◎國館君

孩子越早讀歷史，對其今后的影響越大

◎國館君

孩子越早讀歷史，對其影響越深遠。

在孩子一生中記憶力最好的時候，若能弄清歷史的關鍵脈絡，交到幾個歷史知友，無論是在他今后的人生經驗參照上，還是在他胸懷品性的養(yǎng)成，思考的邏輯訓練上，都會呈現(xiàn)出驚人的影響力。

若要選一套給孩子讀的中國歷史，筆者再次推薦這套《寫給兒童的中國歷史》（全套14冊）。

這是一套專為兒童寫的中國歷史，從遠古至現(xiàn)代，一應俱全，語言插畫，貼合兒童的閱讀水平和心理。

讀歷史的孩子有格局、有胸懷

中國歷史浩如煙海，要小孩一下全面了解，不容易。但通過閱讀一些典型的小故事，慢慢積累，就能對歷史脈絡有個清晰的認識。

《寫給兒童的中國歷史》便是這樣，選取上古至現(xiàn)代的典型的歷史片段，配有近千張鮮活彩照和珍貴文物照，激發(fā)小孩閱讀興趣，也是引導小孩讀歷史的最佳方式。

這樣讀歷史，除了輕松痛快之外，還會打開小孩的胸懷，心里裝著“管鮑之交”，便不再斤斤計較；心里有歷史興衰，便不再為小挫折暗自傷神，孩子也會變得更加樂觀積極。

歷史教會小孩多視角看問題

寫給兒童的中國歷史，從多元角度去呈現(xiàn)一個歷史故事，打開小孩視野，學會立體地看問題。比如孩子從教科書中背誦王安石變法的條條框框，是不會了解王安石真正的為人的。

但讀過這套書后，便知王安石和司馬光都是品德很好的君子，只是針對“要不要變法”有爭執(zhí)，而且這兩個人對宋朝前后的發(fā)展都有著深遠的影響。

讀歷史的孩子有智慧、有內涵

在歷史故事中，所有的道德、智慧皆為有血有肉的現(xiàn)實，那些在歷史中具有典范意義的人、事，凝聚成做人處世的坐標，幫助孩子辨嫌疑、明是非、定猶豫。

經過這番洗禮，孩子將學會理解自己如何做人處事，更接近智慧。

對于孩子而言，生活積累沒有那么多的情況下，多讀讀歷史，就是非常好的文化營養(yǎng)。