楊關鳳

我國偉大的教育家陶行知說：“我覺得凡是腳站在中國土地，嘴吃中國五谷，身穿中國衣服的，無論男女老少，都應當愛國?！奔磹蹏侵腥A民族義不容辭的職責，愛國主義教育是塑造一代新人的重要內容。針對小學生的特點，加強愛國主義教育，我是這樣做的：

一、讓學生了解中華民族的光榮歷史，樹立民族自尊心和自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情。

在中國歷史上，曾出現(xiàn)過許多杰出的歷史人物，他們用自己的勤勞和智慧，為中國的發(fā)展和世界文明的進步也作出了杰出的貢獻。在教學中，要運用唯物主義的觀點，向學生介紹他們在推動祖國歷史前進中所發(fā)揮的巨大作用，從而增強同學們的自信心和自豪感。

例如：“四大發(fā)明”，是我國成為文明古國的重要標志。東漢宦官蔡倫改進造紙的方法，后來傳到朝鮮、越南和日本，之后又經阿拉伯地區(qū)傳到包括西歐在內的其他各國，中國成了紙的發(fā)源地。北宋中期的畢昇發(fā)明了活字印刷術，由朝鮮、日本、阿拉伯再傳到歐洲，使歐洲以至于全世界的印刷術不斷興起，對世界文化的發(fā)展起到了積極的促進作用。戰(zhàn)國時，我國就有了“指南”的儀器——司南。北宋時，人們又發(fā)明并會使用指南針，促進了各國航海事業(yè)的發(fā)展。而航海事業(yè)的發(fā)展，又促進了世界各國的經濟、文化、商業(yè)的交流，由此受到了世界上許多國家的重視?；鹚幨俏覈嗣癜l(fā)明的。唐朝末年，人們就開始把火藥用到軍事上，到近代則進一步用于火箭和導彈，稱為“火藥推進劑”。通過上述內容的介紹，使學生深知：我國古代的發(fā)明及古代的科技文化成就，是世界之瑰寶，是中華之驕傲。

再如：“鄭和下西洋”，明朝鄭和下西洋時，擁有當時世界上最大的船只，掌握當時世界上最先進的航海技術。其時間之早，比世界著名航海家哥倫布早八十七年，比達伽馬早九十二年，比麥哲倫早一百一十四年。其規(guī)模之大，人數之多，航程之長，都遠遠超過上述三位世界著名的航海家。鄭和的遠航，大大促進了我國和亞非各國的友誼！同時告訴學生，鄭和就是我們的老鄉(xiāng)——云南人，學生感到由衷地自豪。同學們都為有這樣的中華民族而興奮，為有這樣的壯舉而感慨，為生長在這樣的祖國而感到欣慰，進而激勵學生為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮努力學習。同學們紛紛表示，我們是中華民族的炎黃子孫，一定要繼承中華民族的歷史遺產，繼承中華民族勤勞、勇敢、智慧的傳統(tǒng)美德，要為國爭光。

二、讓學生知道“落后就要挨打”的屈辱史，同時了解中華民族的愛國業(yè)績，激發(fā)學生的愛國情感。

在中國近代史中，沒有可以為之自豪的重大發(fā)明和燦爛文化，也沒有強國盛世的局面，有的是落后挨打的史實。在這近百年的時間里，由于清政府和國民黨的腐敗無能，帝國主義不斷地對我國進行野蠻的侵略，殘酷屠殺我國人民，瘋狂掠奪我國財富，給我國帶來了沉重的災難，致使國家處于落后挨打的地位。但是，就在這樣惡劣的條件下，我國近代史上出現(xiàn)了許許多多的仁人志士，他們?yōu)榱送炀让褡宓奈C，為了爭取民族的獨立，曾經進行了可歌可泣和波瀾壯闊的斗爭。通過以上講解，從而激發(fā)學生為中華之崛起而發(fā)奮學習。

比如“林則徐虎門銷煙”，讓學生了解帝國主義向我國大量地輸入麻醉品鴉片，是為了毒害人民的身體，坑害人民的健康，是對我國進行經濟侵略。以愛國政治家林則徐為代表的奮起反抗，舉行禁煙活動，這本是中國人民自己的事，是合理又合法的。但是，英帝國主義卻以此為借口，發(fā)動了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，而腐敗無能的清政府不但不奮起反抗，卻妥協(xié)投降，最后以簽訂歷史上第一個不平等的喪權辱國的條件——《中英南京條約》而告終，我國陷入半殖民地半封建的深淵。這樣兩相對比，激起了同學們對無能的清政府及英帝國主義的無比憎恨和對愛國者的崇敬。從以上事實，又更進一步讓學生明白“人軟受人欺”、“落后就挨打”的道理，并從所有的近代史的教訓中，激發(fā)學生為國強民富而發(fā)奮學習。用仁人志士的愛國事跡去深深打動同學們的心，使同學們深刻認識到：愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，振興中華是中華民族的夙愿。正是因為有無數的愛國者的浴血奮戰(zhàn)，同仇敵愾，共赴國難，才使得我們偉大的祖國更加雄偉地屹立在世界的東方。水到渠成，進而教育學生繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)的目的也就達到了。

三、讓學生了解中國人民的革命斗爭史，使學生認識“沒有共產黨，就沒有新中國”，激發(fā)學生的愛國熱情。

從鴉片戰(zhàn)爭到中華人民共和國成立，中國人民經歷了長期的反帝反封建斗爭。近百年來，由于帝國主義的侵略，封建主義的統(tǒng)治，我們的祖國衰弱了。為了她的新生，無數革命先烈舍生忘死，尋找救國救民的真諦。是中國共產黨給中國人民指出了方向，是中國共產黨領導中國人民推翻了一世紀以來長期壓在人民頭上的三座大山，是中國共產黨帶領中國人民走上了正確的道路。而中國共產黨的偉大、光榮、正確又與毛澤東、周恩來、鄧小平等同志分不開，無數的歷史事實是最好的見證。如“二萬五千里長征”。讓學生深刻了解工農紅軍在以毛澤東為首的黨中央的正確領導下，為了擺脫蔣介石的八十萬軍隊的圍追堵截，進行了舉世矚目的二萬五千里長征。紅軍在長征途中，爬雪山，過草地，用鋼鐵般的意志，克服重重困難，沖破艱難險阻，血灑疆場，前赴后繼，他們是偉大祖國的開拓者、創(chuàng)造者。他們不求芬芳四溢的鮮花，不求令人興奮的贊譽，只求民族的獨立，國家的興旺?！氨R溝橋事件”讓學生通過了解日本帝國主義對我國的野蠻侵略行徑及中國共產黨領導下的中國人民艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，使學生懂得：今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，沒有共產黨就沒有新中國，進而由樸素的愛國主義進一步升華到為中華民族之振興，為中華民族之強盛而樂于學習，勇于奉獻。

四、讓學生了解共和國開拓前進，神州巨變的六十多年，使學生認識到只有社會主義才能夠救中國，激發(fā)學生的愛國熱情。

新中國成立六十余年來，中國神州大地上發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)代的中國得到了進一步的發(fā)揚，各條戰(zhàn)線的英雄模范人物都以高度的責任感，無私的奉獻精神投身于社會主義祖國的建設事業(yè)，他們是中華民族當代文明的楷模。雖然我國社會主義建設取得了突出的成就，但新中國的經濟建設是從舊中國的一窮二白的基礎上起步的，加之人口多，經濟又比較落后，在建設有中國特色社會主義過程中還會有許多困難，但只要在中國共產黨的領導下，堅定走社會主義道路的信念，加倍努力學習，我國的繁榮昌盛是指日可待的。這樣使同學由自豪感、榮譽感上升到為祖國而奉獻的責任感，從而讓學生從小把愛國主義思想深深地扎根在心中。