（湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411207）

[摘 要] 大學(xué)生禮儀教育是高等院校的一門必修課，學(xué)習(xí)禮儀，重在過程，在這個(gè)過程中，你的靈魂將會(huì)受到一次洗禮，你的品位將會(huì)有明顯的升華，你將得到一次深層的進(jìn)化，學(xué)習(xí)禮儀，難一個(gè)做字，也貴在一個(gè)做字，你幾乎時(shí)時(shí)做，處處做，事事做，自覺自愿地去做，禮儀也是做出來的，對(duì)學(xué)習(xí)禮儀的重要性做了詳細(xì)的講解。所以，必須教育學(xué)生知禮、懂禮、明禮，做一名當(dāng)代有素質(zhì)的大學(xué)生。

[關(guān) 鍵 詞] 當(dāng)代；禮儀教育；大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0044-01

大學(xué)生，寒窗數(shù)載，終求一果，他們是優(yōu)秀青年的代表，是我國(guó)未來現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是未來參與社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交往的主力軍。言行舉止，知書達(dá)理，是他們應(yīng)當(dāng)具備的一種基本素養(yǎng)。然而，我國(guó)面臨著傳統(tǒng)教育的缺失，老祖宗留下的東西，現(xiàn)在的人有多少會(huì)了解，有多少人會(huì)去學(xué)習(xí)？這也就是禮儀的缺乏，值得我們每個(gè)中國(guó)人思考的問題。就目前而言，大學(xué)生在很多方面所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重破壞了他們的形象。因此，學(xué)校應(yīng)加大力度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

一、在高等學(xué)校中應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的必要性

西班牙女王伊麗莎白曾說：“禮儀是一封通行四方的推薦信?！备叩葘W(xué)校相對(duì)于普通高中是一種完成性的教育，有其自身的特點(diǎn)和教育規(guī)律，學(xué)生畢業(yè)之后將步入社會(huì)走上工作崗位，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各類競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，而人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，他在學(xué)校不僅要接受一定的理論知識(shí)，他還必須接受一定的素質(zhì)教育來適應(yīng)未來的生活、工作和競(jìng)爭(zhēng)，這樣才能更好地幫助他們形成良好的道德情操，幫助其掌握為人處世的基本原則和培養(yǎng)得體的行為習(xí)慣，為將來擁有更多的成功機(jī)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。由此可見，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育是有必要性的。

（一）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育是促進(jìn)學(xué)生精神文明建設(shè)的需要

禮儀有多種表現(xiàn)方式，在不同場(chǎng)合，有著不同的禮節(jié)和儀式要求，因而懂得各種禮儀并能恰到好地應(yīng)用，說明禮儀蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)民族傳統(tǒng)文化包括禮儀要取其精華，去其糟粕，這是21世紀(jì)新時(shí)代高職學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)加以發(fā)展，推陳出新，使它不斷發(fā)揚(yáng)光大。在禮儀建設(shè)上我們不應(yīng)津津樂道于禮儀之邦，而忽視現(xiàn)實(shí)中巨大的差距。繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，最重要的方面就是繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)禮儀中的精華，提高全民族的文明程度，促進(jìn)社會(huì)的和睦和發(fā)展。

（二）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

學(xué)生在社會(huì)生活中表現(xiàn)得體，往往在工作上所獲得的機(jī)會(huì)也就越大，也得到相應(yīng)的肯定，但是目前，許多高校存在著這樣的現(xiàn)象：學(xué)生接受的是高層次教育，實(shí)際行為卻連基本道德水平也達(dá)不到，其中相當(dāng)一部分與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)禮儀若干年后，他們最終是走向社會(huì)的，從一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”變成一個(gè)真正的社會(huì)人。從這些畢業(yè)的學(xué)生反饋回來的信息中，他們是同一專業(yè)，甚至同一個(gè)班的學(xué)生，處境卻大不相同，這不是因?yàn)樗麄兊膶I(yè)水平高低而造成的，而是他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，更直白地說，是他們學(xué)習(xí)了禮儀，學(xué)習(xí)了交際能力，是一名有素質(zhì)的大學(xué)生。

（三）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的需要

加強(qiáng)禮儀教育有利于學(xué)生身心健康，幫助他們樹立良好的個(gè)人形象；加強(qiáng)禮儀教育有利于學(xué)生正確處理人際關(guān)系；加強(qiáng)禮儀教育有利于完善大學(xué)生的人格魅力。

二、對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育的途徑和方法

（一）開設(shè)禮儀課程，暢通禮儀教育的主渠道

禮儀教育應(yīng)該貫穿于大學(xué)教育的全過程。因此，在我院已開設(shè)了《校園文明禮儀》《形體禮儀》《禮儀講座》課程，并把它們作為必修課，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，使大學(xué)生對(duì)禮儀的相關(guān)理論有更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣不僅提高了自身的內(nèi)涵，又教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，還塑造了個(gè)人形象。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)禮儀的學(xué)生，他們不論是內(nèi)在還是外在，都與沒有學(xué)習(xí)過禮儀的人截然不同。

（二）塑造大學(xué)教師的良好形象，為學(xué)生提供直觀榜樣

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”正因?yàn)槿绱?，我院?duì)每位新進(jìn)的教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，讓每位教師都能言傳身教，所以，一名優(yōu)秀的教師就要從自身做起，在課堂內(nèi)外還要營(yíng)造一種文明的氣氛，以自己的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出良好的禮儀風(fēng)范，以良好的師德師風(fēng)為廣大學(xué)生樹立楷模，發(fā)揮示范作用。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造禮儀教育的氛圍

校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的一部分，校園文化對(duì)于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。同樣，校園文化活動(dòng)也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的主要載體，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以禮儀教育為主題，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如：新生禮儀形體訓(xùn)練、禮儀巡視隊(duì)等，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化活動(dòng)中自覺接受禮儀教育，從而取得較好效果。

從總體上看，禮儀是社會(huì)生活要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是一個(gè)人的道德水準(zhǔn)、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)形式。只有當(dāng)禮儀教育不再是一種形式與口號(hào)的時(shí)候，大學(xué)生禮儀缺失的現(xiàn)象才會(huì)消失，最終促進(jìn)全社會(huì)文明程度的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]李君，王維新.高校要加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育[J].南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）.

[2]趙梅.論禮儀教育在大學(xué)生德育教育中的重要性[J].蘭州商學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.

作者簡(jiǎn)介：孟花鳳（1983—），女，漢族，湖南湘潭人，南京理工大學(xué)本科，湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理政工師，研究方向：教育學(xué)。