曾迅+鄢良霞

上公開課，對(duì)于一個(gè)老師而言，是教學(xué)工作的其中一個(gè)必不可少的組成部分，所有老師應(yīng)該都上過公開課。但是，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很少有老師喜歡公開課，甚至不少老師反感公開課。

究竟是什么原因，讓公開課不再讓老師們喜愛？

曾經(jīng)的提高教學(xué)質(zhì)量的好幫手！

公開課，作為學(xué)校教研的一種常見形態(tài)，起于上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，包括示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等許多類型。

曾經(jīng)的公開課，能提高教師的教學(xué)水平，曾經(jīng)的公開課，能提升教師的教育理念，曾經(jīng)的公開課，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮了何等重要的作用。

多次上過公開課的徐老師曾經(jīng)說過，每次上公開課前，她都要花許多時(shí)間鉆研教材，查閱各種資料，還經(jīng)常和老師們探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所有她好老師們的教學(xué)水平都一年比一年有提高。大家都喜歡上公開課，這樣就有更多的機(jī)會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)與自己交流。

那時(shí)的公開課，求真務(wù)實(shí)，毫不做作。

如今的公開課，“秀”起來(lái)了

隨著上公開課可以在職稱、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)方面加分大行其道，大家都明白，評(píng)職稱、晉級(jí)都會(huì)讓工資大大的上一個(gè)臺(tái)階，沒有什么關(guān)系的老師們就在上公開課上動(dòng)起了腦筋，而且現(xiàn)在上公開課、上好公開課、上出一堂精彩漂亮的公開課，不僅可以讓自己出名，學(xué)校也會(huì)臉上有光，這是一舉多得的事，何樂而不為。由于公開課的好處如此之多，老師們?yōu)榱四茉凇扒‘?dāng)”的時(shí)間上好一堂漂亮的公開課，想方設(shè)法、挖空心思，無(wú)所不用其極，各種文治武功通通派上場(chǎng)。

為了公開課，許多教師把想得到的可以用的許多現(xiàn)代化設(shè)備都用上了，平時(shí)卻懶得看它一眼，有的教師上一堂公開課，已經(jīng)是無(wú)數(shù)次了，幾乎已經(jīng)上得滾瓜爛熟，越來(lái)越駕輕就熟，“效果”越來(lái)越好，只不過講臺(tái)下面的課桌換了主人而已。

如今的公開課，俊男美女是占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)榇蠹倚闹敲?，心照不宣，就是表演表演罷。許多有上公開課有“天賦”的俊男美女，在上公開課前，都會(huì)不遺余力的包裝、修飾，直到幾乎接近完美。這樣站在講臺(tái)上，按照“劇本”，輕輕松松的重復(fù)演一次，既有高評(píng)價(jià)，又有獎(jiǎng)勵(lì)，何樂而不為呢？只是上課的在播放，聽課的在錄制罷了！

為何這樣的公開課能大行其道，而且有愈演愈甚的趨勢(shì)，這里有太多太復(fù)雜的緣由，但是上頭作為始作俑者難辭其咎，他們把公開課當(dāng)成了自己的業(yè)績(jī)來(lái)經(jīng)營(yíng)，所有每一年、每個(gè)月、每個(gè)周都會(huì)有公開課，公開課成了既厭煩又丟不開的不倫不類的什么東西。究其原因，無(wú)非“利益”二字。

何時(shí)還公開課的本來(lái)面目

“其實(shí)公開課對(duì)于我們是非常有益的，它能讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高自的業(yè)務(wù)水平”；“我們也很想通過公開課向別人學(xué)習(xí)”；“有的放矢的公開課可以通過我們的教學(xué)質(zhì)量”這是許許多多的老師發(fā)出的心聲。

怎樣才能還公開課的本來(lái)面目呢？

首先，公開課本身是不錯(cuò)的，教育層面的公開課，作為一種特殊的教學(xué)形式，對(duì)廣大的年輕教師的教學(xué)水平的提高、對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣，都有著不可估量的作用。

其次，不要把太多的利益滲入到公開課里，摒棄那些作秀的公開課，讓公開課回歸到它的本質(zhì)上去，上公開課的老師在課堂上展示真實(shí)的自我，聽課的人才會(huì)用心去聽，這樣，大家都會(huì)受益匪淺。

所有，對(duì)于公開課，我希望不再是作秀。