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[摘 要] 在多元文化背景下，職業(yè)院校教育教學(xué)已被提出全新的要求，注重學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行，向社會輸送大批專業(yè)化人才，滿足不同領(lǐng)域、行業(yè)人才需求的同時，加快我國和諧社會建設(shè)的步伐。因此，從多角度客觀探討了在多元文化背景下，職業(yè)院校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性以及有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 多元文化背景；職業(yè)院校；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0152-02

一、多元文化背景下職業(yè)院校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性

（一）利于加強思想政治教育

社會主義核心價值觀是社會主義主流意識形態(tài)的真實寫照，是社會主義先進(jìn)文化最重要的組成要素，相關(guān)體系便是興國之魂，關(guān)乎社會主義具體發(fā)展方向。顯而易見，在職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的道路上，社會主義核心價值觀處于核心位置，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的關(guān)鍵所在，利于一系列思想政治教育工作落到實處。同時，中職院校要圍繞社會主義核心價值觀，準(zhǔn)確把握其關(guān)鍵點，優(yōu)化完善已開展的思想政治教育工作，對各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行針對性的思想政治教育，幫助他們樹立正確的價值觀，正確看待多樣化的社會現(xiàn)象，正視人生道路上的風(fēng)雨，擁有積極、向上的生活態(tài)度，避免受到各類思潮的影響，逐漸樹立正確的價值取向，更好地融入社會實踐中，充分展現(xiàn)自身各方面的才能，為構(gòu)建和諧社會不斷注入新鮮血液，加快其建設(shè)步伐。

（二）利于加快校園文化建設(shè)步伐

2/3的職業(yè)院校歸屬背景、歷史背景都比較復(fù)雜，有著不同的文化底蘊、學(xué)術(shù)氛圍等，或多或少會受到我國傳統(tǒng)文化中“重行輕知”觀念的影響，沒有將“理論教學(xué)、實踐教學(xué)”放在同等重要的位置，嚴(yán)重影響學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中，實踐活動單一化，校園文化建設(shè)力度不夠，各方面工作無法順利開展。職業(yè)院校能夠正確地把握素質(zhì)教育、應(yīng)試教育二者間的區(qū)別，根據(jù)自身校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，多層次采取針對性的措施加快校園文化建設(shè)的步伐，營造全新的校園文化氛圍，促使師生逐漸樹立全新的價值觀念，注重自身多方面品質(zhì)的培養(yǎng)。還能在一定程度上有效提高校園文化建設(shè)的整體質(zhì)量，塑造良好的外在形象。

（三）利于幫助學(xué)生塑造健全人格

在多元文化背景下，傳統(tǒng)和現(xiàn)代、中國和西方等都處于對立統(tǒng)一中，職業(yè)學(xué)生無法準(zhǔn)確判斷各類社會現(xiàn)象，極易受其影響，不利于他們形成正確的價值觀，具有鮮明的多維性特點，不利于他們形成健康的心理。在此基礎(chǔ)上，職業(yè)院?？梢詮牟煌嵌热胧挚陀^培育和踐行學(xué)生的社會主義價值觀，促使其在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，對其進(jìn)行思想政治教育，塑造健全人格。

二、多元文化背景下培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑

（一）堅持“以人為本”理念，注重學(xué)生全面發(fā)展

在多元文化背景下，職業(yè)院校必須立足我國基本國情，以社會市場為導(dǎo)向，全方位正確地認(rèn)識社會主義核心價值觀，準(zhǔn)確把握其核心內(nèi)容，意識到培育和踐行的重要性。職業(yè)院校必須運用發(fā)展的眼光，有效轉(zhuǎn)變落后的思想觀念，結(jié)合素質(zhì)教育提出的客觀要求，將“以人為本”這一重要理念落到實處，要求教師將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，幫助他們有效解決成長道路上遇到的各類問題，注重對其進(jìn)行思想政治教育，并積極引導(dǎo)，有效解決出現(xiàn)的心理問題，促使他們擁有健康的心理，為促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展提供有力的保障。在此過程中，職業(yè)院校要堅持“以學(xué)生為主體”的重要理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式，從不同角度入手采取針對性措施健全學(xué)生的“認(rèn)知、心智”模式，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課程知識與技能的同時，注重自身多樣化技能的提高，正確認(rèn)識多元文化。此外，職業(yè)院校要圍繞社會主義核心價值觀，開展多樣化的思想政治工作，借助多樣化的實踐活動，讓學(xué)生全方位地正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、意義等，逐漸成為“認(rèn)知、實踐”道德的主題，學(xué)會主動關(guān)心他人、集體、社會，而不是以個人為中心，學(xué)會多考慮他人感受。在培育和踐行過程中，職業(yè)院校教師要尊重學(xué)生發(fā)展的一般性規(guī)律，準(zhǔn)確把握多元文化背景下職業(yè)學(xué)生的個性特征和認(rèn)知水平等，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會自我設(shè)計，不斷完善其道德與心理人格，擁有正確的人生態(tài)度，更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會市場環(huán)境，更好地展現(xiàn)自身各方面的價值。

（二）注重理論與實踐的有機融合，優(yōu)化德育教育模式

在素質(zhì)教育背景下，德育教育的重要性不斷顯現(xiàn)，職業(yè)院校要全方位客觀地認(rèn)識德育教育，將其放在關(guān)鍵位置，根據(jù)職業(yè)學(xué)生各方面的情況，開設(shè)相關(guān)德育教育課程，開展不同形式的實踐活動。職業(yè)院校要意識到優(yōu)化德育教育模式的重要性，要求教師根據(jù)各專業(yè)課程特點、內(nèi)容以及專業(yè)學(xué)生的思想道德水平，優(yōu)化德育教育方法、手段等，不能再采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，完善課堂教學(xué)方法，向?qū)W生傳授相關(guān)德育知識的同時，引導(dǎo)他們應(yīng)用到實踐中。同時，職業(yè)院校要定期開展多樣化的德育教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與其中，將所掌握的德育知識應(yīng)用到實踐中，逐漸提高自身的德育實踐技能，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，逐漸提高其認(rèn)知水平，在培育其社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，更好地踐行，還能促使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以更好地傳承與發(fā)展。

（三）注重對學(xué)生的理想教育

從某種角度來說，在人生發(fā)展的道路上，理想起著不可忽視的關(guān)鍵性作用，即“導(dǎo)向、激勵”作用，利于學(xué)生在多元文化背景下準(zhǔn)確地把握前行的方向，擁有正確的價值觀，避免過分注重自我功利價值等，避免形成不正確的價值觀，比如，享樂主義、拜金主義，偏離正確價值軌跡。也就是說，在培育和踐行社會主義核心價值觀，職業(yè)院校必須注重對學(xué)生的理想教育，幫助他們根據(jù)社會市場動態(tài)變化，不同行業(yè)、領(lǐng)域發(fā)展情況以及自身畢業(yè)后的打算、規(guī)劃等，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識以及技能。在理想教育的過程中，教師不能只注重說教方面，要站在社會發(fā)展的高度，運用發(fā)展的眼光，以社會主義核心價值觀為中心，優(yōu)化利用其思想啟蒙作用，注重實踐教學(xué)，更好地對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

（四）注重教師綜合素質(zhì)的提高

在新形勢下，我國職業(yè)教育事業(yè)已經(jīng)有了全新的變化，職業(yè)院校教師必須注重自身各方面技能的提高。職業(yè)院校必須根據(jù)各專業(yè)教師的情況，結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀，制定“長、中、短”期人才培養(yǎng)方案，定期培訓(xùn)專業(yè)教師，使其在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)最新知識，尤其是和社會主義核心價值觀相關(guān)的知識，在完善他們知識結(jié)構(gòu)體系的同時，使其具備較高的思想道路素質(zhì)，正確認(rèn)識教育事業(yè)，將培育和踐行學(xué)生社會主義核心價值觀這項工作落到實處，有效防止其形式化。在此基礎(chǔ)上，職業(yè)院校要借助多樣的實踐培訓(xùn)活動，在實踐中提高其教學(xué)專業(yè)技能，借助校本研修、校本培訓(xùn)等，提高自身專業(yè)發(fā)展整體水平，堅持具體問題具體分析的原則，優(yōu)化德育工作體系以及德育教育方法，提高自身師德修養(yǎng)的同時，將德育教育工作落到實處。

（五）培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)

在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，職業(yè)院校要注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育內(nèi)容為媒介，根據(jù)各專業(yè)特點，開設(shè)具有針對性的人文學(xué)科課程，引導(dǎo)教師樹立正確的新課程觀念，多層次優(yōu)化完善教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。同時，職業(yè)院校要注重“必修、選修”的有機融合，進(jìn)一步完善人文學(xué)科課程，構(gòu)建相關(guān)的評價機制。此外，職業(yè)院校還要通過不同途徑加大校園文化建設(shè)，比如，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播，開展多樣化的校園文化實踐活動，比如，社會調(diào)查、主題演講，營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總而言之，在多元文化背景下，培育和踐行職業(yè)學(xué)生社會主義核心價值觀的重要性不言而喻，這是一項全面的系統(tǒng)化工程，難度較大，涉及多方面，需要長期不懈努力。職業(yè)院校必須與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變已有的思想觀念，樹立生本教育理念，將“以人為本”理念落到實處，正確認(rèn)識素質(zhì)教育與應(yīng)試教育、傳統(tǒng)文化與多元文化，正確認(rèn)識社會主義核心價值觀，準(zhǔn)確把握其核心、內(nèi)涵、意義等，開展多樣化的實踐活動。以此，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，正確面對人生道路上的挫折，在提高自身多方面技能的基礎(chǔ)上，順利就業(yè)或深造學(xué)習(xí)，成為新時期社會市場需要的專業(yè)人才，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的微薄之力，不斷加快社會主義建設(shè)步伐。同時，有效促進(jìn)新時期職業(yè)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，走上長遠(yuǎn)的發(fā)展之路。

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