文|攝/楊光

茶香滿校園

文|攝/楊光

中國國際茶文化研究會茶文化“四進(jìn)”之進(jìn)學(xué)?；顒蛹o(jì)實

“同學(xué)們，你們知道是誰最早發(fā)現(xiàn)了茶，茶又分為哪幾類嗎？”講臺上，項宗周的話音剛落，教室里小朋友們紛紛舉手，踴躍地?fù)尨鹌饋?。這是杭州市崇文實驗學(xué)校六年級課堂上的一個鏡頭。

11月17日，受崇文實驗學(xué)校邀請，中國國際茶文化研究會和上城區(qū)茶文化研究會走進(jìn)校園，協(xié)力開展茶文化“四進(jìn)”活動。來自中國國際茶文化研究會項宗周、梁婷玉、董俐妤和茶文化體驗館王靜四位主講老師，為崇文實驗小學(xué)六年級的120位學(xué)生帶來了一節(jié)生動又富有趣味的茶文化體驗課。

“賞茶、滌器、投茶”，在董俐妤的帶領(lǐng)下，小朋友們練習(xí)著沖泡技藝，一道道沖泡動作有條不紊，那一絲不茍的眼神，儼然一個個專業(yè)的小茶人。

“想不到這么小的孩子學(xué)起沏茶來有模有樣，學(xué)生們都非常積極，學(xué)得很認(rèn)真，提問也很多，他們對茶和茶文化的興趣讓我們看到了茶文化的未來?！?/p>

梁婷玉笑著告訴記者，茶文化是中華文化的重要組成部分，有著獨特的魅力。而此次茶文化“四進(jìn)”之進(jìn)學(xué)?；顒?，旨在通過給年輕一代科普茶的基礎(chǔ)知識，弘揚(yáng)茶文化，樹立科學(xué)飲茶的觀念。孩子是國家的未來，中國國際茶文化研究會、上城區(qū)茶文化研究會和崇文實驗學(xué)校希望通過此次活動，用生動活潑的方式，向?qū)W生們普及儀容儀表的規(guī)范、茶具的認(rèn)識及用途、茶的歷史和風(fēng)俗等知識，培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)和現(xiàn)代茶文化的同時獲得美的感召和享受，讓越來越多的孩子們體驗茶、喜歡上茶。

課堂上，四位主講老師充分把握孩子們活潑好奇的特點，將茶的相關(guān)知識用簡單易懂的方式傳授，使同學(xué)們體會到中國茶文化的知識性和趣味性。自然的引導(dǎo)、親切的互動、悉心的講解，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)茶的興趣和熱情。理論和實踐相結(jié)合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中享受到學(xué)習(xí)茶文化的快樂和魅力。

“以前覺得茶是苦的，通過這次上茶文化課，老師教我們泡茶后，我覺得茶很好喝。同時也了解到很多茶的歷史，還有很多茶的故事，我還學(xué)會了用茶具，真的很好玩?！币晃粚W(xué)生興奮地說道。

據(jù)崇文實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校每學(xué)期都會開展第二課堂，此次為學(xué)校開展2016“農(nóng)事體驗”系列課程，主題是“拓展農(nóng)耕知識，體驗農(nóng)耕文化，走進(jìn)農(nóng)耕文明，縱覽華夏農(nóng)耕歷史”，讓多課堂無邊界的綜合性學(xué)習(xí)，看不見的滋養(yǎng)與經(jīng)歷融入在一周的體驗課程中。而茶文化知識進(jìn)校園，不僅讓同學(xué)們親身體會到了品茗的樂趣，領(lǐng)略了中國茶文化的精髓與魅力，也增進(jìn)了同學(xué)間相互配合學(xué)習(xí)的能力。相信茶的未來，將在更年輕的一代中孕育和發(fā)揚(yáng)?！?/p>

項宗周帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識六大茶類

董俐妤教學(xué)生們認(rèn)識茶具

王靜與學(xué)生互動