何麗艷

【摘要】 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量越來(lái)越大，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)越來(lái)越繁瑣，為了加深對(duì)其內(nèi)容的理解，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程起著至關(guān)重要的作用。本文首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)對(duì)其內(nèi)容加深了解，創(chuàng)建了一套理論應(yīng)用于實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)相互合作的新型教學(xué)模式，使得學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行實(shí)踐，從而獲得更好的心得體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 實(shí)驗(yàn)教程教學(xué) 實(shí)踐

由于課程的不斷改革，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求有所提升，如何豐富網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)興趣，成為了目前計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域的主要問(wèn)題[1]。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)越來(lái)越繁瑣，為了加深對(duì)其內(nèi)容的理解，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程起著至關(guān)重要的作用，因此，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程進(jìn)行探究具有重大意義。

一、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門很強(qiáng)的學(xué)科，具有一定的應(yīng)用性、綜合性以及實(shí)踐性。課程的主要內(nèi)容是課程的實(shí)驗(yàn)、課程的設(shè)計(jì)以及相關(guān)的實(shí)踐等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。課程設(shè)計(jì)主要是將理論知識(shí)得以有效應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合技術(shù)能力[2]。

在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)中，老師起到指導(dǎo)的作用，需要學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力同時(shí)，還可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力[3]。

1、關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)旧系幕局R(shí)以及相關(guān)技能有進(jìn)一步的理解與加深，實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程需要學(xué)生獨(dú)立完成，要求所設(shè)計(jì)的框架簡(jiǎn)單易懂，通過(guò)上機(jī)對(duì)程序進(jìn)行調(diào)試，最終得到預(yù)期效果。具體預(yù)期效果體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的思路要求明確，同時(shí)界面要求完整，如果有圖例，需要在圖例的下方進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

2、關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)要求。首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容有所明確，針對(duì)每一個(gè)過(guò)程都要有詳細(xì)的程序清單，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到難以解決的問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的解決方案都要在實(shí)驗(yàn)報(bào)告當(dāng)中有所體現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)完成以后，需要做出一個(gè)整體總結(jié)，并寫出心得體會(huì)。

3、關(guān)于課程的合理安排。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的所有學(xué)科架構(gòu)來(lái)說(shuō)，它們之間存在一定的銜接性和配合性，由淺到深，逐漸加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)。所以，在安排課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮該課程設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的實(shí)用性、完整性以及獨(dú)立性，通過(guò)課程設(shè)計(jì)的鍛煉，提升學(xué)生的技術(shù)能力水平。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要學(xué)生先使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、創(chuàng)建理論應(yīng)用于實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)相互合作的新型教學(xué)模式

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解不能只停留在書本上，需要將其應(yīng)用到時(shí)間當(dāng)中，創(chuàng)建理論應(yīng)用于實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)相互合作的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到人們的生活當(dāng)中，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，所以，大多數(shù)學(xué)校都加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的力度，引入了新的教學(xué)模式。為了提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)更好的實(shí)踐效果，需要教師具有較高的教學(xué)能力水平，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，讓學(xué)生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加大對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練力度，聘請(qǐng)知名企業(yè)的優(yōu)秀員工到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，定期為學(xué)生講述實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而體現(xiàn)理論應(yīng)用于實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)相互合作的新型教學(xué)模式的價(jià)值。

通過(guò)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司進(jìn)行合作，可以有效地提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。讓學(xué)生在企業(yè)中將學(xué)到的理論知識(shí)學(xué)以致用，加深對(duì)知識(shí)的理解，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)能力。目前，大多數(shù)學(xué)校將提升學(xué)生的綜合能力作為主要教學(xué)目標(biāo)，因此，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)力度勢(shì)在必行。通過(guò)與企業(yè)單位形成長(zhǎng)期的合作模式，可以增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，從而提高學(xué)生自身的綜合能力，成為一個(gè)專業(yè)性人才。若想做到與企業(yè)單位的良好合作，學(xué)校必須創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地，保證所需設(shè)備齊全。另外，教師需要在企業(yè)單位提高自身的技術(shù)能力，從而更好地在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行多次改革，不僅豐富了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)了提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的質(zhì)量以及提升教學(xué)水平的目的，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)該門課程的心得體會(huì)，提升自身的綜合能力水平，成為專業(yè)性人才，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]劉艷芳等.面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，31（4）：28-31.

[2]初良艷.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程教學(xué)實(shí)踐與心得[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（5）：136.

[3]張濤.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程教學(xué)實(shí)踐與心得[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2011（2）：115，118.