文|攝/楊光
茶香滿校園
文|攝/楊光
中國國際茶文化研究會茶文化“四進(jìn)”之進(jìn)學(xué)?;顒蛹o(jì)實
“同學(xué)們,你們知道是誰最早發(fā)現(xiàn)了茶,茶又分為哪幾類嗎?”講臺上,項宗周的話音剛落,教室里小朋友們紛紛舉手,踴躍地?fù)尨鹌饋?。這是杭州市崇文實驗學(xué)校六年級課堂上的一個鏡頭。
11月17日,受崇文實驗學(xué)校邀請,中國國際茶文化研究會和上城區(qū)茶文化研究會走進(jìn)校園,協(xié)力開展茶文化“四進(jìn)”活動。來自中國國際茶文化研究會項宗周、梁婷玉、董俐妤和茶文化體驗館王靜四位主講老師,為崇文實驗小學(xué)六年級的120位學(xué)生帶來了一節(jié)生動又富有趣味的茶文化體驗課。
“賞茶、滌器、投茶”,在董俐妤的帶領(lǐng)下,小朋友們練習(xí)著沖泡技藝,一道道沖泡動作有條不紊,那一絲不茍的眼神,儼然一個個專業(yè)的小茶人。
“想不到這么小的孩子學(xué)起沏茶來有模有樣,學(xué)生們都非常積極,學(xué)得很認(rèn)真,提問也很多,他們對茶和茶文化的興趣讓我們看到了茶文化的未來?!?/p>
梁婷玉笑著告訴記者,茶文化是中華文化的重要組成部分,有著獨特的魅力。而此次茶文化“四進(jìn)”之進(jìn)學(xué)?;顒?,旨在通過給年輕一代科普茶的基礎(chǔ)知識,弘揚(yáng)茶文化,樹立科學(xué)飲茶的觀念。孩子是國家的未來,中國國際茶文化研究會、上城區(qū)茶文化研究會和崇文實驗學(xué)校希望通過此次活動,用生動活潑的方式,向?qū)W生們普及儀容儀表的規(guī)范、茶具的認(rèn)識及用途、茶的歷史和風(fēng)俗等知識,培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的興趣,領(lǐng)略傳統(tǒng)和現(xiàn)代茶文化的同時獲得美的感召和享受,讓越來越多的孩子們體驗茶、喜歡上茶。
課堂上,四位主講老師充分把握孩子們活潑好奇的特點,將茶的相關(guān)知識用簡單易懂的方式傳授,使同學(xué)們體會到中國茶文化的知識性和趣味性。自然的引導(dǎo)、親切的互動、悉心的講解,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)茶的興趣和熱情。理論和實踐相結(jié)合,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中享受到學(xué)習(xí)茶文化的快樂和魅力。
“以前覺得茶是苦的,通過這次上茶文化課,老師教我們泡茶后,我覺得茶很好喝。同時也了解到很多茶的歷史,還有很多茶的故事,我還學(xué)會了用茶具,真的很好玩?!币晃粚W(xué)生興奮地說道。
據(jù)崇文實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校每學(xué)期都會開展第二課堂,此次為學(xué)校開展2016“農(nóng)事體驗”系列課程,主題是“拓展農(nóng)耕知識,體驗農(nóng)耕文化,走進(jìn)農(nóng)耕文明,縱覽華夏農(nóng)耕歷史”,讓多課堂無邊界的綜合性學(xué)習(xí),看不見的滋養(yǎng)與經(jīng)歷融入在一周的體驗課程中。而茶文化知識進(jìn)校園,不僅讓同學(xué)們親身體會到了品茗的樂趣,領(lǐng)略了中國茶文化的精髓與魅力,也增進(jìn)了同學(xué)間相互配合學(xué)習(xí)的能力。相信茶的未來,將在更年輕的一代中孕育和發(fā)揚(yáng)?!?/p>
項宗周帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識六大茶類
董俐妤教學(xué)生們認(rèn)識茶具
王靜與學(xué)生互動