蔡向華，浙江省桐鄉(xiāng)市第九中學(xué)教師，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，從事初中語(yǔ)文教學(xué)20年。先后被評(píng)為桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師、桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育工作者、嘉興市教壇新秀、嘉興市第11批學(xué)科帶頭人，桐鄉(xiāng)市名師研修班成員。主持過(guò)五項(xiàng)桐鄉(xiāng)市級(jí)課題，兩項(xiàng)嘉興市個(gè)人微型課題。多篇論文在中國(guó)人民大學(xué)“報(bào)刊復(fù)印資料”《初中語(yǔ)文教與學(xué)》等雜志發(fā)表。

一 、片段寫作

他是一個(gè)瘦小的男孩，比同齡人要矮很多。要不是開學(xué)報(bào)到那天老師點(diǎn)到他的名字，我還真懷疑他走錯(cuò)教室了。他長(zhǎng)得很迷你，什么都很小，小小的臉龐，小小的鼻子，小小的嘴巴……最可愛的是他小小的眼睛。那雙眼睛可真神奇！一般人的眼眶是狹長(zhǎng)形的，他的卻是偏橢圓形。小小的黑眼珠子嵌在小圓眼眶里不停地轉(zhuǎn)悠，真是有說(shuō)不出的機(jī)靈。以前有聽別人說(shuō)起過(guò)“豆大的眼珠”，一直不能領(lǐng)會(huì)，看到他的眼睛，我忽然冒出一個(gè)詞“綠豆眼”。他喜歡笑，一笑起來(lái)，整個(gè)五官都“擠”在一起，特別生動(dòng)。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的小嘴唇顏色特別鮮亮，小眼睛連縫都沒了，反倒小臉龐上出現(xiàn)了兩個(gè)深深的酒窩，讓人忍不住想去戳一戳。他有一頭自然卷發(fā)，發(fā)質(zhì)偏黃，總是蓬松地堆在頭頂。他有一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，當(dāng)遇到難題或遭到批評(píng)時(shí)，總是用右手不停地?fù)项^皮。這時(shí)他的那頭卷發(fā)就像秋天的雜草一般了。你知道他是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，他就是我們班鼎鼎大名的“袖珍娃”——高昊博。

沈思怡 浙江省桐鄉(xiāng)市第九中學(xué)701班

[【蔡老師評(píng)】]

每個(gè)人都有自己的特征，這就叫“千人千面”。那么寫作中如何才能將一個(gè)人的外形與其他人區(qū)別開來(lái)呢？最重要的一點(diǎn)就是要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描繪。這段文字刻畫人物肖像可謂獨(dú)到。首先，作者抓住了人物的典型特征“小”來(lái)細(xì)描細(xì)繪。個(gè)子小、臉龐小、鼻子小、嘴巴小、眼睛小……這是從整體上來(lái)把握人物的外形特征。其次，作者能選取最有特征的點(diǎn)來(lái)進(jìn)行突破。運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)刻畫人物的眼睛，讓人看到一雙機(jī)靈的“綠豆眼”。對(duì)于小酒窩和黃色卷發(fā)的描寫也十分生動(dòng)。最后，還能找到“迷你”“袖珍”等恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)性的詞來(lái)概括其特征，更強(qiáng)化了人物的特征。

當(dāng)然，這段文字還有一個(gè)小瑕疵。對(duì)人物瘦小的形體描寫不夠準(zhǔn)確。可直接寫他的身高、體重，比如：“他是一個(gè)瘦小的男孩，身高不過(guò)一米三，體重大概三十多公斤，看上去像三四年級(jí)的小學(xué)生?！?