給了良好的學(xué)習(xí)方式，也是提高生物學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣之一。

二、參加生動(dòng)有趣的生物教學(xué)游戲

游戲是認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的有效途徑，也是知識(shí)掌握和運(yùn)用的良好方式，通過(guò)參加游戲?qū)W習(xí)生物是激發(fā)興趣的最好方法。在歡快和諧的氛圍中潛移默化地對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，大家也比較樂(lè)于將生物學(xué)知識(shí)在游戲活動(dòng)中進(jìn)行探討和分析，這是我們主動(dòng)能力的體現(xiàn)，為提升創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

在生物學(xué)習(xí)中要注意，怎樣在玩中學(xué)習(xí)生物學(xué)科的知識(shí)和解決遇到的有關(guān)問(wèn)題，我們要正確地請(qǐng)教老師在生物教學(xué)游戲中的玩的方法，并與老師積極溝通，不能一味地玩，這是在生物游戲方式中需要注意的問(wèn)題。這種方式不僅可以激發(fā)對(duì)自然界諸多問(wèn)題的思考，也對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性得到很大的提高。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，尋找成功機(jī)會(huì)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式主要是將已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能在新的學(xué)習(xí)階段的問(wèn)題解決上產(chǎn)生一定的影響作用。而學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)新大同小異，主要是對(duì)其他事物的濃厚興趣逐漸轉(zhuǎn)換為對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中要關(guān)注哪些課程比較感興趣，要積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，并能夠合理有效地將這些興趣通過(guò)生物研究活動(dòng)轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，對(duì)生物學(xué)科也產(chǎn)生同樣的興趣和熱情。新課改下的創(chuàng)新方式，是要慢慢在學(xué)習(xí)中去感悟去體會(huì)。

每個(gè)人的信心能量都建立在某件事的成功基礎(chǔ)之上，是人們展現(xiàn)自我的表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意如何創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在取得階段成功的同時(shí)，也極大地滿(mǎn)足了心理的需求。這就要求大家要善于觀(guān)察生物知識(shí)的難易程度，對(duì)不同層次掌握的知識(shí)探究也要相應(yīng)地難易合理。

在課堂學(xué)習(xí)上要抓住生物學(xué)科的主要特點(diǎn)。由于實(shí)踐性比較強(qiáng)，就要求學(xué)生不斷地優(yōu)化生物學(xué)習(xí)方式，合理地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，才能提高學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)習(xí)質(zhì)量的體現(xiàn)。因此，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)要產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)才能更好地將生物學(xué)科知識(shí)掌握，才能在實(shí)際生活中合理有效地運(yùn)用。這就要求學(xué)生們大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，多掌握新的比較有趣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]屈蘭竺。生物化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]。

（作者單位：項(xiàng)城市第一高級(jí)中學(xué)）