王曉云

摘要：隨著自媒體時代的到來，普通人可成為新聞的發(fā)布者，所報道的內容和形態(tài)也更加多元化。在此情況下，主流媒體的輿論引導就顯得尤為重要。筆者以《人民日報》微信公眾號為例，嘗試探析它在南海仲裁案事件中所起到的輿論導向作用。

關鍵詞：《人民日報》；微信公眾號；南海仲裁案；輿論導

2016年7月12日，南海仲裁案結果出爐，在網民的微信朋友圈中引起波瀾，急需一個主流媒體進行輿論和人民價值觀的引導，《人民日報》作為中國第一黨報，它對于主流媒體的輿論引導具有非常重要的作用。從7月10日起，學習小組連續(xù)2天推送了4條關于南海的文章，引起不少網友的關注。

一、《人民日報》微信公眾賬號中關于南海問題的報道

2016年7月12日下午1點34分，《人民日報》微信公眾號發(fā)布了一個轉自《人民日報》官方微博的題為《誰才是南海真正的主人》的視頻，中國一點都不能少，收到了10萬+的閱讀量和34404+贊。隨后，下午4點58分，發(fā)布了題為《南海仲裁結果即將公布，中國的態(tài)度在這里》的微博，同時收到了10萬+的閱讀量和67737個贊。

下午7點01分，《人民日報》微信公眾號發(fā)布《Whocares！不管你們怎么仲裁，中國就這態(tài)度》并轉載了《中華人民共和國政府關于在南海的領土主權和海洋權益的聲明》，強調南海歷來屬于中國，中國的領土神圣不可侵犯。7點56分，發(fā)布《人民日報評南海仲裁：屬于我們的領土，我們寸土不讓》，其中提到：中國維護南海領土主權和海洋權益的決心堅定不移，不屬于我們的土地，我們一寸也不要。但屬于我們的領土，我們寸土不讓。中國將采取一切必要措施，保護領土主權和海洋權益不受侵犯，這既是捍衛(wèi)中國領土主權和海洋權益的必要之舉，也是維護國際法尊嚴和地位、踐行國際法的正義之舉。

二、筆者朋友圈互動情況

僅僅從2016年7月12日至13日兩天時間，朋友圈就有50多條關于南海仲裁案的信息。其主要內容可以分為以下幾類：

第一類，對《人民日報》微信公眾號所推出的圖片和文字進行轉發(fā)。

第二類，個人對南海仲裁案件本身的宣傳，比如：北京時間今天下午5點左右，海牙國際法庭將公布南海仲裁結果。我們看到退伍海軍被召回，相信中國堅如磐石，中國領土一點都不能少。

第三類：對中國各種軍列、軍車、導彈車、航母等軍事設備的轉發(fā)，彰顯國力，支持國家堅決反對南海仲裁案結果，支持國家通過武力手段維護國家領土完整和人民主權。

第四類：對深度報道的轉發(fā)。隨著時間的推移，朋友圈對于南海仲裁案的報道已不僅僅限于對圖片和文字的轉發(fā)，而是對于整個事件的深度報道。主要主題內容有：《今天，十三億人吶喊，保衛(wèi)中國領土》、《南海仲裁今日出結果，中國如何選擇》、《不惜一戰(zhàn)，寸土不讓》等。

三、《人民日報》微信公眾號對南海仲裁案事件的輿論引導

《人民日報》微信公眾號對公眾的輿論引導有一個循序漸進的過程，在事件發(fā)生前期，首先進行預熱，引起全國人民的高度關注。7月10日起，學習小組連續(xù)2天推送了4條關于南海的文章。在12日當天，連續(xù)發(fā)布《誰才是南海真正的主人》、《南海仲裁結果即將公布，中國的態(tài)度在這里》通過這些文章，設置議程，引起眾多網友的關注，激起全民族的愛國熱情，吸引大量讀者評論。比如說：中國的領土，一點都不能少；犯我中華者，雖遠必誅；凡我領土，寸土必爭。

事件中期，《人民日報》微信公眾號轉發(fā)了一些比較幽默的漫畫形式和朋友圈形式等淺顯易懂的文章，通過圖文并茂的形式讓群眾深入了解南海仲裁事件的來龍去脈，講述南海領土問題的歷史淵源，通過朋友圈漫畫圖片的形式讓人們深入了解國際上面各個國家對該事件的輿論態(tài)度以及各國在其中所扮演的歷史角色。朋友圈中，也開始出現了深度報道的文章，詳細分析了中美兩國之間是否會發(fā)生戰(zhàn)爭以及發(fā)生戰(zhàn)爭時的可能性選項，分析中美軍事實力對比和各個領域內的合作與競爭問題?！赌虾Ｖ俨冒?，世界各陣營在打什么算盤，看看外媒報道就知道》詳細梳理了南海菲律賓仲裁案事件的發(fā)展過程，盤點了反仲裁陣營和挺仲裁陣營中的具體國家，例如英美、日本、菲律賓、越南、俄羅斯等國家媒體對于該事件的報道，使讀者能夠更加全面客觀地去看待南海仲裁事件以及國際關系。

至此，南海仲裁案事件暫時告一段落，《人民日報》微信公眾賬號在朋友圈成功地進行了一場關于“南海仲裁案”事件的議程設置和輿論引導，對維護中國領土主權完整和對于官方各類媒體的相互配合做出了很大的貢獻。

四、結語

掌握主流網絡媒體的主要話語權，實現全面的輿情監(jiān)控，對于黨和政府塑造和引導民眾的社會主流價值觀至關重要。此次事件的圓滿解決，對我國主流網絡媒體具有十分重大的借鑒意義。如何把握好輿論引導的度，以怎樣的方式進行引導，是值得我們進行長期探討的一個重要課題。