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        怎么對待別人的評價

        2017-01-11 18:06:22陳逖
        廣東第二課堂·初中 2016年11期
        關鍵詞:騎驢邏輯性牛仔褲

        安+陳逖

        十幾歲的你,正處在花季雨季,迷茫時,請和父母對對話,他們都是過來人。

        兒子的話

        我上了初中才知道,身為教師子女會有什么樣的待遇。

        剛上初中時,拜我媽所賜,她那些同事、教我的老師個個都變成了好奇寶寶,對我表示各種關注。有的老師給面子,打量我一番之后不說什么。而有的老師當著大家的面就說:“你怎么不像你媽?”這個“不像”是說我寫字潦草,不像我媽那么工整。還有位老師上課提問我,我沒回答上來,她居然說:“你媽文學水平那么高,這個問題你怎么可能不會?”我要崩潰了,這都什么跟什么啊?!

        我在班里居然也成了焦點人物,我沒有做任何出格的舉動,卻動不動就引來一幫黑我的家伙——

        那天穿了個有白色刮痕裝飾的牛仔褲,一幫女生笑話我:“唉,你的褲子是不是被貓撓過啊?”氣得我再也不穿了,看他們再說什么!

        一次我不過是在班會上發(fā)表了一下自己的看法,一個男生居然說:“呦呵,看不出來啊,你這政治理論水平挺高的?!薄?/p>

        最令人傷心的一次是我生病請了半天假,回到學校不但沒得到同學們的關心,反而惹來懷疑:“你是故意生病逃避值日的吧?”每次我值日早來他們看不見,一次生病沒來卻被人說成是故意逃避值日的!

        這樣的冷嘲熱諷從不見發(fā)生在別人身上,為什么只針對我?我現(xiàn)在上課不敢回答問題,怕答錯了被嘲笑。課后也不想說話,怕被人抓住什么把柄。我不知道我到底如何做,才能過上以前的安生日子?

        媽媽的話

        你從小就是個敏感內向的孩子,不許別人說你不好。如今進入青春期,更是在乎別人的評價。為了一句“像貓撓過一樣”你就不穿那條新買的牛仔褲,為了怕出錯被人嘲笑,所以上課做縮頭烏龜,下課也不言語……可是你有沒有感覺到:過于重視別人的評價,說明你沒有相信與尊重你自己!

        那個騎驢故事,你還記得嗎?父子二人騎驢進城,被路人說不愛惜牲口;兒子騎,被人說不敬老;父親騎,被人說不愛幼;二人都不騎,仍被人說傻:有驢不騎!

        你看,這世間的事大抵如此:無論你怎樣做,都會被人品頭論足,而且毀譽參半。這些意見要都聽過來,會令你左右為難,無所適從。

        我覺得,日常生活不妨隨大流,低調做人。比如那條牛仔褲有些引人注目了,你可以不穿。但在學習工作人生等大的方面,必須相信自己,尊重自己,做事要高調。

        首先你得知道自己的路在哪里,才能堅定地走下去,不能被別人的意見取代了自己的判斷力。但丁說的“走自己的路,讓別人說去吧”指的就是這方面。得遵從自己的內心,并堅持自己的選擇。

        上課要不要回答問題,應該取決于你自己的需求,而不是別人的看法。如果你更喜歡課下跟老師一對一交流,那么課堂上不主動發(fā)言也沒什么。只是這一切應該是你主動選擇的結果,而不能是逃避的結果。你的選擇,應遵從自己內心的需求,不能被外在的聲音裹挾。

        你是兔子,就練好跑,而不能聽從別人的意見去練游泳。

        其次對于別人的意見,對事不對人的那種意見,可以聽聽,有則改之,無則加勉。

        比如評價你不像我這些話,其實那些老師表達的是失望:你的字太差。你若聽懂了言外之意,要做的是把字寫好。只是反感卻不行動是無法改變別人的看法的。

        而那些人身攻擊的、簡單粗暴的評價,可以不予理會。比如生病被冤枉這事。俗話說得好:日久見人心。只要你堅持認真值日,不用費口舌,誤會就會消除。

        再說,反過來想一想,評價別人的那些人,又有多少是著眼于解決問題想幫助你改正的?就你說的你收到的這些評價,就沒有人是真正關心你。他們或許是出于好奇,滿足一下自己熱衷八卦的心?;蛟S只是過過嘴癮,結果“說者無心,聽者有意”!

        如果你能看明白這些評價的背后,那些烏七八糟的評價就不會傷害到你,因為跟你無關。就像那些蒼蠅、蚊子不是因為你不講衛(wèi)生而存在,它們另有滋生的土壤。不過,你能做的是:在房間里裝上紗窗,適度消毒。

        你要將這些無聊的評價隔絕在自己心扉之外,不去理會它。只有當它趁你不備登堂入室,成為侵犯你的流言蜚語時,才有必要采取手段進行反擊。

        要謹慎對待的是來自老師的評價。你要知道,老師也是人,而且不見得個個都是教育家,因此不可盲從。

        我在上學的時候,因為在寫作和繪畫方面獲得過一些獎項,有的老師把我當作他們的驕傲,而有的老師覺得我不務正業(yè),因為我那時成績不能名列前茅,尤其數(shù)學學得不好。數(shù)學老師就對我說:“你把寫文章畫畫的心思用一半到數(shù)學題上,成績就不會這么爛!”可最終高考時,我的數(shù)學拼死拼活也只能考個及格分!

        等到自己做了老師,明白了人類有七種天賦,而每個人最多能同時擁有三種就是天才,大多數(shù)人只有一兩種。因此每個人特質不同,才能也就不一樣。這個世界之所以是五彩繽紛的,就是因為這些不一樣。像我,就擅長形象思維,能在寫作繪畫上發(fā)揮長處。但對數(shù)字就遲鈍得要命,心算兩位數(shù)的加減法很難,數(shù)學就難以學好。

        而評判別人的人,是按照自己的標準去衡量別人。數(shù)學好的人覺得數(shù)商低的人是笨蛋,邏輯性強的看邏輯性差的人總在無理取鬧……所以網(wǎng)上流傳一句這樣的話:“你不是我,沒有過過我這樣的生活,憑什么對我的人生評頭論足?”

        因此,對于別人壞的評價,不必懊惱,更不必氣餒。沒有人是故意要跟你過不去,他們只是在用自己的標準來要求你。用平和的心態(tài)對待這一切,評價合理的,就聽聽,評價不公正的,不必在意,就讓它隨風而去。自己的路,總得自己的腳走下去,但指揮自己腳的,只能是自己的腦子。一切由自己來選擇、判斷,我的地盤我做主!

        責任編輯 陳土宏

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