李琴

摘要：新一輪的高中課程改革，就是要培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展，從而提升勞動(dòng)者的科技素質(zhì)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科技教育的重要陣地這一，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，挖掘、尋找科技知識(shí)的滲透點(diǎn)和連接點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生搞科研的興趣；高中物理的第二課堂是科技教育的廣闊天地。在課外的科技活動(dòng)中，可拓寬教育活動(dòng)的內(nèi)容，通過小制作、小論文及一些實(shí)驗(yàn)的研討提高學(xué)生搞科研的能力。使高中生具有深厚的科技意識(shí)及文化素質(zhì)是具有戰(zhàn)略意義的大事。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科技意識(shí)

一、課堂教學(xué)是科技教育的重要渠道

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)也是科技教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)，提高技能技巧的有效途徑。

1、教材基礎(chǔ)知識(shí)與科技知識(shí)、實(shí)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系：例如講游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器的使用時(shí)聯(lián)系我國神舟飛船進(jìn)入太空的精確定位等高科技的應(yīng)用；學(xué)習(xí)伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的科技意識(shí)；學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律。高中教材內(nèi)容與科技實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系有很多，它們既鞏固了基礎(chǔ)的理論知識(shí)，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

2、多做一些探索性實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生搞科研的興趣。興趣能引起求知欲，可提高學(xué)習(xí)的效率。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)因有已知目的，步驟和結(jié)論，學(xué)生往往“照方取藥”，不動(dòng)腦筋，而探索性實(shí)驗(yàn)就不同，例如，高中學(xué)生在磁場(chǎng)章節(jié)磁性材料中學(xué)習(xí)了磁性物質(zhì)的居里點(diǎn)，任何物質(zhì)在磁場(chǎng)的作用下都能或多或少地被磁化，只是被磁化程度不同。這一實(shí)驗(yàn)可以放手讓學(xué)生自己去探索。它可以使學(xué)生在探索的實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維能力是探求未知的能力，是一種開發(fā)力，是終身受益的能力。

3、改一些演示實(shí)驗(yàn)為邊觀察邊思考實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生觀察思考的機(jī)會(huì)。例如，我在講“分子的熱運(yùn)動(dòng)”時(shí)，分別給相臨座位的兩個(gè)學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水，讓他倆同時(shí)往杯子里的水中注入一滴紅色墨水，過一會(huì)兒，就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地?cái)U(kuò)散開來，而冷水杯中的紅色墨水卻擴(kuò)散緩慢。實(shí)驗(yàn)表明，溫度越高，分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大，所以大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度跟溫度有關(guān)。

二、第二課堂的活動(dòng)是科技教育的廣闊的天地

積極利用和創(chuàng)造條件，組織師生開展豐富的科技教育實(shí)踐活動(dòng)。在課外科技活動(dòng)中能不斷地拓寬教育活動(dòng)的內(nèi)容?？萍冀逃闹饕蝿?wù)是提高青少年的科技素質(zhì)，以適應(yīng)未來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，課外科技活動(dòng)的內(nèi)容必須突破原來的模式。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字，以彌補(bǔ)教材的不足，滿足學(xué)生的求知欲。按高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“加強(qiáng)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。”使學(xué)生具備自制簡(jiǎn)易教具本領(lǐng)。在第二課堂中師生可以開展了一些小制作的實(shí)踐活動(dòng)。比如“沉在水底的兵乓球”

1、實(shí)驗(yàn)原理： 兵乓很輕，正常情況下他都是漂浮在水面上的，這是因?yàn)楸仪虻拿芏缺人?，不能自己沉入水下?/p>

本實(shí)驗(yàn)是通過流動(dòng)的水流來將很輕的兵乓球固定在水底。因?yàn)榱鲃?dòng)的水流對(duì)兵乓球的壓力作用，使兵乓球沉在水底。一旦我們阻止水的流動(dòng)兵乓球又將浮在水面上。

2、試驗(yàn)操作方法及注意事項(xiàng) 。①實(shí)驗(yàn)所用的漏斗大小應(yīng)該適中，不應(yīng)太大也不宜太小，要恰好能把兵乓球放進(jìn)去。②漏斗口不應(yīng)太大，防止水流出過快，實(shí)驗(yàn)效果不明顯。③下邊用來接水的容器應(yīng)該足夠大，防止水流出。

3、本實(shí)驗(yàn)儀器的制作過程及感想：做實(shí)驗(yàn)不應(yīng)該想當(dāng)然，而要切切實(shí)實(shí)的動(dòng)手做一做才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。如本實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，想著肯定能成功，結(jié)果沒有考慮到漏斗口太大，導(dǎo)致開始的幾次實(shí)驗(yàn)都失敗了，最后我給漏斗加了個(gè)蓋，再在蓋上開一個(gè)較小的口。這樣效果就明顯多了。

通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生明白科學(xué)并不神秘，制作、創(chuàng)造、發(fā)明都是可行的事。學(xué)生看到自己辛勤實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)信心大百增，更激發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生深厚的興趣。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因。興趣會(huì)發(fā)展為志趣，志趣會(huì)演化為追求和理想，使高中生走進(jìn)大學(xué)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有更高一層的認(rèn)識(shí)，并立志為祖國科技事業(yè)努力奮斗。

三、教師進(jìn)行科研時(shí)，吸收一些學(xué)生參加，學(xué)生可以從教師的實(shí)驗(yàn)中開闊思路，學(xué)習(xí)科研的方法，了解科研的程序、步驟，提高實(shí)驗(yàn)的技能、技巧

例如指導(dǎo)探究《研究彈簧的伸長與拉力的關(guān)系》、《研究杠桿平衡條件》等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊動(dòng)手實(shí)驗(yàn)邊進(jìn)行探索。

四、開展撰寫小論文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的精神

舉行小論文征文比賽，激發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題不斷探索的愿望，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。例如：找找汽車中的光學(xué)知識(shí)就可指導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)生小論文撰寫：

1、汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡。利用凸鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和成正立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。

2、汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡。它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。

3、汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩。汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識(shí)，汽車頭燈玻璃罩相當(dāng)于一個(gè)透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時(shí)，司機(jī)不僅要看清前方路面的情況，還要還要看清路邊持人、路標(biāo)、岔路口等。透鏡和棱鏡對(duì)光線有折射作用，所以燈罩通過折射，根據(jù)實(shí)際需要將光分散到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物，同時(shí)這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標(biāo)和里程碑，從而確保行車安全。

4、轎車上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔，茶色玻璃能反射一部分光，還會(huì)吸收一部分光，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔反射足夠強(qiáng)的光透射到玻璃外面。

總之，要想培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，物理教師就必須合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)、積極開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂、課外都感受到科學(xué)技術(shù)的重要性，從而增強(qiáng)他們的科技意識(shí)?？茖W(xué)實(shí)踐是人類社會(huì)的三大實(shí)踐活動(dòng)之一隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，科學(xué)實(shí)踐對(duì)人類的影響也越來越大。