（長江職業(yè)學院藝術設計學院，湖北 武漢 430074）

[摘 要] 自媒體開發(fā)是廣告設計與制作專業(yè)的專業(yè)核心課程。直接對應新媒體廣告崗位中要求的職業(yè)能力。課程重點突出微信公眾平臺策劃、搭建、排版、運營的整體流程，要求學生能夠獨立開發(fā)并持續(xù)運營個人微信公眾號。

[關 鍵 詞] 微信公眾平臺；策劃；搭建；運營

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0042-01

一、課程構建的市場依據(jù)

微信媒體的現(xiàn)狀及趨勢呈現(xiàn)以下特點：（1）媒體消費場景全面“移動化”，新聞廣度（新聞APP）+新聞過濾（微信等社交平臺），成為網(wǎng)民獲取新聞的“左右手”。（2）以微信為代表的社交平臺，成為新的媒體傳播核心渠道。在國內(nèi)外，媒體擁抱社交傳播，已成為大趨勢。（3）微信公眾號+自媒體，改變了媒體輿論場權重配比。眾媒時代，信息傳播架構將被社交媒體消解和重構。（4）自媒體變現(xiàn)，離我們并不是太遠，公眾號的商業(yè)價值日益凸顯。

通過市場調研分析，我們希望開發(fā)一門新媒體課程，讓學生能夠通過這門課程的學習搭建自己的展示平臺——個人微信公眾號，進而掌握相應的職業(yè)崗位技能。

二、課程的作用與意義

課程設計理念與思路的重點放在人才培養(yǎng)模式改革上，以培養(yǎng)學生的崗位核心能力為中心，構建真實項目驅動下的“工學”結合的人才培養(yǎng)模式，并與企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計，創(chuàng)建“教、學、做”一體化的課程體系，提高學生的質量，提高學生的綜合素質，提高的學生就業(yè)競爭實力。

因此，自媒體開發(fā)作為廣告設計與制作專業(yè)的核心課程，直接對應新媒體廣告崗位中要求的職業(yè)能力。課程重點突出微信公眾平臺策劃、搭建、排版、運營的整體流程，要求學生能夠獨立開發(fā)并持續(xù)運營個人微信公眾號。本課程的選修課程主要有字體與版式設計、標志設計、企業(yè)形象設計、網(wǎng)絡廣告策劃實物等，后續(xù)課程主要為專項職業(yè)能力實訓、專業(yè)技能綜合實訓、畢業(yè)設計等。

課程建設思路是基于工作過程的課程設計，課程內(nèi)容依據(jù)工作程序設置劃分，工作程序在教學過程中可具體設為相應的學習情境，再讓學生完成相應的訓練項目。重點訓練學生獨立開發(fā)并持續(xù)運營個人微信公眾號的能力，從個人微信公眾號的前期策劃開始，到具體的申請流程、到后臺菜單的功能、運用、設置，到群發(fā)消息的圖文編輯等，結合具體的項目內(nèi)容，讓學生能在5周40個學時中掌握課程內(nèi)容，提高職業(yè)能力。根據(jù)學情，以實訓為切入點將課程設計為優(yōu)秀微信公眾號調研分析、個人微信公眾號申請流程、微信公眾平臺基本設置、單圖文信息編輯發(fā)布、多圖文信息編輯發(fā)布、綜合項目展示六大模塊。是一門理論知識與實踐技能相結合、課程與項目相結合的以工作任務為導向的課程。課程考核采取的是平時作業(yè)、考勤和考試效果評價相結合的方式。

三、課程培養(yǎng)目標

課程教學采用開放及多樣結合的形式，理論結合實際。采取“學、仿、做”以及“工學結合”的教學方法培養(yǎng)學生從市場出發(fā)的整體觀念，以更好地適應今后的職業(yè)崗位要求。

（一）知識要求

優(yōu)秀微信公眾號鑒賞與分析；個人微信公眾號策劃與搭建流程；公眾號命名及圖標設計方法；第三方平臺圖文版式編輯方法；公眾號設置及圖文信息發(fā)布程序。

（二）能力要求

鑒賞并分析優(yōu)秀微信公眾號的能力；策劃并搭建個人微信公眾號的能力；公眾號名稱命名及圖標設計的能力；文章內(nèi)容撰寫及圖文版式編排能力；微信公眾平臺日常運營維護的能力。

（三）素質要求

調研分析和表達能力；活動策劃和溝通能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；服務意識和敬業(yè)精神；對時事熱點高度敏感。

四、課程模塊設計

（一）優(yōu)秀微信公眾號調研分析

本模塊要求每位學生獨立調研10～20個優(yōu)秀微信公眾號，從名稱、行業(yè)、種類、圖標、內(nèi)容、版式風格等多角度進行分析并形成調研報告，進而能夠總結出個人微信公眾號的定位。

（二）個人微信公眾號申請

從模塊一調研結果總結得到的項目定位規(guī)劃個人微信公眾號，構思策劃并提交至少3套項目名稱和圖標設計提案；獨立完成個人微信公眾號的申請及基本設置工作。

（三）微信公眾平臺基本設置

本模塊主要是熟悉操作后臺菜單基本功能及設置，包括掌握后臺菜單基本功能，完成自定義菜單設置，完成被關注自動回復、消息自動回復、關鍵詞自動回復等設置工作。

（四）單圖文信息編輯發(fā)布

本模塊要求學生熟練掌握第三方編輯器進行圖文版式編輯，提供多套設計方案，獨立完成至少3次單圖文編輯及推送

工作：（1）規(guī)定主題單圖文信息編輯及推送1次，要求編輯3套不同版式風格。（2）自定義主題單圖文信息編輯及推送2次。

五、多圖文信息編輯發(fā)布

本模塊要求學生熟練掌握第三方編輯器進行圖文版式編輯，提供多套設計方案，獨立完成至少1次多圖文編輯及推送

工作。

六、綜合項目展示

本模塊要求結合專業(yè)活動，在個人微信公眾號上進行多圖文信息編輯及推送工作，對專業(yè)活動進行宣傳。

自媒體開發(fā)課程學習的最終目標是：學生能夠從微信公眾號的前期策劃開始，到具體的申請流程，后臺菜單的功能、運用、設置，到群發(fā)消息的圖文編輯等，結合具體的項目內(nèi)容，培養(yǎng)學生獨立開發(fā)并持續(xù)運營個人微信公眾號，掌握微信公眾平臺策劃、搭建、排版、運營的整體流程。

參考文獻：

[1]曹莉.試論高職廣告設計與制作專業(yè)的課程設置[J].科技廣場，2010（10）：221-223.

[2]李萬軍.試論高職廣告設計與制作專業(yè)課程改革[J].藝術與設計（理論），2011（8）：188-190.