曹鳳璽

近年來，彭陽一中堅持把中學(xué)生業(yè)余黨校作為學(xué)生接受黨的知識教育的主渠道、學(xué)校黨建工作的主陣地。截止2015年10月，共舉辦了十八期培訓(xùn)班，有1737名學(xué)員經(jīng)考試考核獲結(jié)業(yè)證書，513名學(xué)員向黨組織遞交了入黨申請書，其中有231名學(xué)員被列為入黨積極分子，97名學(xué)員作為入黨考察對象，發(fā)展學(xué)生黨員56名。先后被教育廳黨工委、彭陽縣委評為學(xué)校黨建先進(jìn)集體。但隨著社會的發(fā)展，學(xué)生業(yè)余黨校工作也出現(xiàn)了許多新情況和新問題，必須通過認(rèn)真的調(diào)查與思考，尋求加強中學(xué)生業(yè)余黨校工作的新途徑和新方法。

一、對學(xué)生業(yè)余黨?，F(xiàn)狀的調(diào)查與分析

為了在新的形勢下進(jìn)一步適應(yīng)時代的變化，使中學(xué)生業(yè)余黨?；顒釉趧?chuàng)新中尋求新載體，新方法，實現(xiàn)新突破，新發(fā)展，彭陽一中于2015年10月，在高中三個年級56個教學(xué)班的239位先進(jìn)學(xué)生代表中進(jìn)行了一次抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查設(shè)計兩個方面內(nèi)容：1、你對參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)的認(rèn)識；2、你對我校中學(xué)生業(yè)余黨校工作的看法。每個方面內(nèi)容又包含若干項指標(biāo)，調(diào)查結(jié)果如下：

1、你對參加中學(xué)生業(yè)余黨校的認(rèn)識。①你為什么要參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)？了解黨的基本知識87、1% ，班主任要求 6、6% ，班上的同學(xué)都來 2、9% ，好玩，搞不清楚2、5%；②你希望通過學(xué)習(xí)得到什么？ 提高自己對黨的認(rèn)識 31、5% ，為參加黨組織作準(zhǔn)備 57、7% ，清楚怎樣才能加入黨組織 6、6%，提高在班內(nèi)的威信3、3% ，很有必要 77、2% ，對要求入黨的人才有用 6、6% ，提高在班內(nèi)的威信 3、3% ；③你認(rèn)為參加黨校學(xué)習(xí)對你個人 ？很有必要 77、2%， 對要求入黨的人才有用 9、1% ，不太理解，不太清楚8、3% ，十分多余5% ；④開展黨的“保先”教育活動有無必要 .很有必要43、2% ，有必要 48、1% ，沒必要 1、7% ，無所謂 6、2%；⑤高一階段報名參加黨校學(xué)習(xí)目的 .積極上進(jìn)，爭取入黨66% ，想多學(xué)點知識 23、7%，差不多的同不都報了 3、7% ，其他5、8% .

2、你對我校中學(xué)生業(yè)余黨校工作的看法。①你認(rèn)為最近幾年，我校每屆發(fā)展10名左右學(xué)生黨員，數(shù)量多不多？ 太少了53、5% ，差不多 36、9% ，太多了 7、5%，不知道 2、1%；②你覺得我校的學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的狀況如何？ 很好 14、1%，好 29、9%，一般 46、1% ，不好 10% ；③你認(rèn)為我校學(xué)生業(yè)余黨校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容怎么樣？ 很好 16、2% ，好 39、4% ，一般 38、6%，不好 5、8%；④你認(rèn)為我校學(xué)生業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)形式怎么樣？ 很好14、9% ，好 30、3%，一般 45、2% ，不好 9、1%；⑤校學(xué)生業(yè)余黨校輔導(dǎo)老師講課的質(zhì)量如何？ 很好17、8% ，好 42、7%，一般 32、8% ，不好 5、4%

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中思想主流是健康的，對中學(xué)生黨?；顒拥姆e極意義有廣泛的認(rèn)同。但是，社會上不良思潮對中學(xué)生消極影響應(yīng)引起高度重視，中學(xué)生黨?；顒觾?nèi)容、形式需加大創(chuàng)新力度。調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的一些問題，需要我們進(jìn)一步思考，尋求加強中學(xué)生業(yè)余黨校工作的新途徑和新方法。

二、對學(xué)生業(yè)余黨校教育策略的思考

1、體現(xiàn)時代發(fā)展的要求，貼近社會發(fā)展實際。我們在學(xué)生業(yè)余黨校實踐中作了如下嘗試：在學(xué)習(xí)教育中，引入管理對社會的巨大促進(jìn)作用，引導(dǎo)學(xué)生對個人社會價值與社會發(fā)展統(tǒng)一性的理性思考，促進(jìn)學(xué)生干部對自己素質(zhì)和潛能的重視；實際工作中積極創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生干部才能的學(xué)生自我管理機制，努力使學(xué)生干部在工作中感受到通過自身努力使集體學(xué)習(xí)和活入黨積極分子確定、入黨對象培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)肯定學(xué)生干部的價值，強化學(xué)生干部榮譽感。我們希望通過以上探索切實提高業(yè)余黨校學(xué)員的綜合素質(zhì)，為升入高一級學(xué)校，進(jìn)入社會奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)。

2、尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際。首先，要堅持目標(biāo)的層次性，對不同年級段學(xué)員提出不同的要求。目前，我們已經(jīng)構(gòu)建了高中三年四個階段性教育層次。第一層次：面向全體團(tuán)員的黨知識啟蒙教育。第二層次：在高一年級中成立普通教育班，對團(tuán)員中的先進(jìn)分子進(jìn)行培養(yǎng)。第三層次：在高二年級中成立優(yōu)秀學(xué)員班，對黨校學(xué)員中的先進(jìn)分子進(jìn)行理想前途教育。第四層次：在高三年級中成立入黨積極分子考察班，重點抓好入黨積極分子培養(yǎng)考察工作。今后要根據(jù)學(xué)生特點的變化使各個層的教育活動內(nèi)容不斷完善，使其更具體化，增強可操作性。

其次，要充分體現(xiàn)學(xué)員在教育過程中的主體地位，必須經(jīng)過道德認(rèn)識和體驗，實現(xiàn)道德教育轉(zhuǎn)化為道德行為。因此，道德教育從本質(zhì)上說是一種自我教育。由于受傳統(tǒng)觀念的制約，我們的教育不是從青少年出發(fā)，而是把青少年作為被塑造的客體，這樣造成與目前青少年主體的核心價值相背離，影響教育的實效性。學(xué)生業(yè)余黨校教育活動應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生在教育過程中的主體地位，在課程內(nèi)容設(shè)置上要把總體教育要求和學(xué)生思想實際更緊密地結(jié)合起來，要直面廣大學(xué)生所關(guān)心的問題展開討論，使教育內(nèi)容更具有時代性和開放性，增強學(xué)生道德判斷能力和自律能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的選擇。在活動設(shè)計上要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在參與的過程中實現(xiàn)自我教育。總之，要切實做到內(nèi)容通俗易懂、形式生動活潑，才能增強教育的針對性和實效性。

3、堅持理論聯(lián)系實際，貼近學(xué)生生活實際。目前，學(xué)校仍然主要以灌輸形式進(jìn)行道德教育，忽視德育過程中學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的互動，道德教育結(jié)果認(rèn)識與行為嚴(yán)重脫離。在道德認(rèn)識上都知道那么做，但道德行為卻做不到，已經(jīng)成為學(xué)校德育最棘手的難題。此類問題在學(xué)生干部，黨校學(xué)員中也很突出。因此，我們認(rèn)為在黨校學(xué)習(xí)內(nèi)容安排中要以學(xué)校德育存在的各種現(xiàn)實問題為主題，把矛盾擺在學(xué)生面前，通過討論提高認(rèn)識。

道德養(yǎng)成是一個知情意行并存的過程。因此，體驗教育在青少年思想道德教育及成長中占據(jù)重要的地位，學(xué)生業(yè)余黨校教育應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)。首先，通過組織各種社會實踐活動對學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識教育，開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生崇高道德情操的實踐活動體系。其次，強調(diào)業(yè)余黨校學(xué)員要充分發(fā)揮表率作用，要從班內(nèi)或身邊的小事做起。充分發(fā)動學(xué)生干部、業(yè)余黨校學(xué)員積極參與校園文明崗建設(shè)，提倡為學(xué)校和廣大同學(xué)服務(wù)。再次，開展演講、辯論等活動，提升道德認(rèn)識水平。

形勢在發(fā)展，時代在前進(jìn)。為了促進(jìn)中學(xué)生業(yè)余黨校工作的健康發(fā)展，我們要與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。切實地把學(xué)生中的先進(jìn)分子培養(yǎng)為政治忠誠、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、行為表率的先鋒戰(zhàn)士。