李少杰

深圳市作為聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定的“全球全民閱讀典范城市”，將每年11月定為深圳讀書(shū)月。閱讀已經(jīng)廣泛而深遠(yuǎn)地改變著這座城市里人們的生活和生產(chǎn)方式。而深圳的教育者們?cè)陂喿x中也在不斷成長(zhǎng)：年輕教師通過(guò)導(dǎo)師引領(lǐng)和閱讀體會(huì)，明晰未來(lái)教育趨勢(shì)；特級(jí)教師則在閱讀中提升思想品質(zhì)，通過(guò)思想碰撞，不斷向教育家的目標(biāo)前行。

為了加強(qiáng)溝通互動(dòng)、分享學(xué)習(xí)，不斷提升教師隊(duì)伍建設(shè)，11月18日，深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院在福田區(qū)福民小學(xué)舉辦“尋教育家之路，走向教育未來(lái)”深圳·江蘇名特優(yōu)教師讀書(shū)對(duì)話——廣東省名特優(yōu)教師工作室聯(lián)合讀書(shū)會(huì)暨江蘇省“教海遠(yuǎn)航”活動(dòng)。多位來(lái)自粵、蘇兩省的特級(jí)教師在活動(dòng)中分享了自己的讀書(shū)體驗(yàn)。

來(lái)自深圳市福田區(qū)福田中學(xué)的特級(jí)教師于才分享了《36天，我的美國(guó)教育之旅》一書(shū)。該書(shū)作者李希貴2005年應(yīng)邀以訪問(wèn)學(xué)者的身份來(lái)到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，與那里的教授和紐約市的中小學(xué)教師一起，開(kāi)展了36天的教育教學(xué)研究。書(shū)中通過(guò)對(duì)美國(guó)中小學(xué)課堂細(xì)致入微的觀察，以及與美國(guó)大學(xué)教授和中小學(xué)教師的坦誠(chéng)對(duì)話交流，展現(xiàn)作者對(duì)美國(guó)教育的發(fā)現(xiàn)和深入思考。于才老師根據(jù)自身閱讀體驗(yàn)，認(rèn)為該書(shū)所有章節(jié)都是由小及大、由表及里、發(fā)人深省，沒(méi)有抽象的理論和晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)，文筆清新，圖文并茂，可讀性強(qiáng)，其中提到的很多美國(guó)教師的教育方法值得借鑒，更重要的是會(huì)引發(fā)教育者對(duì)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的反思和改進(jìn)。

來(lái)自南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的特級(jí)教師丁雪飛分享了“參與式語(yǔ)文教師培訓(xùn)資源叢書(shū)”。這套叢書(shū)聚焦“新課程實(shí)施中語(yǔ)文教學(xué)的有效性”這一主題，圍繞“教學(xué)內(nèi)容的合宜性”和“教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性”這兩個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)研究。丁雪飛老師認(rèn)為語(yǔ)文教師是專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)人員就是依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)行事的人。培訓(xùn)的目的，是發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力。而這需要參與培訓(xùn)的人去明白道理，去探尋學(xué)理，去改善自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，從而改善教學(xué)，惠及學(xué)生。

來(lái)自深圳福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師王鎮(zhèn)坤分享的圖書(shū)是《教育照亮未來(lái)》。該書(shū)選取民國(guó)時(shí)期最具教育影響力的八位教育家的名篇名文匯集而成。王鎮(zhèn)坤老師認(rèn)為，這八位教育家雖主張不同，卻有共同的思想和精神特質(zhì)。他們的教育思想穿越時(shí)空直逼今天的教育現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)代教育仍有著重要的啟迪和借鑒意義。

在活動(dòng)中，深圳福田區(qū)福民小學(xué)校長(zhǎng)項(xiàng)陽(yáng)還與深圳福田區(qū)特色工作室的林建庚老師進(jìn)行了大語(yǔ)文與繪畫(huà)融合課程展示。課堂上融匯了不同的閱讀文本，利用信息化教學(xué)手段，將文學(xué)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在繪畫(huà)與閱讀中感受“文中有畫(huà)，畫(huà)中有文”的境界。

廣東省政府督學(xué)顧問(wèn)、廣東省教育廳副巡視員陳健，廣東教育雜志社社長(zhǎng)兼總編輯黃小堅(jiān)，江蘇教育報(bào)刊總社副社長(zhǎng)沈本領(lǐng)，江蘇省特級(jí)教師導(dǎo)師張興華，以及粵、蘇兩省數(shù)十位教育工作者和名師工作室團(tuán)隊(duì)成員參加了現(xiàn)場(chǎng)交流與分享。

責(zé)任編輯 龍建剛