（河南工程學(xué)院，河南 鄭州 451191）

[摘 要] 隨著近幾年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)在教育事業(yè)方面取得了令人矚目的成就，尤其是在大學(xué)物理教學(xué)方面。眾所周知，教育事業(yè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一，因此，不斷提高對(duì)于教育事業(yè)的重視程度是目前我們面臨的主要問(wèn)題之一。而在大學(xué)物理教學(xué)改革探索的過(guò)程中，我們必須首先將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為改革的重點(diǎn)之一。同時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行改革的過(guò)程中，可以積極地引進(jìn)并且學(xué)習(xí)其他先進(jìn)國(guó)家的大學(xué)物理教學(xué)模式和方法。就目前我國(guó)以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索存在的問(wèn)題以及相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策做了簡(jiǎn)要的分析和探討。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新人才；大學(xué)物理；改革探索

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0012-01

眾所周知，盡管近幾年來(lái)我國(guó)教育部門在大學(xué)物理教學(xué)方面投入了大量的資金和精力，并且也取得了一定的成就，但是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的約束，到目前為止，我國(guó)堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的應(yīng)試考試制度，這種考試制度嚴(yán)重約束了學(xué)生的創(chuàng)新思維，大大降低了學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，為了盡快改變這一現(xiàn)狀，提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，各個(gè)大學(xué)在開展物理教學(xué)的過(guò)程中必須始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為教學(xué)的重點(diǎn)。另外，各個(gè)學(xué)校以及教師必須盡快認(rèn)識(shí)到學(xué)校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才過(guò)程中所存在的問(wèn)題，然后針對(duì)不同的問(wèn)題提出相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策。

一、目前我國(guó)在以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)中存在的問(wèn)題

在目前我國(guó)大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題。如，課程體系不夠合理、教師教學(xué)方法比較枯燥無(wú)味、學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較落后等。例如，許多大學(xué)使用的物理教材比較老舊，這些教材內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代物理的需求。另外，部分學(xué)校只是一味地向?qū)W生灌輸教材中的物理知識(shí)，而不鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的思維創(chuàng)新，這就使許多學(xué)生嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新能力，進(jìn)而使他們的物理能力以及創(chuàng)新能力不斷下降。另外，許多教師在課堂上，一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而不鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索并且發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)。

二、提高以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)效率的有效對(duì)策

（一）不斷地更新和豐富教學(xué)內(nèi)容

為了更好地激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高他們的創(chuàng)新思維和能力，學(xué)校必須不斷更新并且豐富大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容。例如，在教學(xué)課本內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)該首先明確教學(xué)的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)使教學(xué)內(nèi)容由淺入深，這樣可以使學(xué)生更好地理解并且掌握教學(xué)內(nèi)容。另外，對(duì)于一些與高中內(nèi)容重復(fù)的部分可以適當(dāng)進(jìn)行刪減，而對(duì)于一些比較前沿的知識(shí)應(yīng)該盡可能地增加。例如，對(duì)于超導(dǎo)理論以及宇宙大爆炸理論等應(yīng)該適當(dāng)增加內(nèi)容。

（二）改革并且創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

大學(xué)物理是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，因此，教師必須不斷改革并且創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容以及方法，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，首先，學(xué)校應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)課程的數(shù)量，引進(jìn)并且完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備。其次，在開展實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候，教師應(yīng)該向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)的具體操作方法，在學(xué)生基本掌握操作方法的基礎(chǔ)上，教師可以指導(dǎo)他們自己去研究實(shí)驗(yàn)，并且積極探索不同的實(shí)驗(yàn)方法。再次，要求學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，并且盡可能采用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師可以要求學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行總結(jié)，然后要求學(xué)生了解并且探索所有的這些方法。另外，學(xué)校還應(yīng)該開設(shè)開放的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后將自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成。最后，學(xué)校還可以積極舉辦一些物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校之外的實(shí)驗(yàn)探索競(jìng)賽。

（三）教師應(yīng)該不斷改革并且豐富教學(xué)方法

在目前為止，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了各個(gè)行業(yè)中，尤其是教學(xué)過(guò)程中。為了更好地提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，各個(gè)大學(xué)物理教師應(yīng)該積極地將多媒體技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。例如，在課堂前，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后要求各個(gè)小組利用多媒體制作課件；在課堂上，教師可以要求各個(gè)小組演示小組的課件，并且由所有學(xué)生對(duì)課件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，選擇出創(chuàng)新性最強(qiáng)的課件，并且給予這個(gè)小組學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘呓處熞部梢岳枚嗝襟w播放一些視頻，然后要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去擴(kuò)展視頻中與物理有關(guān)的內(nèi)容，并且要求他們積極地提出、探索和解決問(wèn)題。

總而言之，為了更好地提高目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，各個(gè)學(xué)校必須堅(jiān)持將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為物理教學(xué)的目標(biāo)。不斷引進(jìn)并且完善物理實(shí)驗(yàn)室所有的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)教師積極改革并且創(chuàng)新教學(xué)方法，盡可能將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐海燕，孫寶光，秦先明，等.應(yīng)用型本科大學(xué)物理課程教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐[J].重慶科技學(xué)院院報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（6）：182-183.

①本文項(xiàng)目編號(hào)：JY201118 11604079。

作者簡(jiǎn)介：肖海霞（1978—），女，河南蘭考人，碩士，河南工程學(xué)院講師，主要從事物理教學(xué)研究。