郭樂菱

（什么意思？“第一棒”指什么？）

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”今天是開學(xué)第一節(jié)課，我們都迫不及待地想看到吳燁老師與班主任小吳老師。（起筆照應(yīng)標(biāo)題的“開學(xué)”。這樣，選材的細(xì)節(jié)吻合了）

同學(xué)們有的在小聲交談，有的在四處張望，有的在教室門口伸頭探腦看老師有沒有來。突然，一位同學(xué)喊道：“老師來了！”教室里一下子安靜下來，我們一個(gè)個(gè)都坐得筆直的，坐了快一分鐘了，老師還沒有來到。那位同學(xué)突然笑著說：“我是騙你們的。上當(dāng)了吧？”就在這時(shí)，老師真的來了。我們一個(gè)個(gè)興奮地又坐得筆直的。（寫一個(gè)小場景，小作者設(shè)計(jì)了一個(gè)小波折。好！）

這節(jié)課是語文課，我們的語文老師吳燁老師個(gè)子高高的，眼睛大大的，短頭發(fā)，穿一雙黑色的高跟鞋，一件漂亮的藍(lán)色外套，顯得很干練。（這時(shí)刻畫老師的形象，可以。假如將本段前移是不是更好些？）

吳老師輕步走上講臺， “孩子們，見到你們，我真是太高興了。”她滿臉的笑，大聲說道。（不錯(cuò)的人物語言描寫格式。為你點(diǎn)贊！）

老師的話音剛落，同學(xué)們異口同聲地說：“我們也想你！” （很溫馨的一幕）

吳老師微笑著從袋子里拿出兩袋棒棒糖，請同學(xué)幫著發(fā)，每人一個(gè)。吳老師大聲地說：“新學(xué)期，我希望全班——1.你們身體棒！2.你們學(xué)習(xí)棒！3.你們生活甜蜜！” （原來是這意思，讀者明白過來了）

就這樣，我們吃著、聊著，不愿下課。我們嘴里、心里都很甜。（照應(yīng)標(biāo)題與全文。結(jié)尾簡潔有力，好）

【郭老師看法】

就選材而言，本文體現(xiàn)了“以小見大”——師生情誼、老師的祝福都在其中了。很好！

從標(biāo)題的別致到結(jié)尾的照應(yīng)，全文寫的緊緊圍繞“開學(xué)”“甜蜜”展開，很耐讀。

其中在第二段里，很自然地寫小伙伴的調(diào)皮，細(xì)節(jié)很是可樂，寫得很是可愛。