文/龔　諍

基于就業(yè)性向?qū)\析如何推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合

文/龔諍

當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率成為當(dāng)務(wù)之急，受到了社會(huì)各層的重視，同時(shí)人們發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，否則在就業(yè)時(shí)就會(huì)難以適應(yīng)企業(yè)的制度，為了使得會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠充分發(fā)揮理論知識(shí)的實(shí)踐作用，本文將針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的受教育過(guò)程提出改進(jìn)意見(jiàn)，并對(duì)其進(jìn)入企業(yè)后所面臨的壓力進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

會(huì)計(jì)高職專業(yè)；就業(yè)向?qū)?；轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在知識(shí)文化傳承的教育領(lǐng)域之中，社會(huì)需要越來(lái)越多的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，會(huì)計(jì)專業(yè)人才的作用越來(lái)越大，所有行業(yè)都離不開(kāi)會(huì)計(jì)專業(yè)人才，于是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后就體現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也受到了越來(lái)越多企業(yè)的歡迎，被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生的數(shù)量不斷變多，高職院校的會(huì)計(jì)學(xué)生面臨的社會(huì)壓力可想而知，很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在快要畢業(yè)時(shí)不知怎么應(yīng)對(duì)這種壓力，對(duì)于從學(xué)校到企業(yè)這個(gè)完全不一樣的環(huán)境，不知道如何對(duì)自身的各個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使得會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆生位于十分尷尬的地位，于是各所高校越來(lái)越重視在大學(xué)期間對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)，增設(shè)了關(guān)于這方面的課程，更新完善高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教育體系。但是如何讓學(xué)生能夠充分利用自己所學(xué)的知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，還是需要學(xué)生本身在受到完善有效的教育后去慢慢去了解自己所需要解決的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、解決問(wèn)題的能力，以及快速接受新興事物的能力。本文就結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，具體談一談如何利用就業(yè)性向?qū)?shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

一、教學(xué)內(nèi)容與方式的改變

(一)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

各大高職院校要提高學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)踐能力來(lái)進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)率，因此所開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐課程需要重視起學(xué)生的興趣和視野，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行塑造來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。只有學(xué)校、政府和老師統(tǒng)一意識(shí)到會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的重要性，突破原有的固定想法，才能進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)體系與內(nèi)容的改革，大力提升就業(yè)指導(dǎo)課程的力度，提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的重視，并對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)提出可靠性的意見(jiàn)。

(二)不斷更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

對(duì)課本中陳舊和過(guò)時(shí)的內(nèi)容加以剔除，吐舊納新，并將新興并且流行起來(lái)的方法和典型的案例添加進(jìn)老師的教學(xué)計(jì)劃中，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，督促學(xué)生定時(shí)瀏覽會(huì)計(jì)方面的網(wǎng)站和雜志，關(guān)注實(shí)時(shí)的會(huì)計(jì)行業(yè)的就業(yè)動(dòng)態(tài)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，積極引進(jìn)一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)理論知識(shí)和企業(yè)指導(dǎo)案例，避免學(xué)生的思維被原來(lái)陳舊的思想所束縛。理論教學(xué)應(yīng)增加更多應(yīng)用性和前沿性的內(nèi)容，更多地組織學(xué)生到企業(yè)中實(shí)地學(xué)習(xí)和參觀，與經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)師進(jìn)行面對(duì)面交流，了解當(dāng)下會(huì)計(jì)行業(yè)的熱點(diǎn)和行情，這不僅有助于學(xué)生提升對(duì)會(huì)計(jì)類課程的興趣，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展。

(三)加大實(shí)踐教育，提升就業(yè)能力

俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，而在會(huì)計(jì)類課程的教學(xué)中，只有學(xué)生親自動(dòng)手制作報(bào)表，計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，才能理解會(huì)計(jì)學(xué)的復(fù)雜和精妙，從而加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解，更好地運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)該在課下積極組織學(xué)生到企業(yè)和社會(huì)中實(shí)踐，加大實(shí)踐教育，定期安排學(xué)生到企業(yè)中實(shí)踐。

二、學(xué)生對(duì)自己本身的認(rèn)知

(一)角色的定位

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須做好對(duì)自己的定位，在上學(xué)期間就對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，提前充分了解自己預(yù)測(cè)的崗位，根據(jù)不同的崗位在高職學(xué)習(xí)期間提高自己特定方面的能力，例如，如果是在會(huì)計(jì)行業(yè)中進(jìn)行核算與報(bào)告，那么就需要具備會(huì)計(jì)方面基礎(chǔ)知識(shí)的人才，這時(shí)候會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，抽出空余時(shí)間去會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。那如果自己打算踏入財(cái)務(wù)、稅務(wù)這些難度較高的會(huì)計(jì)職位，那就要求學(xué)生培養(yǎng)自己的決策管理能力，打好專業(yè)知識(shí)的情況下多看一些管理類的書籍，提高自己的判斷能力。學(xué)生都必須意識(shí)到要將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，以自己的專業(yè)知識(shí)為判斷依據(jù)，做出快速準(zhǔn)確的決策，這是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能歷練出來(lái)的，因此要想快速結(jié)合理論與實(shí)踐，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)期間抽出自己的空閑時(shí)間腳踏實(shí)地地去公司歷練，將自己所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，鍛煉出自己的職業(yè)判斷能力，提高自己的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和規(guī)避能力，從而繼續(xù)提高專業(yè)技能水平。

(二)學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆生在過(guò)去和現(xiàn)在都已經(jīng)受到了較為完整的教育，整體素質(zhì)都比較高，但是這并不代表著每一個(gè)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生都能夠在就業(yè)時(shí)迅速地承擔(dān)起自己的崗位責(zé)任，順利完成自己的職責(zé)，因?yàn)槭聦?shí)上也會(huì)出現(xiàn)一些高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生比不上經(jīng)驗(yàn)豐富的低學(xué)歷專業(yè)人才的情況，這個(gè)時(shí)候很多高職學(xué)生就會(huì)迷失自我，喪失信心，造成強(qiáng)烈的心理落差，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)。所以這些學(xué)生在就業(yè)后要正視自己的能力，找到適合自己的職位，提前計(jì)劃自己的就業(yè)方向，不斷地學(xué)習(xí)，并日積月累地積攢自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

[1]張冬艷.我國(guó)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究[D].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)， 2012.

[2]黃誠(chéng).高職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)研究[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)， 2013.

[3]吳梵.職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)中高職課程體系銜接研究——以山東某職業(yè)學(xué)院為例[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)， 2012.

(作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院)

武漢市教育局重點(diǎn)課題：高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革體系探究 編號(hào)：2014027。